巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)芻議

王艷?李存興

【摘 要】本篇論文分析了巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的整體現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題與困難，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)多元智能理論，提出了加強(qiáng)我院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的措施。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán) 現(xiàn)狀 問(wèn)題 多元智能 措施

一、巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的整體現(xiàn)狀

目前，巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)共有25個(gè)。社團(tuán)活動(dòng)覆蓋的學(xué)生數(shù)達(dá)3000余人，已占巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生總數(shù)的25%。這么多的社團(tuán)成員，對(duì)于學(xué)院團(tuán)委來(lái)講，管理好很有難度。

二、我院學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題與困難

第一，社團(tuán)之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團(tuán)規(guī)模大、活動(dòng)多、影響面廣，自身建設(shè)完善，發(fā)展空間很大。而有些社團(tuán)卻沒(méi)有章程與制度，光憑社團(tuán)成員的一腔熱情在維持。

第二，社團(tuán)內(nèi)部管理不順，運(yùn)作不規(guī)范，會(huì)員流動(dòng)性過(guò)大，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。目前我院大多數(shù)社團(tuán)，學(xué)生進(jìn)入沒(méi)有接受?chē)?yán)格的資格審查，離開(kāi)時(shí)更是隨心所欲，只要不愿意繼續(xù)參與社團(tuán)活動(dòng)，隨時(shí)隨地都可以單方面的退出，頻繁的人員流動(dòng)，不利于社團(tuán)的良性發(fā)展，導(dǎo)致許多社團(tuán)隨一屆學(xué)生畢業(yè)而解體。這樣社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)不能連續(xù)保持，更談不上累計(jì)沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化了。

第三，指導(dǎo)教師配備力量不足，社團(tuán)建設(shè)缺乏深度。目前，我院學(xué)生社團(tuán)教師指導(dǎo)力量主要來(lái)自團(tuán)委及各院系團(tuán)總支，團(tuán)組織中的教師一方面負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理、獎(jiǎng)懲，又要負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的具體落實(shí)。更重要的一個(gè)方面是各院系的團(tuán)委老師還要擔(dān)任本院系內(nèi)部的相關(guān)的教學(xué)工作，團(tuán)委工作只是教學(xué)外的兼職。教師從事學(xué)生社團(tuán)工作一般是義務(wù)從事，團(tuán)委老師與指導(dǎo)教師并沒(méi)有相應(yīng)的報(bào)酬或津貼，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不足的關(guān)鍵所在。

第四，社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不充裕、場(chǎng)地缺乏，設(shè)施不健全。目前我院學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源有三個(gè)：其一，團(tuán)委的撥劃，總量不多，分?jǐn)偟矫總€(gè)社團(tuán)就更少了，并且多數(shù)用于保障大型社團(tuán)活動(dòng)；其二，社團(tuán)自身的會(huì)費(fèi)。我院目前由于貧困學(xué)生多，尤其是南疆三地州的貧困學(xué)生所占比重也比較大，所以社團(tuán)社員會(huì)費(fèi)自2010年起就不再收取了，這使得社團(tuán)本身沒(méi)有一點(diǎn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；其三，通過(guò)社會(huì)贊助活動(dòng)獲得，這往往取決于社團(tuán)活動(dòng)能力，社會(huì)贊助的隨機(jī)性大，機(jī)會(huì)也少，大多數(shù)社團(tuán)想得到贊助是難上加難。另外，社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地非常有限，一般社團(tuán)搞活動(dòng)主要是在室外或者是借用其他學(xué)院的階教，遇到?jīng)_突就得改時(shí)間地點(diǎn)，冬季有的活動(dòng)，室外更不能考慮，絕大多數(shù)社團(tuán)都是打游擊，沒(méi)有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地。以上這些原因直接導(dǎo)致了許多社團(tuán)活動(dòng)不能如期開(kāi)展。

第五，社團(tuán)的繼承與發(fā)展不夠。許多社團(tuán)比較忽視社團(tuán)新老成員的銜接、社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存。一些社團(tuán)前幾年活動(dòng)轟轟烈烈，但近幾年卻銷(xiāo)聲匿跡，很大原因是由于該社團(tuán)的核心成員只重視自己在任期間活動(dòng)怎么樣，而不關(guān)心對(duì)下一任核心成員的培養(yǎng)。以至于往往一些核心成員畢業(yè)后，使得一個(gè)社團(tuán)從此一蹶不振，甚至走向終結(jié)，這是在社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

此外，社團(tuán)分類(lèi)不科學(xué)，盲目發(fā)展，重復(fù)建設(shè)太多，校際間缺少必要的聯(lián)系、交流和學(xué)習(xí)。社團(tuán)建設(shè)缺乏理論指導(dǎo)、文化沉淀太少等原因，都是困擾社團(tuán)建設(shè)的問(wèn)題。

三、加強(qiáng)我院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的措施

第一，加強(qiáng)管理，進(jìn)行分類(lèi)。院級(jí)及系級(jí)共青團(tuán)組織是學(xué)生社團(tuán)的業(yè)務(wù)管理部門(mén)，要保障社團(tuán)獨(dú)立自主地開(kāi)展活動(dòng)，但同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理。一是通過(guò)完善相關(guān)的制度管理?xiàng)l例，進(jìn)一步做好學(xué)生社團(tuán)整體規(guī)范工作。二是科學(xué)分類(lèi)，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)。我們把現(xiàn)有的25個(gè)社團(tuán)按照多元智能理論對(duì)人的智能的劃分，進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)與整合。（一）根據(jù)語(yǔ)言智能，成立語(yǔ)言傳播協(xié)會(huì)，包括現(xiàn)有的馨雨文學(xué)社、新聞社等；（二）根據(jù)邏輯智能，成立科技協(xié)會(huì)，包括現(xiàn)有計(jì)算機(jī)社、發(fā)明創(chuàng)造社等；（三）根據(jù)運(yùn)動(dòng)智能，成立體育競(jìng)技協(xié)會(huì)，包括現(xiàn)有的籃球社、排球社、乒乓球社、足球社、滑輪社、棋藝社等；（四）、根據(jù)空間智能，成立才藝協(xié)會(huì)，包括現(xiàn)有的書(shū)法社、繪畫(huà)社、話劇社、攝影社等；（五）根據(jù)音樂(lè)智能，成立音樂(lè)協(xié)會(huì)，包括現(xiàn)有的樓蘭樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)等；（六）根據(jù)人際智能，成立人際交往協(xié)會(huì)，包括現(xiàn)有的禮儀社、彩虹志愿者協(xié)會(huì)、綠蔭愛(ài)心社、就業(yè)社、青年馬克思主義社等；（七）根據(jù)內(nèi)省智能，成立心理協(xié)會(huì)，管理各院系的心理社團(tuán)；（八）根據(jù)自然智能，成立探索協(xié)會(huì)，如登山協(xié)會(huì)等。學(xué)院團(tuán)委只管好8大協(xié)會(huì)，而協(xié)會(huì)中的所有社團(tuán)都由這八大協(xié)會(huì)的主管學(xué)生干部分別負(fù)責(zé)，各院（系）團(tuán)委對(duì)全院（系）社團(tuán)做好指導(dǎo)與管理工作。三是要求各協(xié)會(huì)在壯大社團(tuán)成員的同時(shí)，進(jìn)一步完善社員審核關(guān)，加強(qiáng)對(duì)社員的管理。

第二，建立穩(wěn)定的社團(tuán)專(zhuān)家指導(dǎo)隊(duì)伍。8大協(xié)會(huì)要聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，相關(guān)部門(mén)要給指導(dǎo)老師頒發(fā)聘請(qǐng)證書(shū)、計(jì)算工作量等，讓那些政治覺(jué)悟高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才的教師來(lái)?yè)?dān)任，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，同時(shí)，對(duì)那些指導(dǎo)社團(tuán)取得重大發(fā)展的優(yōu)秀指導(dǎo)教師及協(xié)會(huì)管理人員給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)師生發(fā)展社團(tuán)的積極性。

第三，注重對(duì)協(xié)會(huì)骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)。協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有著重要的影響，要通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)辦培訓(xùn)班、開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，舉辦“社團(tuán)論壇” “優(yōu)秀社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等形式讓協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人相互交往，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人之間相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到共謀發(fā)展的目的。對(duì)新入學(xué)員，各協(xié)會(huì)內(nèi)部進(jìn)行定期的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，并進(jìn)行考核與獎(jiǎng)評(píng)。從而培育社團(tuán)骨干，通過(guò)提高社團(tuán)成員整體素質(zhì)，形成梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)社團(tuán)健康、有序和可持續(xù)發(fā)展。

第四，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)投入，提供有力保障。學(xué)院要進(jìn)一步加大對(duì)社團(tuán)運(yùn)作需要的物質(zhì)條件的投入，包括必要的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)設(shè)施、設(shè)備的供給以及適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)的支持。鼓勵(lì)各大協(xié)會(huì)通過(guò)與社會(huì)各領(lǐng)域開(kāi)展合作來(lái)尋找社會(huì)力量的支持，多渠道籌集資金。此外還要加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的管理力度，采取收支公開(kāi)的原則，使財(cái)務(wù)管理透明化，從而為學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

總之，運(yùn)用多元智能的理論來(lái)指導(dǎo)我院學(xué)生社團(tuán)，必將促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展，以社團(tuán)發(fā)展促進(jìn)我院學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而推動(dòng)我院校園文化建設(shè)更快更好地發(fā)展。

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