淺談如何培養學生的環保意識

冉曉玲

摘 要：環境保護問題是當今社會全人類面臨的一項重大問題，因為環境跟人類生活有著十分密切的關系，就好比魚兒和水誰也離不開誰。保護環境是我們每個公民的責任與義務，要提高全民的環保意識。 提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從小孩抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。人類只有一個家園，讓我們一起來關心與共享吧！

關鍵詞：培養；提高；環保意識

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-366-01

隨著經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性。慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發展的文明。因此對于今天出現的環境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然，保護自然，保護環境。因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的小學生進行環境教育，如何培養小學生的環保意識，可以從以下幾個方面入手。

一、開設環境保護課

學生屬于人格發展的初級階段。對孩子們環境意識的培養首先要從課堂開始，學生一人一本的《環境教育》一書，老師每周至少上兩節課，從一年級就開始滲透環境方面的知識。教師可根據當地當時的情況，設計一堂引人入勝的環保課。水是生命之源，沒有水就沒有生命。而地球上可以利用的水資源只占全球總水量的百分之零點幾，且分布很不均勻。隨著工業化的發展、人口的增多，水資源越來越緊缺，尤以城市為最，許多城市由于缺水而限制了經濟的發展。如何才能做到節約用水，要從身邊小事做起，如：杜絕長流水、養成隨手關水龍頭的習慣、水的重復利用。

二、實施課題研究，提高環保意識

學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環境保護的認識，自覺地參與到環保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。今年，以我為中心的科研課題《如何培養學生的環保意識》在上學期已開題，我覺得要提高學生的環保意識，老師的引領是否能給學生帶來意識的提高很重要。同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環境的重要性和艱巨性。

三、組織學生參加各種課外活動

開展一些豐富多彩的課外活動，通過活動，使學生更好的認識自然、鍛煉自己。比如：讓學生親自參與種菜、種花等活動中，既使學生了解自然，認識人與自然的關系，又培養了學生愛勞動、愛集體、團結向上的精神。科學家早就證明，動物和孩子之間有一種天生的聯系。許多研究探索了動物對兒童有益的社會影響，發現與動物相處會給孩子帶來許多益處。例如語言表達能力強、適應社會的能力強、而且更有自尊心。通過與動物的交往，還使學生萌發對大自然的熱愛，進一步的了解自然，融入自然，增強學生的環保意識。

四、參與社會實踐

我國的很多地區以往在一些法規和規范的宣傳活動中，非常重視發揮中小學的特點和優勢，并且取得了滿意的效果。但在全民環境意識教育過程中，中小學生的這種優勢還沒有得到充分的發揮。毫無疑問，如果能夠在中小學學習過程中，適當安排一些力所能及的社會實踐內容，如揀拾垃圾、種花護樹、參與一些環保公益宣傳活動等，并配合以適當的鼓勵和獎勵活動，既可以使他們直觀的了解環境保護工作的具體內容，體會做環境小主人的自豪感和榮譽感，從中強化自身的環境意識，又可以通過他們的行為感染、帶動全社會環境意識的不斷提高。我們學校實行校園周邊的環境由每個班輪流打掃，每次安排二十人左右手拿火鉗在過往路人的贊嘆聲中打掃，不失為一種很好的潛移默化的教育。

五、參觀考察

參觀考察是學生認識問題的一種直觀的感性的活動。通過參觀考察，人們特別是孩子們有了對大自然景物的感情，勢必會轉化成保護環境的實際行動。也即通過增進孩子的環境情感來提高他們的環境意識。距離我們學校十公里以外的地方就有一個垃圾處理廠，利用課余時間帶同學們去參觀考察，當同學們看到垃圾處理場的垃圾堆積如山，蚊蠅亂飛，臭氣熏天時，一致感嘆怎么這么多垃圾？從何而來？旁邊的農戶怎么生活？很多的問題出現在同學們的腦海里，對他們的觸動應該說比較大，我們周圍的環境問題怎么保護，我們應該怎么做？

六、結合家庭社區，強化環保意識

1、學生的環保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的環保教育成果才能鞏固，即實現環保意識真正、持久地深入學生的心理。

2、學生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴環保活動和教育都能給子女留下最初的環保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經學校的積極引導，學生很可能成為環保的積極分子。

3、環保教育也需要全民參與，通過環保、新聞媒介、居民社區及執法等各單位有關環保的組織、宣傳和執法活動，才能全面提高社會全員的環保意識，并有實際行動。隨著全民環保素質的提高，全社會有了重視環保、積極參與環保的良好氛圍，才能更好地維護我們的環境。

總之，環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。人類只有一個地球——讓我們一起來關心與共享吧！