新班主任如何管理好學生

郭慶

摘 要：新班主任上任后，在管理學生方面往往很頭疼，不知道從哪里下手進行管理，本文針對新班主任的管理困難，給出了具體的操作措施。

關鍵詞：新班主任；班級管理；教育學生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-153-01

一、用文體活動團結學生

不管是學校還是班級組織的文體活動，都應鼓勵學生積極參加，這不僅能培養學生之間的合作意識和協調能力，更是團結全班同學的有效途徑。如學校舉行的“愛國歌曲大家唱”、運動會、籃球比賽、田徑比賽，應鼓勵全班學生參加：比賽的比賽，當拉拉隊的當拉拉隊，為班級服務的服務。如果班主任只強調學習，不鼓勵學生參加甚至不想讓學生參加各種文體活動，班級就會缺乏凝集力，沒有集體意識，將會是散沙一盤。如果班主任不組織或鼓勵學生組織各種文體活動，只注重學習成績，培養出來的學生只會是高分低能且缺乏集體責任感。

二、用班級制度約束學生

無規矩不成方圓，無制度的班級就不是真正意義上的班級。對處在初中階段的學生來說，自制力還比較弱，并且現在的學生個性張揚、視野開闊、見多識廣、思維靈活，在一定程度上加大了班主任的工作難度。所以，班主任應根據學校的各種規章制度，結合本班的具體情況，制定適合班級的學習、安全、衛生、遲到早退等制度，張貼在班級公約欄中，隨時提醒學生。此外，還應有明確的獎罰制度，獎罰分明，如一學期結束時，德、智、體、美、勞等方面各評選出一名學生進行獎勵；對有集體感、有責任心、起模范帶頭作用的班干部進行獎勵等，并且這些受獎勵的學生，應有全班同學投票選舉產生，做到公平公正。對于違反學校和班級制度的學生，根據相應的制度加以適當的處罰，以此來規范學生的日常行為。

三、用平等公平對待學生

作為班主任都知道要平等、公平的對待每一個學生，但真正做到的并不多，厚此薄彼時有發生。長此以往，班級管理工作越來越難進行，問題學生此起彼伏，常常感到當班主任不容易、太累，要改變這種情況，就要做到平等、公平。

首先，在思想上，不能有好學生、壞學生之分。一但班主任有此看法，就會有不同的方法對他們進行管理，學生也會形成潛意識：誰是好學生，誰是壞學生。久而久之，壞學生就會破罐破摔，永遠都不會轉變為好學生。其實，班主任管理班級，不能也不可能讓所有的學生都做得十全十美，俗話說：尺有所短，寸有所長，作為班主任應該正確的看待每一個學生的優點和不足，不能簡單的把學習成績作為衡量學生好與壞的唯一標準。要用“火眼金睛”捕捉和發現每個學生身上的閃光點，并加以正確的引導，使整個班級呈現出生機和活力。

其次，在班級里，不要說某某同學干什么事都在行之類的話。因為這樣，等于是說其他幾十人干什么都不行，在肯定一個人的同時，否定了其他幾十人。這樣容易使被肯定的學生盲目自大、自負，驕傲自滿，不把其他同學放在眼里，輕則被認為是沒有禮貌，不懂得尊重他人，沒有教養、沒受過教育，缺少家教等；重則會讓他們承受不了一點小小的挫折，一旦遇到與自己意愿不符的事情，容易產生悲觀、消極情緒。相反地也會使其他學生自暴自棄、不思上進，不管遇到什么事情，都是一副“事不關己，高高掛起”的態度，從而使得班級管理工作陷入僵局，無法開展。

再次，要有明確的班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標，這樣可加大班級的凝聚力，那么作為班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現，只有實現了一個又一個近期目標，才能引導學生實現其理想的遠大目標，并為實現這些目標而努力。所以我們需要發揮整個班級中每個學生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責任感。

四、用感恩思想教育學生

現階段的中小學生，幾乎全都是獨生子女，父母可謂是呵護備至，從而也使得父母付出更多的努力，流更多的汗水。有些家長為了給孩子提供更好的物質生活條件，背井離鄉、不遠萬里、千里迢迢去外地打工，好不容易找到了工作，從早忙到晚汗流浹背暫且不說，還要看他人的臉色。作為班主任適時的提醒他們：父母辛辛苦苦為我們創造如此美好的學習生活條件，讓我們坐在這寬敞明亮的教室里，難道我們不應該感謝父母嗎？難道我們不應該努力學習科學文化知識，學會做人的道理來報答他們嗎？除此之外，老師每天給我們上課，傳授科學文化知識，給我們批改作業，講解糾正疑難錯題，引導我們在知識的海洋里遨游，使我們知識的口袋日益鼓起來，在他們的教育下，我們對事物有了自己獨特的見解，難道我們不應該感謝老師嗎？難道我們不應該努力學習科學文化知識，學會做人的道理來報答他們嗎？還有國家和社會，為了把我們培育為祖國的棟梁，社會的建設者，實施了兩免一補（免書費和學雜費，發放寄宿生生活補助），現在又為我們（農村中小學生）提供營養早餐，難道我們不應該感謝祖國嗎？難道我們不應該努力學習科學文化知識，學會做人的道理來回報社會嗎？