論體育教學之全面發(fā)展

彭運江

摘?要：現(xiàn)代社會新教育的發(fā)展，對學校體育賦予了新的歷史使命。我們要從學校教育塑造人的任務和適應未來的需要去考慮學校體育的任務，即體育除了向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)以及增強他們的體質(zhì)外，還要把道德品質(zhì)教育、終身體育思想教育、美育貫穿始終，把育人放在首位。體育同學校的其他教育一樣，對于培養(yǎng)出全面發(fā)展的新時代人才具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：體育教學；全面發(fā)展；塑造；道德

1.體育教學改革是大勢所趨

傳統(tǒng)的體育課堂教學過分封閉，從而使課堂教學變得機械化和程式化，缺乏生氣和樂趣，已不再受到學生的歡迎。2001年新的體育教學大綱的實施頒布，為高中體育教學指明了方向。根據(jù)新的體育教學大綱樹立健康第一的指導思想與統(tǒng)一性和選擇性相結(jié)合的原則，江蘇省淮安中學根據(jù)實際情況，選擇了室外體育課采取“半開放式”的形式，室內(nèi)體育課使用電教多媒體手段進行體育理論課的教學。要想更好地培養(yǎng)出符合時代全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，我國體育教育中必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念。

2.體育中蘊涵的重要意義

（1）讓學生在體育活動中釋放自己。通過體育教學，學生們可以通過自己的實際行動來盡情釋放自己真實的個性，在體育活動中不斷地培養(yǎng)自己的行動能力、紀律組織性以及勇敢奮斗的精神。在體育的實際活動中，這些思想品質(zhì)更能夠在課外的體育實踐中表現(xiàn)出來，這樣教師便可以通過學生最真實的表現(xiàn)對學生進行教育，因此，教育者們絕對不能忽視體育對于學生思想道德教育中的重要作用，體育不僅有利于學生們的身體健康，而且在更廣泛、更全面的教育過程中占據(jù)重要地位。

（2）讓學生在體育活動中提高道德素養(yǎng)。學生都有活動實踐的天性，體育運動中不僅可以培養(yǎng)學生良好的體育道德和頑強的意志品質(zhì)，而且可以培養(yǎng)遵守紀律、服從裁判、禮貌待人、顧全大局等良好作風，這些，對學生的精神文明建設(shè)起著積極的作用，同時也是塑造“四有”人才的重要方面。學校體育是社會體育的基礎(chǔ)，學生在學校所受到的體育，將會延續(xù)到社會。健康的體魄將為他們發(fā)揮自己的聰明才智，貢獻于社會打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

（3）讓學生在體育活動中感受美的教育。體育活動可以跟其他教學課程一樣豐富多彩、形式多樣。這樣更有利于教育者們在體育教學中提高學生感受生活的能力，塑造出全面發(fā)展的人才。學生在體育教學和體育活動中可以感受美的教育。身體線條美、姿勢美、健康美、形態(tài)美、韻律美等。這些美總能激發(fā)學生內(nèi)心最柔軟的情懷，發(fā)揮其培育全面發(fā)展人才的特殊作用。

3.如何通過體育培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才

（1）激發(fā)興趣，增強能力。由于學生在技能學習過程中很容易受到情緒的影響，因此在教學方式、方法的選擇上需要讓學生體會運動的樂趣，使學生通過自身的努力達到一定的運動水平，體驗運動的成就感，從而更加有效地激發(fā)學生學習的積極性，發(fā)揮學生的運動創(chuàng)造能力。例如，在耐久跑的教學中，我們通過情景的導入的方法（利用學校周邊的地理環(huán)境，設(shè)計成兩隊人馬需要長途的跋山涉水進行交戰(zhàn)的形式），從心理上消除學生對耐久跑的恐懼感和麻木心理，讓舊的教學內(nèi)容煥發(fā)出新時代的氣息。

（2）轉(zhuǎn)變觀念，改進教法。作為教育實踐者們，必須與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學觀念，同時必須鼓勵學生積極參加各項體育活動，增強學生的自尊與自信心。體育老師應該充分了解自己學生的興趣愛好、身體素質(zhì)等情況，充分備課，精心準備每一節(jié)課，用科學合理的教學方法與步驟去引導學生積極融入其中。當然，教師應該善于發(fā)現(xiàn)學生的不同點與他們的閃光點，增強他們對于體育的熱情，讓學生真正愛上體育。同時，隨著現(xiàn)代化教育的迅速發(fā)展，教師還可以合理利用現(xiàn)代化教學設(shè)備來提高教學效果。

（3）情感體驗，全面發(fā)展。興趣是人的智力發(fā)展的重要心理條件，是一種積極向上的情感，它能夠在很大程度上影響一個人的情感體驗。學生只有熱愛體育，才能更加愿意去接觸各種體育活動，而不是想盡各種辦法去逃課，這樣他們的學習狀態(tài)也才能漸入佳境，才能達到理想的學習效果。學校的目的是要培養(yǎng)出有自我意識、能夠自主發(fā)展的人才，讓學生在掌握知識的基礎(chǔ)上不斷地進行研究與創(chuàng)新。教師需要恰當引導學生對體育活動產(chǎn)生興趣，才能讓學生真正熱愛體育，從而能夠從抽象理論過渡到實踐，真正做到全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]傅輝沮，張恩光.體育與健康[M].南京：河海大學出版社，2002.