如何應(yīng)對(duì)中考英語(yǔ)改革

盤蕾

目前，取消英語(yǔ)高考的呼聲一浪高過(guò)一浪，前不久頒布的中高考英語(yǔ)改革更是引起了激烈的討論。其中提及，中考英語(yǔ)降分至100分，聽(tīng)力增加至40分。對(duì)于這樣一個(gè)新的指揮棒，作為工作在第一線的英語(yǔ)教師，應(yīng)該對(duì)目前的英語(yǔ)教育教學(xué)有更多的思考，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)中考英語(yǔ)改革呢？在此，我談?wù)勎业挠^點(diǎn)。

一、認(rèn)真分析英語(yǔ)改革

盡管提倡素質(zhì)教育多年，但大多數(shù)學(xué)校、老師依然圍繞著“考試分?jǐn)?shù)”這跟指揮棒開(kāi)展教育教學(xué)工作，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生念完小初高，都會(huì)做題、考試，但其中真正會(huì)用英語(yǔ)交流的孩子又有幾個(gè)。我們都知道，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言工具，最根本的不是考試，而是交流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以提高人的氣質(zhì)修養(yǎng)，還能幫助我們了解西方的文化，風(fēng)土人情。語(yǔ)言是孩子了解外界的橋梁和紐帶。所以我認(rèn)為，英語(yǔ)改革不是說(shuō)英語(yǔ)不重要了，可以不學(xué)了，而是英語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，更強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)的交流功能和學(xué)習(xí)者運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、提高英語(yǔ)教育教學(xué)理念

有了改革我們就應(yīng)該更新我們的教育教學(xué)理念。首先，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)時(shí)要以學(xué)生為主體，交際為中心，操練為重點(diǎn)。其次，一定要有授之于魚(yú)，不如教之于漁的思想。教師應(yīng)做到少講、精講，適可而止，更重要是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。再次，真正做好素質(zhì)教育。英語(yǔ)課程必須注重素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

三、改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法

提高教師教學(xué)的水平和質(zhì)量，必須改進(jìn)教學(xué)方法。教師可以采用多種活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知，體驗(yàn)，實(shí)踐和合作實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。縱觀多年中考，語(yǔ)法分值呈逐年下降，而聽(tīng)力分值卻一升再升。對(duì)此，教師盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，增強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練，增大閱讀量，增強(qiáng)寫作方面的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)作為語(yǔ)言的輸入和輸出，重視交際，理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

四、多樣化的英語(yǔ)教學(xué)手段

英語(yǔ)教學(xué)離不開(kāi)情景，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師要充分利用直觀教具如實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)或電化手段投影儀，多媒體等教學(xué)把視、聽(tīng)、說(shuō)三者有效結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，帶學(xué)生進(jìn)入特定情境，營(yíng)造出極好的英語(yǔ)氛圍。

總而言之，改革后考試會(huì)越來(lái)越科學(xué)，靈活，開(kāi)放，學(xué)生的視野會(huì)隨著考試不再固步自封而變得更開(kāi)闊，教師也會(huì)在改革中不斷的提高自我。我們相信中國(guó)的英語(yǔ)教育能在逐漸的摸索中走出一條光明的大道！