注意男女個性差別可更有效激發學習

男生注意力短促，好勝心強；女生較擅于溝通，但較容易焦慮。教育工作者和學者建議，家長不妨注意男孩和女孩之間細微個性差別，更好地激發子女的學習熱忱。

澳大利亞新南威爾士大學教育心理學教授安德烈·馬丁（Andrew Martin）在日前的《海峽時報》教育論壇上演講時，與現場家長分享了如何激發孩子學習動力的方法。

這些方法包括，將學習內容分塊以提高孩子的自信，避免與他人比較，鼓勵孩子爭取自己最佳的表現，以及在稱贊孩子時表達得更明確，例如表揚他們做完功課，而不單只是稱贊他們是“好孩子”等。

另一方面，男生和女生的心理和性格特征上有細微的差別。蒙福小學校長蔡維虹說，小一男生的注意力一般只有7分鐘，要他安穩地坐下來學習，他不到10分鐘就會坐立不安。蔡維虹指出，當家長發現兒子有上述情況，并不表示他有多動癥，“他只是需要活動一下”。她表示，要督促好動的男生做功課，除了將學習內容分塊，也可以給予他們時間稍作休息，之后再繼續學習。

馬丁教授則指出，女生一般對學習比較主動，即使已經做足復習，她們往往還是擔心自己準備得不夠充分，懷疑自己的能力不足。“因此女生比較需要家長的肯定，女生較善于溝通，因此和她們聊天，可以緩解她們對課業的焦慮。”

這些方法包括，將學習內容分塊以提高孩子的自信，避免與他人比較，鼓勵孩子爭取自己最佳的表現，以及在稱贊孩子時表達得更明確。

（摘自《聯合早報》）