高校體育生創(chuàng)業(yè)中管理能力的培養(yǎng)

許迎偉

（廣州工程技術職業(yè)學院 廣東·廣州510900）

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）09-000-02

摘 要 隨著高等教育的不斷發(fā)展，我國高素質人才的數(shù)量與日俱增，在雖然在很大程度上促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展，整體提高了我國的人才的素質，但是也帶來了另外一個問題，那就是就業(yè)難。高校體育生創(chuàng)業(yè)也正是在這樣的情況下應運而生，高校體育生本身擁有專業(yè)的技術能力、知識結構，只要給予其適當?shù)奈枧_其將發(fā)揮無限的能力，近來鼓勵高校體育生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為政府高度重視的一項工程。

關鍵詞 高校體育生 創(chuàng)業(yè)管理能力 內(nèi)涵 作用 培養(yǎng)措施

一、高校體育生創(chuàng)業(yè)管理能力的內(nèi)涵

隨著科學管理運動的不斷發(fā)展，管理科學在我國的社會經(jīng)濟發(fā)展中受到了廣泛的重視，只有我們真正掌握管理能力的內(nèi)涵，才能夠適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，找尋商機，進行創(chuàng)業(yè)。一般來說，創(chuàng)業(yè)的管理能力就是在創(chuàng)業(yè)管理工程中應該具備的能力，其貫穿于組織運行管理的整個工程，是組織運行的重要的保證，只有擁有良好的管理能力，才能使企業(yè)獲得長遠的發(fā)展。所謂的這種管理能力并不是單一的，而是包括以下幾個方面：

（一）分析判斷能力

整個市場經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境并不是單純的經(jīng)濟環(huán)境，其還包括政治環(huán)境、政策輸出、文化傳播、風俗習慣等眾多的內(nèi)容，這些方面都會影響到市場經(jīng)濟中主體的行為。高校體育生創(chuàng)業(yè)也就是作為市場經(jīng)濟中的一個主體而已，也要適應這些方面的內(nèi)容，只不過是可以在一定程度上獲得一定的扶持政策和便利條件。由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的復雜，創(chuàng)業(yè)者在進行創(chuàng)業(yè)目標的選擇上應該慎重，并不是任何一個創(chuàng)業(yè)目標都能夠實現(xiàn)，其需要縝密的思考和冷靜的判斷。創(chuàng)業(yè)者需要把握這復雜市場變化中的商機，并對這些影響因素進行分析，找出目標實現(xiàn)的可能性，制定相應的對策，這樣才能保證創(chuàng)業(yè)者的目標能夠實現(xiàn)。

（二）決策管理能力

在復雜的社會經(jīng)濟環(huán)境中，管理者會遇到各種各樣的選擇，決策能力正是對管理者這種抉擇能力的考驗。只有選擇了正確創(chuàng)業(yè)策略，才能使創(chuàng)業(yè)具有發(fā)展的前景，如果選擇的創(chuàng)業(yè)的策略不可行的話，那么事業(yè)發(fā)展將舉步維艱。管理者經(jīng)過自己的分析判斷，已經(jīng)明確了創(chuàng)業(yè)的目標，而決策管理能力就要求管理者能夠綜合各種情形，在盡量全面了解社會經(jīng)濟環(huán)境的情況下，能夠明晰創(chuàng)業(yè)的目標，把控創(chuàng)業(yè)的方向，規(guī)范創(chuàng)業(yè)的制度，理清創(chuàng)業(yè)的原則，找對創(chuàng)業(yè)的方法，只有對這些方面進行正確的決策，才能為創(chuàng)業(yè)目標的實現(xiàn)打下基礎。

（三）風險管理能力

創(chuàng)業(yè)者所要判斷和決策的都是當下的行為，單憑現(xiàn)在的所作所為并不能保證創(chuàng)業(yè)目標的實現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)目標要在未來的一段時間內(nèi)才能實現(xiàn)。在實現(xiàn)目標的這個過程中，管理者還需要具備風險管理能力，面對眾多的可能影響創(chuàng)業(yè)目標實現(xiàn)的因素，創(chuàng)業(yè)者必須能夠及時應對這些創(chuàng)業(yè)的風險。只有能夠具備這種應對風險，及時管理把控的能力，才能更好地朝著創(chuàng)業(yè)目標實現(xiàn)。

（四）人力資源管理能力

當今企業(yè)間的競爭歸根到底是人才的競爭，雖然科學技術得到了很大的發(fā)展，但是企業(yè)的發(fā)展和管理終究要落實到人，因此只有管理好人才，才能使得企業(yè)處于不敗之地。高校體育生創(chuàng)業(yè)者在人員和資金的配備上都不是十分充裕，這就需要管理者能夠將有限的資金最大化利用，根據(jù)每個員工的才能為其安排合適的崗位，這樣才能使組織結構更加分明，創(chuàng)業(yè)的目標的傳達更加通暢。

二、創(chuàng)業(yè)管理能力的作用

管理能力并不是單一的能力，而是由分析判斷能力、決策管理能力、風險管理能力、人力資源管理能力組成，所以創(chuàng)業(yè)管理能力的作用也從這幾個方面來展開：

（一）分析判斷能力的作用

在市場經(jīng)濟環(huán)境下，高校體育生要進行創(chuàng)業(yè)就需要找到創(chuàng)業(yè)的商機，只有對市場的需求有深刻的把握才能找到創(chuàng)業(yè)的目標。樹立了創(chuàng)業(yè)的目標，就能按圖索驥找到目標的市場，從而根據(jù)這個市場制定相關的營銷策略，這也就是分析判斷所能發(fā)揮的作用。相反，如果不能進行自習的分析判斷的話，那么就難以找到創(chuàng)業(yè)的行業(yè)領域，找不到可以經(jīng)營的空間，這樣及時有再多的人力、物力等資源也是于事無補。諸如高校體育生想開班培訓班、補習班，就需要對周邊住戶的年齡、學校情況、交通情況、房屋租金等方面有全面的了解，再經(jīng)過科學地分析之后，才能決定是否可以開展創(chuàng)業(yè)行動。

（二）風險管理能力的作用

現(xiàn)實的社會經(jīng)濟環(huán)境非常復雜，不僅局限在單純的經(jīng)濟環(huán)境，還包括政治環(huán)境、政策因素、國際環(huán)境、稅制改革等系列的原因。現(xiàn)在的企業(yè)經(jīng)營中很大程度上都受到國際的貨幣環(huán)境、國家的宏觀調控、稅制改革等影響。很多創(chuàng)業(yè)者由于不具備風險管理的能力，一旦遭遇到風險就難以為繼，造成了經(jīng)營的被動局面。市場越自由，面對突發(fā)狀況的可能性就越大。如果具備了風險管理的能力，就在及時捕捉到市場的信號，在內(nèi)部形成一定的預防管理的機制，即使發(fā)生了風險，也能及時對所發(fā)生的風險愛你進行分析、監(jiān)督、控制，并且利用自身的資源將其解決，從而使企業(yè)的發(fā)展能夠回到原本的軌道。

（三）人力資源管理能力的作用

無論是一個成熟的企業(yè)還是正在起步期的企業(yè)，都是由不同的崗位，許多個人所構成的。管理者具備了人力資源管理能力，就能夠根據(jù)每個員工的不同的個性和特點來安排不同的崗位，使其能夠發(fā)揮其本身的特色，從而使企業(yè)的管理更加順暢。在高校體育生的創(chuàng)業(yè)團隊中，往往團隊人員都比較年輕，個性差異也比較明顯，如果管理者不能起到一個調和的作用，就難以使這個團體凝聚到一起，從而充分發(fā)揮整體的功能。除了要有容人之量，還需要懂得因材施用，激勵引導，這樣才能使每個員工都能充分發(fā)揮其作用，調動起最大的工作熱情。

三、高校體育生創(chuàng)業(yè)管理能力的培養(yǎng)措施

（一）納入高校創(chuàng)業(yè)教育中

高校是學生進入社會的中轉站，其大多的人際交往、商業(yè)運作等方面的知識都是在學校所學，為了能夠培養(yǎng)高校體育生的創(chuàng)業(yè)管理能力，就需要將管理能力的培養(yǎng)納入到高校的創(chuàng)業(yè)教育當中。而為了達成這樣的目標，就需要從以下幾個方面著手：

1.培養(yǎng)專業(yè)的師資團隊

雖然高校擁有著很多高素質的教師資源，但是這些教師資源很多都不具備相關的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗或是經(jīng)營技巧，這樣難以達到理想的教授效果。除了高校教師的理論教育之外，還需要從社會上來聘請專業(yè)的人士來進行講座，這樣才能達到理想的效果。

2.舉辦校友交流會

每個高校都有著自己的杰出校友，這些校友都有著傲人的成就。為了能夠對學生進行更好地創(chuàng)業(yè)教育，可以將其杰出校友傾倒學校開展交流會，充分的交流能夠使學生心存的疑問以及相關的困惑一一解決，還能為學生創(chuàng)業(yè)提出具體的意見建議。

3.請政府人員進行講座

高校體育生創(chuàng)業(yè)是政府扶持和推廣的，為了能夠使高校體育生了解更多高校體育生創(chuàng)業(yè)的相關政策、相關的案例，可以請相關政府部門的人員來為學生進行講座。通過對相關政策的了解、解讀，能夠堅定學生們的信心，及時解答學生存在的問題。

（二）建立創(chuàng)業(yè)平臺

創(chuàng)業(yè)管理能力的鍛煉和培養(yǎng)離不開實踐的鍛煉，由于管理能力貫穿在整個創(chuàng)業(yè)的過程，因此不用針對其中的某些階段。高校應該為學生提供這樣的實踐的機會和條件，這主要可以從以下幾個方面：

1.建立學校社團組織

學校的社團組織是學生依照自己的喜好、興趣，經(jīng)學校的應允而建立的學生組織，為了鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)管理能力，可以監(jiān)理諸如創(chuàng)業(yè)協(xié)會、財富協(xié)會等這樣的組織，學校給予其一定的資金，使其能夠在課余時間盡早了解創(chuàng)業(yè)的相關內(nèi)容。

2.開展校企合作

企業(yè)是生產(chǎn)的第一線，為了能讓學生了解真實的企業(yè)運行和管理的相關的情況，高校應該聯(lián)系相關的企業(yè)，實行校企合作，使學生能夠進入企業(yè)進行鍛煉學習，這樣能夠有效地鍛煉學生的管理能力和管理意識。

四、總結

現(xiàn)在的就業(yè)壓力越來越大，高校體育生創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的重要的途徑受到各界的重視，而管理能力在高校體育生創(chuàng)業(yè)中起著舉足輕重的作用，只有培養(yǎng)高校體育生的管理能力，才能使其在創(chuàng)業(yè)過程中取得理想的成績。

參考文獻：

[1] 李立明.淺談大學畢業(yè)生新型就業(yè)模式——自主創(chuàng)業(yè)[J].河南社會科學.2008（S1）.