平和心態 靜待花開

余琛+吳扣群

當我看見職校生頻頻跳槽這樣一個主題詞時，就查找了同年應屆大學畢業生的跳槽情況?；鞠嘟慕y計數據表明，在目前的就業市場中，不論是職業教育領域的中專、高職畢業生，還是普教序列的本科教育畢業生，在畢業后的3~5年間，都呈現出較高的換崗率，俗稱“跳槽”。所以，對職校生的跳槽首先我們不用太過緊張，而應該以平和的心態接納，幫助他們正確地跳槽。

頻繁“跳槽”是畢業生在職業適應期的正常表現。職業發展理論的先驅Ginzberg認為，青年剛進入職業選擇的現實期都要經歷一個探索階段，15～24歲是人的職業探索階段，其中22～24歲是職業試行期。從年齡分布來看,畢業生工作的前3年正處于職業試行期，心理學上將這一階段稱作“職業適應期”。對這一行為不應過多苛責，學生尋找更加適合自己的東家和崗位，沒有什么不對。

在學生萌生換崗念頭時，教師應正確指導學生判斷職位變更的原因，是否選擇新的崗位。學生不能以跳槽逃避今天的問題，而是要在具備一定的實力后為更好的成長環境進行新的選擇。跳槽要面對從頭再來的風險，要熟悉新的環境，這會浪費大量的時間和精力，會讓從業者在行業的底層崗位徘徊。所以，教師應該明示風險，指引學生通過跳槽走向更好的職業發展。

讓我們以平和的心態看待學生跳槽問題，靜待花開。職校生要換工作，那么就需要去學習很多東西，包括新職業方面知識和如何處理新同事之間的人際關系等等，他們的學習曲線就會一直保持上升勢頭，我認為于他們未來的職業穩定會有幫助。主動跳槽的學生往往心智更成熟，他們中的大多數并不是半途而廢的人，而是有目標有追求。事實上，他們會成為很好的同事和很好的員工，而且最終會比在同一個單位堅持工作下去的學生更滿意他們的工作生活。因而從長遠看，職校生頻頻跳槽有利于他們自身的成長和生活。同時，職校生頻頻跳槽，企業也應該反思。職工成長了，企業反思了，整個社會的用工就業也就良性循環了。因此切不可太早否定職業教育，否定職校學生。不要輕易用心態浮躁、職業操守缺位、敬業精神丟失、社會責任感淪陷等大帽子扣在職校生的頭上。讓我們保持淡定心態，守望學生成長。