初中音樂與大眾音樂的有效整合

王文

摘 要：大眾音樂已經融入人們的生活中，但對于初中生來說大眾音樂卻有利有弊。從了解大眾音樂說起，分析了大眾音樂如何有效地融入初中音樂中做了具體分析。

關鍵詞：初中音樂；大眾音樂；初中生；教師

隨著社會的進步，人們的思想也越來越開放，大眾音樂的腳步也逐漸走向現階段的青少年，青少年追星的現象也已經成為社會關注的一個重點話題。而大眾音樂也影響著初中音樂的發展，初中音樂的教學目的在于從學生興趣出發，培養學生的價值觀、文化審美觀。大眾音樂是很多學生的興趣所在，并且很多大眾音樂的節奏和旋律都比較強，往往能夠震撼到學生，但大眾音樂由于它的娛樂性，往往使音樂教學的目的無法達到。因此，我們要選擇一種教學合適的教學方法使學生既能真正體會到音樂帶來的美感而且也使得課堂較為活躍。本文就初中音樂與大眾音樂的有效整合做了具體的分析。

一、對大眾音樂的界定

什么是大眾音樂，很多人單純地認為流行音樂就是大眾音樂，其實亦然。所謂的大眾音樂我們也可以理解為大眾文化的一個分支，我們可以把它理解為符合當時時期容易被大眾接受的音樂。近年來，社會的高速發展，大眾音樂也發生了翻天覆地的變化。它以大眾為娛樂對象，有著形式自由的特征，內容也比較貼近人們生活，人們很容易就能參與到這種音樂形式中來。但它的娛樂性對正在成長階段的初中生的發展是不利的，它僅僅是教師用來提高學生興趣的一種有效手段。

二、大眾音樂的傳播對初中生的影響

大眾音樂的逐漸普及，可以說對人們的生活產生了很大的影響，而對初中生來說其影響有利有弊。現在初中生的課業負擔很重，很多學生不僅面對著來自學校的壓力同時還承受著望子成龍的壓力。因此，大眾音樂能夠有效的減輕學生的壓力，起到娛樂心情的作用，音樂課也可以帶給學生很多的樂趣。但從另一方面來說，大眾音樂容易讓學生走入價值取向的誤區，很多選秀節目深深地影響著青少年的心，讓他們的夢想逐漸偏離正軌，并不是說這種夢想是錯誤的，而是要根據自己的實際情況來考慮自己的未來。因此從這一點來看過分地普及大眾音樂也不是一件好事。

三、大眾音樂如何有效地融入初中音樂教學

大眾音樂的利弊就要求我們要合理地利用大眾音樂。探究大眾音樂如何有效的融入初中音樂教學中才是要研究的重點。教師在初中音樂課上，可以用大眾音樂形式來引起學生的興趣，比如播放一個現階段較為流行的歌曲。潘瑋柏的一首《我想更懂你》就是一個很好的引起學生興趣的歌，這首歌可以引出母子之間的情感，之后教師可以再將教學內容有效地融合進去，這樣的方式可以大大提高課堂效率。

大眾音樂深深地影響著我們的生活，對初中生的影響也是有利有弊的。為了能夠提高學生的興趣，將大眾音樂融入初中音樂中是很重要的。

參考文獻：

[1]彭業依.從“杜達梅爾”現象看中國大眾音樂文化的現狀與發展[D].湖南師范大學，2011.

[2]李晶.初中音樂課堂教學師生互動問題的探討[D].上海師范大學，2012.

編輯 馬燕萍