良好的學習習慣是成才的關鍵

陳偉年

摘要：習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。良好的學習習慣是孩子成才的關鍵。

關鍵詞：學習習慣；培養；成才

中圖分類號：G633.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）07-0119-02

良好的學習習慣非一朝一夕養成，要有耐心地付諸行動。在區分主次、難易之后，從實際出發，逐步提出具體的切實可行的要求，有計劃地逐步擴展，然后按部就班地貫徹落實自己的計劃，久而久之，便習慣成自然了。

一、良好學習習慣的培養策略

1.培養自覺性，形成堅強的意志力。作為教師或家長要注重對孩子良好習慣的培養。而要使孩子能有意識地養成一種良好的學習習慣，首先必須讓他們明白為什么要養成良好的學習習慣，其次必須讓他們明確堅強的意志是養成良好學習習慣的條件。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！北仨氉⒁鈴囊稽c一滴的小事做起，由小積大，逐漸養成良好的學習習慣。

2.嚴格要求，反復強化。要培養學生良好的學習習慣，必須對他們嚴格要求。良好的習慣是人生成功的基礎，當今社會，競爭的壓力無處不有，對學生來說，考試升學的壓力是最現實直接的壓力。老師和家長都沒有辦法給出一個直接的捷徑去提高孩子們的成績。因為我們發現，習慣直接影響了學生的學習成績。好習慣的形成是一個漫長的過程。給他們制定一些嚴格的學習規范與制度，必要時可讓家長監督執行，做到持之以恒，最終實現養成良好的學習習慣的目標。

3.整體培養，相互促進。對中學生來說，要養成的良好習慣頗多，諸如生活習慣、衛生習慣、勞動習慣等，最重要的是生活習慣，因為一旦養成了良好的生活習慣，不僅為形成良好的勞動習慣、衛生習慣打下基礎，也為形成良好的學習習慣創造了有利條件。因此，要形成良好的學習習慣，必須與培養良好的生活習慣結合起來。

4.消除惡習，破舊立新。要養成良好的學習習慣，還必須要求學生自覺地抵制不良習慣，并用良好的習慣代替它，這就是“破舊立新”的意思。要做到這一點，首先要認識壞習慣的危害性，下決心改掉它；其次要落實具體措施；最后還要做到不搞“下不為例”。關于這一點，美國心理學家詹姆斯明確指出：“每一回破例，就像你辛辛苦苦繞起來的一團線掉下地一樣，一回滑手所放松的線，比你許多回才能繞上去的還要多?！?/p>

二、怎樣培養良好的學習習慣

1.培養孩子在學習上專心用心的習慣。要培養孩子在學習上專心用心的習慣，我個人的體會是：（1）加強課堂常規教育，要肯花時間培養學生認真聽課的習慣。（2）學生的學習和做作業是否專心認真，其實跟教師的要求密切相關。做作業細心認真，看清題，認真思考，及時檢查檢驗。孩子的主要任務是學習，要引導制訂學習計劃，計劃要簡明，什么時間干什么，要達到什么目的。其中每天的計劃安排要具體化，除了上課之外，還要把晨讀和放學回家以后的時間安排好。比如晨讀可以安排背誦，預習下課內容等。

2.從小培養學生做作業時獨立思考的解題能力。培養學生獨立的學習能力，我個人認為是一件特別重要的事情，應該有意識地從小抓起，從學生的日?；顒又凶銎?，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：“授之以魚，不如授之以漁?！币馑际墙o人魚吃，不如告訴人打魚的技術。培養學生也是這個道理。學習時，不要坐在學生一旁監督，也不陪學生看書，做作業。學生自己的作業要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目，我只是給學生理清思路，啟發孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養成獨立思考的好習慣。比如學習數學，要注意引導學生全面觀察題意，從大量感性材料中自覺地進行抽象概括，逐步形成獨立的觀察與思考能力；另外要注意引導學生把握數學知識間的內在聯系。再比如對語文的學習上，要善于總結，發現規律，勤于思考。

3.要求學生養成每天記錄易錯題的好習慣。一個學生每天如果能養成記錄易錯題的習慣，并持之以恒地堅持下去，意味著這學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優良也是情理之中的事情。易錯題也就是典型題，容易混淆的題。專門有一個本子記錄易錯題，平時翻開看看就不會再出現同樣的錯誤。

4.培養孩子做完作業后，整理桌上學習用品并收拾好自己書包的習慣。我要求學生每次做完作業后，自己養成整理書桌并收拾好學習用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。

三、培養學生認真聽課的習慣

1.提高孩子們的認真聽課的習慣。上課前讓學生們起立，等學生站好了再坐下。可以在上課前給學生講個很短的故事，讓學生精神抖擻起來。或者唱支歌，這樣學生們不再睡覺了，從而帶著愉快的心情開始接下來的學習。在課堂上，老師應該講得生動活潑，通過啟發式、引導式教學讓孩子們思考，邊思考邊接受新的內容。比如講一個童話故事，或者科學家小時候學習的故事等來增加課堂情趣，同時鼓勵學生們好好學習。另外，要求學生相互討論，對回答不對的問題要提出質疑，這樣不但增加了學生的動腦習慣，還活躍了課堂氣氛。

2.預習和上課記筆記的習慣。課前預習是非常重要的一環，預習可以做到有的放矢，帶著問題去聽課，提高了學習效率。最重要的是可以發展學生的自學能力，改變學習的被動局面。另外，上課不能一味地知聽，要邊聽邊寫。把老師講的最核心的東西記錄下來，下課后反復消化。如果不做筆記，上課思想就容易跑毛，注意力容易分散，這樣聽著聽著就不想聽了。如果邊聽邊做筆記，那么腦子的注意力始終在老師的黑板上，這樣學生就不容易分心了。同時在這個過程中對不懂得東西，可以直接站起來問老師，這樣學下來感覺一節課很輕松地就過去了。

總之，好習慣可以使孩子終生受益。良好的習慣是在平時的學習中逐步培養的，作為老師要對孩子們常抓不懈，持之以恒。良好的學習習慣是成才的關鍵。endprint