東方風來滿園春

宋忠東+秦晨+胡萬銘

蘭州，這座活力四射的西北重鎮(zhèn)無疑是鑲嵌在祖國版圖幾何中心的一顆最為耀眼的明珠，而坐落在黃河之濱的這所辦學規(guī)模宏大、辦學條件優(yōu)越，并以藝術與女性為特色的蘭州女子中等專業(yè)學校更為這顆明珠增添了誘人的魅力。

建校30多年來，學校在“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學理念引領下，堅持以“服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，緊緊圍繞“厚基礎、寬專業(yè)、高技能”的培養(yǎng)目標，造就了一批批具有創(chuàng)新精神、服務意識并適應社會和企業(yè)多層次需求的各類技能人才和藝術人才。學校先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國三八紅旗集體”、“全國藝術教育先進單位”、“全國就業(yè)指導工作先進單位”、“全國依法治校示范學?！?、“甘肅省十大杰出職業(yè)院校”、“蘭州市藝術教育特色學?！?等上百個獎項。在國家、省、市舉辦的各類技能比賽及大型實踐活動中，學生個人和集體榮獲500多個獎項。學校優(yōu)異的辦學成績獲得了上級主管部門和社會的一致認可，堪稱蘭州市乃至甘肅省中等職業(yè)教育領域的一面鮮艷的旗幟、一張亮麗的名片。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。經(jīng)過激烈競爭，2013年4月11日，蘭州女子中專喜獲國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部三部委批復，成為第三批國家示范校項目建設單位之一。該項建設計劃以提高中等職業(yè)教育改革發(fā)展水平為目標，以推進工學結合、校企合作、頂崗實習為重點，以加強隊伍建設、完善內(nèi)部管理、創(chuàng)新教育內(nèi)容、改進教育手段為保障，進一步深化辦學模式、培養(yǎng)模式、教學模式、評價模式改革，切實加強內(nèi)涵建設，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。該校將重點建設舞蹈表演、商務財會和學前教育三個專業(yè)，并彰顯女性“四自”教育，構建“信美”校園文化的特色。通過三大重點專業(yè)的建設引領，實現(xiàn)對其他相關專業(yè)建設的整體推進。通過這項建設，使該校發(fā)展成為立足蘭州、引領甘肅、面向西北、輻射全國的一流中等職業(yè)學校。面對這一新的發(fā)展機遇，學校積極破解自身發(fā)展中存在的深層次問題，努力迎接新的挑戰(zhàn)，不斷實現(xiàn)新的跨越！

創(chuàng)新管理釋活力

管理的創(chuàng)新首先是管理理念的創(chuàng)新。學校領導層認為，一個組織中如果缺少一種能夠催生文明并且契合人心的優(yōu)質(zhì)文化，僅僅依靠一套設計合理的規(guī)章制度，也無法完全釋放被管理者的創(chuàng)新活力。有鑒于此，學校才有意在剛性的制度設計中積極滲入數(shù)量可觀的優(yōu)質(zhì)文化因子，并把運用別具特色的優(yōu)質(zhì)文化引領組織健康運轉當作創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校的必然追求。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，通過努力提高管理層的文化品位，強化服務意識，牢固樹立教師是學校發(fā)展的主體、管理就是為教育教學服務的意識，牢固樹立學校一切活動服從和服務于學校教育教學工作這條主線的理念，虛心傾聽群眾意見，認真開展調(diào)查研究，及時調(diào)整管理思路。其次，拓寬管理創(chuàng)新的思路。尊重人的個性差異，不以一把尺子衡量人，不以一個模式規(guī)范人。支持人的價值追求，力爭使每個成員把個體的價值追求同組織的長遠發(fā)展目標有機地結合起來，并在組織的迅速發(fā)展中充分實現(xiàn)每個員工的人生價值。喚醒人的自覺意識，讓每一個被管理者處在一個開放、動態(tài)的管理文化之中充分感受到被重視、能創(chuàng)造的快樂，進而主動接受制度的約束和監(jiān)督，并把努力創(chuàng)造更大價值視為自己的必然追求。再次，關注人的終身發(fā)展。學校制定的管理目標，既立足于組織本身的長遠發(fā)展，又著眼于個體生命的發(fā)展需要，并且努力在二者之間找到目標的契合點或平衡點，從而有力地保障它們的協(xié)調(diào)發(fā)展。

在創(chuàng)新管理理念的同時，該校還在管理模式上進行了大膽的探索與創(chuàng)新。學校建有OA系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、學工管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理、宿舍管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)和校園即時通訊系統(tǒng)及考勤系統(tǒng)等，形成了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源共享與交換應用服務平臺，對學校的信息發(fā)布、課件庫、題庫等各種結構化數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理，極大提高了管理效率。根據(jù)《教職工考核方案》，學校堅持學生信息化評教制度，并將評教結果與老師的獎酬掛鉤，對家長和學生進行信息化滿意度調(diào)查，滿意率均在95%以上。

對口培養(yǎng)接地氣

該校還將專業(yè)建設與蘭州市經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局的特點緊密結合，堅持發(fā)展傳統(tǒng)專業(yè)、重點建設優(yōu)勢專業(yè)、不斷開設社會緊缺的新專業(yè)，基本形成了適應行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要并具有自身特色的專業(yè)體系。以蘭州新區(qū)建設為契機，以特色為基點，以課程為突破，以目標為導向，實施校企合作戰(zhàn)略，建立校企合作長效機制，共建專業(yè)、共建課程體系、共建“雙師”結構教學團隊、共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地、共建校外頂崗實習管理模式和校外頂崗實習基地管理機制，使學校教育能夠隨著經(jīng)濟增長方式的轉變而“動”，跟著產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整升級而“走”，圍繞企業(yè)對人才的具體需要而“轉”，適應社會和市場的需求而“變”。著力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接。

依據(jù)中等職業(yè)學校“培養(yǎng)第一線需要的高素質(zhì)勞動者和中初級技術人才”的培養(yǎng)目標，專業(yè)教學樹立了“理論教學與實踐教學高度融合”的指導思想，把“工學結合、校企合作、頂崗實習”人才培養(yǎng)理念貫穿于教學的全過程。實行“教、學、做一體化”教學模式，不斷加強人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，不斷增強學校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的針對性和實效性，加快對具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的培養(yǎng)步伐。目前，學校開設有學前教育、計算機、英語、現(xiàn)代服務、商務財會、藝術等6大類21個專業(yè)，其中舞蹈表演、商務財會、學前教育為國家示范校重點建設專業(yè)。2013年該校舞蹈表演專業(yè)、學前教育專業(yè)榮獲“蘭州市中等職業(yè)教育品牌專業(yè)”稱號。

按照職業(yè)技能目標化、工作任務課程化的思路，以職業(yè)崗位能力分析為基礎，充分發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會的作用。由行業(yè)、企業(yè)技術人員及能工巧匠與專業(yè)教師共同研究，構建以工作過程為導向、具有鮮明的中職教育特色的課程體系。建立符合職業(yè)崗位能力要求的專業(yè)課程標準，按照課程設置與崗位職業(yè)標準相結合、課程內(nèi)容與職業(yè)資格考證內(nèi)容相結合的原則，開發(fā)以專項職業(yè)技能形成為教學目標的核心課程和綜合化能力拓展課程。同時新編具有工作導向和各自專業(yè)特色的校本教材和實訓指導書，促進學生基本職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的形成。該校還積極挖掘敦煌文化和甘肅民族文化的精髓，將其引入舞蹈教學中，形成了用舞蹈作品檢驗教學，學生在教學中汲取精髓的特色專業(yè)發(fā)展之路。endprint

人才戰(zhàn)略聚人氣

學校領導層認為，促進學校發(fā)展最積極、最活躍、最直接的力量來自全體教師，檢驗學校發(fā)展水平最準確、最合理、最有效的標準在于學校培養(yǎng)造就出了怎樣的學生。近年來，為打造一支專兼結合、結構合理、高素質(zhì)的“雙師型”教學隊伍，蘭州女子中專大力實施強師興校工程，認真落實人才強校方略，創(chuàng)新實施內(nèi)培外引的師資隊伍建設模式，培養(yǎng)從一般教師到骨干教師、專業(yè)帶頭人到教學名師的多層次師資團隊。

學校還制訂并出臺了一系列激勵教師奮發(fā)有為、積極上進的措施，推動師資隊伍建設上水平上臺階。實施產(chǎn)教結合模式，加強雙師隊伍培養(yǎng)。目前，已有110多名教師考取了心理咨詢師、速錄師、茶藝師、會計師、物流師、職業(yè)指導師等職業(yè)資格證書。學校在蘭州民百集團、蘭州招商銀行、甘肅省電視臺、甘肅大劇院、甘肅民族歌舞團、甘肅省歌舞劇院、深圳唯冠科技、蘇州明基電子通訊、蘇州華騰科技公司、深圳市長帆國際物流有限公司、中國東方航空、深圳航空等單位設立“教師工作站”，派出專業(yè)教師頂崗實踐，聘請專家與專業(yè)教師一對一結隊培養(yǎng)，全面提升教師素養(yǎng)。同時積極組織申報推薦培養(yǎng)各類“人才提升工程”，充分發(fā)揮市教育局確定的羅澤燕名師工作室、王延學名師工作室、于瓊名班主任工作室的引領作用，采取“培養(yǎng)與培訓并舉、理論進修與企業(yè)實踐并重”的機制，堅持開展豐富多彩的教育教學學習交流活動。學校還經(jīng)常邀請專家學者、能工巧匠到校講學，舉辦專業(yè)技能大賽、開展國家級、省級、市級課題研究，全面提高師德水平、教學能力、科研水平和綜合素質(zhì)。2013年，教師在省級學術刊物中發(fā)表論文44篇，參編出版的教材和考試復習指導書8本。參加各級各類教育教學比賽獲獎75項。其中國家級20項，省級12項，市級43項。經(jīng)過不懈努力，該校的專業(yè)教師成長迅速，部分專業(yè)教師在當?shù)匾研∮忻麣?，一支與行業(yè)需求人才培養(yǎng)相適應的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍正在形成。

特色文化鼓士氣

學校是精神文明建設的重要陣地，也是傳播人類文化的神圣殿堂。校園文化既是各類優(yōu)秀文化、先進文化存在和發(fā)展的基礎和前提，更是學校得以永續(xù)發(fā)展的生命和靈魂。

該校加強以“自信尚美”為特色的校園文化建設，構建學生最具自信心與幸福感的育人環(huán)境，通過豐富多彩的校園文化活動培養(yǎng)學生，塑造學生，提升學生的精神品質(zhì)。針對職業(yè)學校的學生大多是中考中的失意者、自信心不足、往往找不到人生目標的實際，實施“找回自尊、樹立自信、形成自覺、完善自我”的目標教育，有效開展“自尊、自愛、自立、自強”的“四自”教育，極大地充實了“信美”文化的精神內(nèi)涵。同時，學校成立了《德禮潤校園》校本教材編寫組，并研發(fā)形體、禮儀、茶藝、插花等立體多元的自信尚美課程體系。特別是通過成功舉辦30周年校慶，描繪了學校發(fā)展的美好愿景，提升了師生對校園文化的自覺與自信，引領大家同心同德共謀發(fā)展?，F(xiàn)在，走進女子中專的校園，你會感到一股清新之氣撲面而來：綠樹，流水，芳草，書畫，橫幅和匾額……如詩如畫，美不勝收！在這里，文化的表現(xiàn)形態(tài)千姿百態(tài)：社團文化異軍突起，禮儀文化獨領風騷，傳統(tǒng)文化芳香四溢。長廊文化、墻壁文化、景觀文化、標識文化散發(fā)著自信、尚美、雅致的校園文化氣息。無聲的語言，有形的文化，猶如一泓泓甘美的清泉，滋潤著每個學生的心靈，陶冶著他們美好的情操，提升著他們的精神品位，在他們心靈中植入了崇真、向善、求美的種子，引領他們逐步樹立立足廣闊社會、著眼全面發(fā)展的奮斗目標，從而為他們的終身幸福奠定了堅實的基礎。

多向發(fā)展寬出路

中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導向的教育。只有通過積極拓寬就業(yè)和升學渠道，真正做到讓畢業(yè)生“就業(yè)有路、創(chuàng)業(yè)有道、升學有門”，才能不斷增強學校的辦學活力。學校成立專門負責市場用人信息收集和反饋的“外聯(lián)處”， 積極主動面向市場， 深入了解用工市場，及時了解并認真分析整個社會及用人單位對人才的需求狀況，并按訂單要求優(yōu)化課程結構，調(diào)整專業(yè)配置，組建師資隊伍。教學中，針對學生將來從事具體工作的實際需要，以技能培訓為重點，理論要求廣而淺，技能要求熟而精。努力做到眼中有學生，心中有市場，手中有政策，發(fā)展有方向。這種工學交替、校企聯(lián)合的辦學模式，有效克服了辦學中的盲目性和隨意性，有力地促進了辦學質(zhì)量和效益的大幅度提高。

借助蘭州市黃河上游經(jīng)濟區(qū)重要經(jīng)濟中心、大西北交通通信樞紐和優(yōu)秀旅游城市的區(qū)位優(yōu)勢，緊緊圍繞人才培養(yǎng)、服務社會的任務，加強校企合作，產(chǎn)教結合；完善實習管理、就業(yè)跟蹤、回訪服務；定期舉辦就業(yè)指導、人才雙選會，推薦學生安置就業(yè)。為確保學生有一條較為理想的就業(yè)之路，學校先后與北京人民大會堂、東方航空公司、北京奧運中心、深圳唯冠科技公司、深圳五洲賓館、韓國國家勞動部等國內(nèi)外數(shù)十家知名企業(yè)（公司）或單位建立有良好的合作關系。這些基地的開辟為該校畢業(yè)生實習和就業(yè)提供了堅實的保障。學校與省內(nèi)外多家優(yōu)質(zhì)幼兒園、藝術演出集團簽訂了實習和用人協(xié)議。學校實施“冠名班”招生，擴大“訂單培養(yǎng)”數(shù)量，校企雙方共同參與組織教學、考核上崗等教育教學活動。通過訂單招生合作模式，既穩(wěn)定了學校生源，保障學生就業(yè)，又贏得了企業(yè)對學校在資金和實訓師資的支持。學校大膽通過利益機制推動自身與藝術團體的深度合作，積極為藝術團體量身打造符合需要的藝術人才，并為藝術團體培訓大量員工，從而提高了藝術團體的知名度和競爭力。學校已經(jīng)建成的冠名班有“甘南藏班”、“裕固族班”等。該校還在北京、上海、廣州、蘇州、杭州、深圳等地與200余家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的就業(yè)基地。

學校與省內(nèi)外高職院所建立的合作關系，為再升造的畢業(yè)生構建人才立交橋。自2003年以來，學校與北京舞蹈學院、南京藝術學院、廣西藝術學院、中國音樂學院、天津音樂學院等國內(nèi)近百所知名高等院校建立了良好的合作關系，每年邀請這些高校來該校設立高考招生考點，并優(yōu)先選拔該校畢業(yè)生進入這些大學繼續(xù)深造。建校以來，學校舞蹈專業(yè)年平均高考升學率達95%以上。多年來應屆學生參加高考專業(yè)課合格率100%，文化課上線率穩(wěn)定在80%以上。近七年來舞蹈與影視表演專業(yè)畢業(yè)本科錄取率為100%。部分畢業(yè)生以優(yōu)異的成績考入中央音樂學院、中央民族大學、上海戲劇學院等名牌學校深造，各級各類畢業(yè)生遍布全國各地廣受用人單位歡迎。

同時，學校大力增強了社會服務能力的建設，充分發(fā)揮學校的市級再就業(yè)培訓基地和國家職業(yè)鑒定機構、勞務培訓基地的優(yōu)勢，積極承擔人才培訓任務，累計培訓了數(shù)以萬計的社會勞動者，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供了必要的人才支撐。學校先后被確定為甘肅省城鄉(xiāng)富余勞動力培訓基地、甘肅省貧困地區(qū)“兩后生”職業(yè)教育培訓集團理事單位、蘭州市困難職工再就業(yè)培訓基地、中國銀行從業(yè)人員資格考試培訓基地、全國藝術高考甘肅考點學校等。

學校倡導“一專多能、一專多證”。多年來，學生參加國家職業(yè)技能鑒定、國家計算機NIT考試、英語等級考試、普通話水平考試、珠算等級鑒定等行業(yè)等級考試，通過率達到90%以上。學校積極依托省級開放式共享型“社會文化藝術實訓基地”，主動承擔省市“春晚”等公益演出，密切了校企合作，提高了實踐教學的實效性，提升了學生的就業(yè)競爭能力。

正確的理念引導著成功的實踐，成功的實踐促進了學校的飛速發(fā)展。如今，站在新起點上的這所隴上名校，以磅礴的氣勢，邁著矯健的步伐，奔向更加輝煌的未來！

編輯：王金梅endprint