中職數學教學中學生綜合職業能力的培養

張婧

摘 要： 數學教育在職業學校教育中占有非常重要的地位，不僅是非常重要的文化基礎，還承擔著培養學生綜合職業能力的重任。教師可以從以下方面做起：豐富教學內容，強化社會需求；將生活與數學更好地結合在一起；促進學生與數學人文更好地發展。

關鍵詞： 中職數學教學 綜合職業能力 培養方法

一、引言

隨著社會的發展，中職學校越來越占有重要的地位，人們也越來越關注它的教學水平。數學課程是中等職業教育中特別重要的一門課程，我們需要嚴肅、認真地好好學習它，數學是科學之學科，學好數學和用好數學至關重要。

二、中職數學教學的現狀及分析

（一）教材。

中職的專業很多，每個專業對數學知識的要求掌握情況不相同，但是大部分學校不同專業之間所用的數學教材是一樣的。這就導致了學生所學的專業課與數學課之間存在矛盾，大致有以下三點：1.在數學教材中，可能所學的內容和所學專業課內容對數學的要求不太一致；2.很多專業知識所需的數學知識由于教材統一化而缺失；3.由于各個專業不同，數學教材中幾乎沒有所學專業的實例，這樣很容易讓學生感覺數學是可有可無的。

（二）學生。

由于現在大專院校的不斷增多，讀中職的學生越來越少，這樣增加了招生的難度，很容易出現中職學生的學習成績越來越差，尤其是數學方面。在以后的學習過程中，學生很容易認為專業課才是以后就業的重點，數學是可有可無的。

（三）教師。

現在的中職數學老師一般都有比較好的數學專業知識、教育方法，但他們可能不熟悉學生所學的專業知識，只習慣于用普通的教學方法，淡化了職業特色。

三、中職數學教學中培養學生綜合職業能力的方法

（一）豐富教學內容，強化社會需求。

我們應該將學生最需要的作為我們教學的出發點和重要培養點，既要培養人的職業能力，又要重視人的綜合素質。因為這些觀點，我們要重視自己所做的工作，結合當前中職教育的情況。高職數學的教學更應該注重實際，這樣更接近社會，更適應市場的需要，掌握好需要的度。認真思考并且不斷地積極探索是數學教師永遠追求的目標，在此基礎上，還需要將數學的專業特點與生活、社會等結合起來，讓學生自己掌握數學知識和方法。以職業教育的目的為重，掌握日后工作中需要的數學基礎知識，學會將數學中的一些分析過程、計算方法等與現實情況結合起來。數學教師還應該學會對教材中的內容進行適當增減，盡可能符合學生的需要，并結合學生所學專業，讓學生掌握必需的數學知識。

（二）將生活與數學更好地結合在一起。

在職高數學教育中，我們應該借助現有的條件，讓學生擁有更多更好的機會用數學解決生活中的問題，讓他們體會到數學的重要性。“人人學有價值的數學，人人都獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”。當今社會，由于社會的迅速發展，數學的地位越來越重要，每個人都在感受著數據和數學處理方式的存在，無論是購買彩票，還是分析數據，再或者是國家的發展規劃，都離不開數學。

生活與數學是緊密相連的，我們要讓學生經常思考在生活中遇到的數學，只有把教學和學生的生活緊緊聯系在一起，讓數學從生活中來到生活中去，才能讓學生更加積極主動地學習，從而提高他們的學習積極性。一旦學生體會到了數學的奧秘與價值，就會更努力地學習。

（三）促進學生與數學人文更好地發展。

1.數學中的求實與誠信。

在歐幾里得時代，數學就有了公理體系，人們就要遵守“有法可依”的原則進行研究。我們在學習過程中必須踏實認真，不能有半點虛假。

2.數學中的理智與自律。

現在的學校教育很注重學生的個性發展，但是我們在個性解放的同時，還需要注意規則。在教育過程中，個性發展和規則肯定會有沖突，提高學生的素質是我們一直追求的目標。要想做到這一點，我們必須在發展學生個性的同時強化規則意識。我們在學習過程中遇到的每個數學問題，都要遵守數學規則。俗話說“沒有規矩，不成方圓”，這也是數學規則的體現。

3.數學中的勤奮與自強。

目前，數學教育越來越傾向于解數學題，其實解題靠的是意志，當學生遇到不會做的題目時，如果認真思考，繼續探索，就會慢慢養成敗而不餒的好習慣。數學家波利亞曾說：“如果在學校里有機會嘗盡為求解而奮斗的喜怒哀樂，那么他的數學教育就在最重要的地方成功了。”這樣的經歷對學生是一個很好的鍛煉機會，可以使學生樹立堅定的信念，是數學教育教學中很重要的一點。

4.數學中的智慧與創新。

數學是抽象的，是對社會現象的一種總結。雖然對職高學生來說，可能大部分學生以后從事的工作與數學關系不大，但數學能使人思考問題更周密，更能增強人思維的靈活性，所以數學是一門很有用的學科。

5.數學中的情趣與和諧。

數學中不僅有對稱美、和諧美，還有許多內在的美。教師應因這種美授課更愉悅，學生應因這種美學習更認真。數學美不僅能激發我們熱愛生活，還會讓學生產生豐富的聯想，活躍課堂氣氛。

四、結語

數學是一切自然學科的基礎，在科技發展日新月異的現在，數學更是生活中必不可少的一門工具學科。數學與現實世界緊密相關，因此，我們要學好數學，掌握數學，力求能在現實生活中合理使用數學。生活中時時刻刻有數學，我們要以全新的教學方式引導學生，將他們培養成高素質的技術型人才。

參考文獻：

[1]牟正道.中職學校數學課程改革的思考.職業技術教育（教學版），2006（05）.

[2]孫曉天主編.數學課程發展的國際視野.高等教育出版社，2003.9.