淺談當前學生干部培養的問題和方向

張波

摘 要：學生干部隊伍是學生工作重要組成部分之一。他們是“自我管理、自我教育、自我服務”開展活動的學生組織，在大學生思想政治教育中發揮著重要的作用，同時也是實施素質教育的重要途徑和有效方式。隨著社會發展、科技進步和教育改革的不斷深入，在學生干部培養的過程中出現了很多的新情況和新問題。這些問題都限制了學生干部的成長，學生干部的重要作用得不到最充分的發揮。針對目前高校學生干部存在的問題，經過實際調查和查閱相關研究資料，提出了解決一些相關對策。

關鍵詞：高校學生干部；培養；社會主義核心價值

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）24-0258-02

高校學生干部的培養都是個高校歷來十分重視的工作、不斷加強和提高的培養質量。對于高校學生干部的成長具有重要的現實意義。傳統上，高校在學生干部的培養上已經形成一套比較系統和完善的培養機制。

一、傳統學生干部培養機制存在的問題

在培養機制，通常有兩種分類形式。一種是扁平式，可分為兩大類：學生會系統和共青團系統。另一種是垂直式，可分為校級學生干部，院系學級生干部，班級學生干部三種層次[1]。在傳統的培養機制中，大多數學生干部在整體的能力上取得了長足的進步，但在學生干部培養的某些方面以及部分學生干部身上不同程度地存在著問題。

1.學生干部的培養統籌和系統性比較缺乏。傳統培養體制下，雖然各高校都積極采取多種方式，加強學生干部的培養，當缺少系統性的規劃。主要表現在：首先，傳統機制善于培養具有顯性性格的學生干部，而對于具有隱形性格學生干部的培養則有些忽視。其次，傳統學生干部培養體制缺乏統籌性，通常是校級學生干部和院系學生干部的培養各自為政，在學生會，共青團中主要負責同學，比較受到重視，而普通學生干部在培養當中容易受到忽視。在激勵政策中也比較傾向于主要學生干部，造成最基層學生干部向心力和凝聚力受到挫傷。三是現有學生干部的培養多傾向于崗位技能的培訓，理想信念的培育較少。

2.學生干部的培養目標不夠明確。高校在學生干部培養上內容不明確，往往根據工作的需要，臨時安排學生干部培訓。比如，宣傳弱化就加強宣傳培訓，就業出現問題，就加強對就業工作的指導。造成學生干部培養沒有明確的體系，不能形成完整全面學生工作知識體系。

3.學生干部考核機制不夠完善。學生干部考核機制是否合理，科學直接影響到學生干部培養質量和學生工作的效率。而現有考核機制往往流于形式，更多的是老師對于學生干部的看法和好惡，學生主要干部的看法和好惡。所以說現有的學生干部考核體系，更多的是取決于學生主要領導的評價。

4.學生干部培養投入不足。充沛的物質投入是做好學生干部培養的必要條件。但是，目前各高校對于學生干部建設的投入嚴重不足，使得學生干部的培養缺乏物質支撐，所以說“巧婦難為無米之炊”是當前學生干部培養的現實狀況的形象描述。

5.學生干部培養的形式手段滯后。信息化，網絡化等各種新媒體，新觀念不斷在大學生的學習，生活中滲透。當前高校學生干部的培養絕大部分依舊延續著傳統的座談會，講座等形式。這種傳統的培養形式已經很難引起當前學生干部的興趣和共鳴，所以說當前提出“提高學生組織的向心力”就是一件很不容易的任務了。

二、90后學生干部自身面臨的挑戰

當90后的畢業生開始走向社會時，“90后”學生已經成為學生工作的主體，所以要做好當前的學生工作，就必須認識到90后學生干部在管理中的重要作用，由于90后大學生自身的一些問題，比如：在理想信念、功利主義以及團隊意識等方面存在著一些突出問題。

1.自我意識比較強，團隊意識較弱。“90”后大學生大多在物質生活相較于“70”，“80”后的同齡人有較大幅度的改善，在團隊中比較重視自我利益的最大化，輕視或者忽視隊友和集體的利益，對于自己所要承擔的社會責任和歷史使命缺乏認同感。

2.參與意識比較強，抗壓能力弱。隨著市場經濟體制改革的深化，大學畢業生就業的困難等一系列社會的變化，讓在校大學生感受到了壓力，也讓他們認識到必須提高自己的綜合素質。使得“90后”大學生身上體現著激情，活力。但是這一代人經歷的風雨和挫折比較少，直接造成抗壓能力弱，遇到一點挫折，思想上就會有很大的起伏，容易產生偏激想法。

3.政治意識淡漠，信仰弱化。在學生干部中絕大多數對馬克思主義和建設有中國特色社會主義建設充滿信心，對于黨的領導也充滿自信，但是對于理論的精髓缺乏明確的認識[2]。另外，現在的學生干部有較強烈政治主體意識，同學各種活動的組織中可以發現這種政治傾向。

三、當前學生干部培養存在問題的原因

從學生干部這一群體出發，探究當前學生干部存在問題的緣由，歸納起來一方面是學生自身的原因，另外一方面也是社會和學校的原因。

首先，2013年畢業的大學生人數在700萬左右，比2012年的680萬人數增加20萬左右。競爭就是這個時代大學生的核心詞匯，因此，在競爭的時代背景下，在整個教育階段，普遍比較重視學習知識和學習技能的培養，過分強調個人能力和自我發展，道德教育、信念教育和集體協作教育處于弱化的地位。即使教育也是內容空洞，老生常談，缺少時代性和針對性。

其次，形式主義是影響學生工作的重要原因。當前學生工作存在著參與度不高，時效性不強等問題的培養形式主義，這些的形成與形式主義的存在不無關系。特別是在一些活動中，雖然初衷是為了加強道德教育，但是在活動的實際施行過程表現出了不同程度的形式主義。比如有些在志愿服務教育中，提出做一次公益服務等。開學后，每一個學生都能提交相關志愿服務的證明。但是，通過走訪部分學生之后，發現布置下的志愿服務并沒有得到很好的執行，要么是忘了，要么不愿意做，要么是敷衍了事，蓋章證明也只是應付檢查而已。學生參與志愿服務，只不過跟著要求走，即使參與很大程度上是做給別人看的，活動并沒有在學生心中產生共鳴，沒有激發學生的內在情感。

最后，高校在對學生干部隊伍培養的物質保障方面較為匱乏。目前高校對學生干部隊伍日常建設都沒有專項經費的投入，對學生干部隊伍的活動的場所、辦公室以及像電腦等硬件的投入也是十分的有限。由于沒有專項經費的支撐，通常學生干部只能通過活動獲得經費，所以許多像筆記本電腦之類的硬件都是“私物公用”，更不用說對學生干部進行專業的培訓投入。這些都極大地對學生干部的穩定和工作的積極性造成了不利影響。

四、當前學生干部教育培養存在的問題的對策

在探究了當前高校學生干部培養方面存在的問題及緣由后，我們得到了許多啟示，所以筆者針對以上原因提出一些對策，以待能夠對學生干部的培養教育能起到積極的作用。

1.用社會主義核心價值觀教育廣大學生干部。社會主義核心價值觀是黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》深刻揭示了社會主義核心價值體系的內涵，明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容。它的基本內容即堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成[3]。任何一個社會，如果沒有自己的核心價值觀，這個國家就會喪失向心力，凝聚力，其發展就不可能全面。只有在廣大學生干部隊伍中樹立社會主義核心價值觀，才能讓這支隊伍堅定信念，明辨是非。

強化集體榮譽感，培養溝通協調能力。溝通是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感，在個人或群體間傳遞，并且達成共同協議的過程[4]。學生干部隊伍是溝通學生和老師的橋梁，因此，學生干部怎樣溝通協調好老師和學生之間關系的能力就顯得尤為重要。而這就要求學生干部必須多對普通學生的意見加以傾聽并及時反映廣大同學的呼聲，為學校學生工作的開展提供真實決策依據，也使得學校，老師與學生們的溝通更為流暢。

2.完善高校學生培養體系。培養體系并非一夕之功，而是一個持久循環的過程。要堅持有所為，有所不為，充分調動他們的工作積極性。多表揚，少批評，老師輔導員主要要做好學生干部政治上的指引人，生活上的貼心人，關心他們，愛護他們，真正培養他們的綜合能力。要建立一套行之有效的學生干部制度，使學生干部的選拔，培養形成規范。并形成有效的監督機制，考評機制和激勵機制，讓學生干部能明確自己的工作目標、責任。使學生干部真正能發揮“自我教育，自我管理”的職能。

3.加強學風建設，促進學生干部全面發展。學風是學生干部隊伍素質高低的重要標志，也是學生干部思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現之一，是學生干部培養的重要組成部分。學風建設成效，直接影響到學生干部隊伍培養目標的實現。學生干部始終是來自學生群體，所以學習是他們最重要也是最主要的任務，掌握相關的專業文化知識。在學有所長的同時，也要不斷拓寬自己的知識領域，用優秀的傳統文化和先進的科學知識來武裝自己。作為一名學生干部對自己的學習嚴要求，高標準，常抓不懈。只有做到學習過硬，專業過硬，工作過硬。只有這樣，學生干部隊伍才能在廣大學生當中樹立起自己的威信。只有樹立起了威信，學生干部才能在工作中如魚得水，一些難以處理的矛盾也會迎刃而解。此外，教育工作者在指導學生干部的過程中，學生的一些特長、興趣、目標、規劃都應該注意和了解。根據學生的特點，不斷發揮學生干部的主觀能動性，用其所長，擯棄所短，做到人盡其才。在培養學生干部的環節當中一方面通過學風建設提高了專業知識，另一方面在學習中也提高了自己的工作能力，促進了自身的全面協調發展。

4.加強專業教師參與學生干部培養的力度。通常高校基層學生干部的培養主要集中在輔導員、班主任，而學校一級的學生干部培養則主要集中在共青團和學生管理系統。這些學工系統對學生干部的培養雖然在學生工作能力上有很大的幫助，但是缺乏專業性。引入專業教師，可以利用專業教師的知識儲備，提供專業性的指導。并將第二課堂和教學有機結合起來，提高第二課堂活動的含金量和專業性。

總之，隨著素質教育的深入，學生干部隊伍作為以培養一支素質高、效率高為目標的素質教育平臺，在促進高校學生管理和素質教育方面的作用越來越為重要。隨著時代發展學生干部培養管理也面臨著這樣那樣的問題，我們要圍繞著培養全面素質的學生干部這一目標，不斷探索，取長補短，才能保證高校發展和學生干部隊伍建設相一致。

參考文獻：

[1]馬健宏.當前高校學生干部中存在的問題與對策[J].山西高等學校社會科學學報，2001（6）.

[2]高校學生干部管理制度存在的問題及其解決思路[J].東方論刊，2006（4）.

[3]胡錦濤.牢固樹立社會主義榮辱觀[N].人民日報，2006-04-28（1）.

[4]宋蕾.論新時期高校學生干部的培養工作[D].北京：北京交通大學，2008.