幼師體育教學(xué)調(diào)查分析

李靜　王亮

一、調(diào)查目的

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求，“把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。但是，當(dāng)前青少年的體質(zhì)狀況呈逐年下降趨勢，令人擔(dān)憂。作為中等職業(yè)教育的一個(gè)特殊群體，幼師學(xué)生的體質(zhì)狀況及其對待體育鍛煉的認(rèn)識(shí)、態(tài)度也理應(yīng)受到高度的關(guān)注。為了解幼師學(xué)生對體育鍛煉方法的掌握情況，有針對性地指導(dǎo)幼師學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，發(fā)揮體育學(xué)科對幼師生職業(yè)能力發(fā)展的促進(jìn)作用，并促進(jìn)其掌握適合幼兒園體育教學(xué)的方法和技能，為幼師生職業(yè)素養(yǎng)的提升做出貢獻(xiàn)，特作本調(diào)查。

二、調(diào)查基本情況

本次調(diào)查對象為該校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，調(diào)查時(shí)隨機(jī)進(jìn)班發(fā)放問卷共742份，回收有效問卷699份，問卷有效率為94.20%。其中兩年制131人，三年制445人，五年制123人。調(diào)查從體育教學(xué)方法與環(huán)境、體育教學(xué)課程設(shè)置、體育鍛煉計(jì)劃與指導(dǎo)、幼兒體育游戲活動(dòng)與組織等方面，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，并結(jié)合學(xué)生體育活動(dòng)的開展，設(shè)計(jì)相關(guān)問題。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.體育教學(xué)方法與環(huán)境。

在“你認(rèn)為學(xué)校體育課應(yīng)該以何種形式上”的問題上，選擇以學(xué)生為主的占30.62%，以教師為主的占2.86%，教師精講，學(xué)生多練的占66.52%。隨著課程改革的深化，“以學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式逐漸代替“滿堂灌”，上課時(shí)教師要有效地組織和提供必要的技術(shù)支持，解決學(xué)生的疑惑。

因?yàn)榄h(huán)境因素和缺乏相應(yīng)的設(shè)施，阻礙了學(xué)生體育鍛煉，學(xué)生對體育課不太感興趣的仍然占很大比重，這就要求我們正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種多樣的方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從害怕到接受再到積極參加，讓學(xué)生不僅愛運(yùn)動(dòng)而且更愛上體育課。同時(shí)，學(xué)校要為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)提供良好的場地與設(shè)施，安排一些空余的活動(dòng)時(shí)間，讓體育運(yùn)動(dòng)在同學(xué)之間傳播開來，并廣泛地開展起來。

2.體育教學(xué)課程設(shè)置。

57.26%的同學(xué)認(rèn)為體育課所學(xué)內(nèi)容與以后幼兒園教學(xué)工作有很大關(guān)系，27.35%的同學(xué)認(rèn)為體育課所學(xué)內(nèi)容與以后幼兒園教學(xué)工作有一定關(guān)系，但關(guān)系不大，15.39%的同學(xué)認(rèn)為沒有一點(diǎn)關(guān)系。大部分同學(xué)對目前課程設(shè)置不是很滿意，認(rèn)為應(yīng)該加大體操學(xué)習(xí)。學(xué)校也可以考慮女生特點(diǎn)，增加藝術(shù)體操、健美操、體育舞蹈等課程，她們希望通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和氣質(zhì)。

3.體育鍛煉計(jì)劃與指導(dǎo)。

幼兒園體育活動(dòng)是教師有計(jì)劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習(xí)的基本形式，是增進(jìn)幼兒體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不同于一般的身體鍛煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識(shí)技能的同時(shí)，完善幼兒人格和個(gè)性，發(fā)展智力，更為終身健康打下基礎(chǔ)。

當(dāng)體育鍛煉和學(xué)習(xí)沖突時(shí)，88.57%的學(xué)生選擇根據(jù)當(dāng)時(shí)心情是否運(yùn)動(dòng)，說明大多數(shù)學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)很隨意，沒有制訂一個(gè)嚴(yán)格的計(jì)劃。

學(xué)生缺乏體育鍛煉的計(jì)劃，這就需要教師正確引導(dǎo)，因?yàn)轶w育鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)血液循環(huán)，有利于思維活躍，有利于身心健康、保持平和的心態(tài)。將體育鍛煉與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起會(huì)起到事半功倍的效果。其實(shí)，在下午或晚上進(jìn)行體育鍛煉有很科學(xué)的效果。根據(jù)人體生物鐘節(jié)律，鍛煉的最佳時(shí)間是下午5點(diǎn)鐘和接近黃昏的時(shí)候，這時(shí)的人體處于最佳狀態(tài)，進(jìn)行體育鍛煉效果最好。學(xué)生對這一問題可能不了解，隨意選擇時(shí)間鍛煉的仍然占大多數(shù)，有約占九成的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的身體素質(zhì)不好，有可能因?yàn)樯眢w的原因而限制以后的工作和學(xué)習(xí)。

4.幼兒體育游戲活動(dòng)與組織。

有一半的學(xué)生認(rèn)為游戲適合幼兒園體育教學(xué)，而且有九成以上的學(xué)生認(rèn)為以柔韌性和靈敏性為主的游戲適合幼兒階段的活動(dòng)。幼兒正處在生長發(fā)育期，身體各器官和肌肉還沒有完全發(fā)育，因此速度性和耐力性游戲不適合幼兒階段的活動(dòng)，有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為幼兒廣播操和隊(duì)列隊(duì)形適合幼兒園體育教學(xué)，能夠培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和組織性。體育游戲能夠增加學(xué)習(xí)興趣，但更深層次的是教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、動(dòng)腦、動(dòng)手。

四、幾點(diǎn)建議

1.調(diào)整課程設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒園體育活動(dòng)要求。

幼兒教師的體育教學(xué)技能，必須在職前進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。所以幼師學(xué)校要根據(jù)這一客觀要求，適時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將韻律操、幼兒體操、隊(duì)列隊(duì)形、徒手操、器械操和口令等列入體育教學(xué)計(jì)劃，合理安排各部分的教學(xué)時(shí)間，也可增加實(shí)用性強(qiáng)的健美操、體育舞蹈來提高學(xué)生氣質(zhì)，塑造形體美，增加自信心。

2.完善體育教學(xué)設(shè)施，積極提升學(xué)生組織幼兒園體育的實(shí)踐技能。

對學(xué)生進(jìn)行幼兒體育的職業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握組織幼兒園體育活動(dòng)所必需的基本理論和基本技能技巧，幼兒師范學(xué)校必須為學(xué)生提供充足的體育活動(dòng)設(shè)施，以滿足不同興趣傾向?qū)W生的鍛煉需求，豐富他們的課余生活，在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)幼兒園基本理論和方法的同時(shí)，有效地培養(yǎng)他們組織和開展幼兒園體育活動(dòng)的能力。

3.強(qiáng)化幼師生組織幼兒體育游戲的知識(shí)與技能。

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園的體育活動(dòng)也是以游戲的形式開展的。教師應(yīng)盡量讓學(xué)生接觸各種各樣的體育游戲，從熟悉體育游戲的玩法，理解、掌握體育游戲的基本結(jié)構(gòu)到模仿、嘗試自己創(chuàng)編體育游戲，在這個(gè)過程中要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將自己創(chuàng)編的體育游戲在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富、完善，逐步提升體育游戲的品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教師還可以通過請幼兒園老師講解、組織學(xué)生見習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)幼兒園教師組織體育游戲的方法與策略，從而提高學(xué)生的體育教學(xué)能力。

4.改進(jìn)體育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)幼師體育教學(xué)的雙重任務(wù)。

幼師體育教學(xué)具有雙重任務(wù)，教學(xué)中要正確處理好學(xué)生自身發(fā)展與職業(yè)訓(xùn)練的要求，綜合使用游戲、競賽、討論評(píng)價(jià)和實(shí)踐鍛煉等多樣方法和靈活的形式組織教學(xué)，給學(xué)生提供充足的組織、領(lǐng)導(dǎo)、指揮和示范的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)他們自我鍛煉、自我調(diào)控、自我測試和自我評(píng)價(jià)，真正發(fā)揮幼師體育的發(fā)展鍛煉和就業(yè)導(dǎo)向作用。但是，教學(xué)方法的使用決不能只為了滿足學(xué)生的興趣和需要而忽略了幼師體育教學(xué)的宗旨和基本目標(biāo)，這就要求教師具有豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的體育教學(xué)技巧，綜合、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，將幼師生體育教學(xué)的功效性、興趣性、實(shí)用性融為一體。