對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點建議

龍廷凡

摘要：在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；探索

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-386-01

在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，我對此摸索出了一些有效的方法和措施，給農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)幾點建議。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見識少、所學(xué)知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知，因此，他們認為所學(xué)知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數(shù)都是文盲，不懂得知識的重要性，也不懂怎樣教育兒女，針對這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點上，教師應(yīng)多與學(xué)生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識存在于社會，存在于生活，和我們生活密切相關(guān)，并不是自己和家長所想的一無是處。從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。

數(shù)學(xué)是較為枯燥的一門學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有興趣。對于這一情況，我們教師應(yīng)該采取一些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該熱愛自己的學(xué)生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點很重要，若是教師對他們不聞不問，或是經(jīng)常罵他們，打擊他們，這會使他們對老師抱有很大的成見，很怕這位老師，也正是這樣,學(xué)生就沒有上這位老師的課的好心態(tài)。久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無，成績大幅度下降。然后化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)起來感覺無味，這也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。

一、用好教材，聯(lián)系學(xué)生生活實際充分挖掘有效的教學(xué)資源

1、聯(lián)系學(xué)生喜歡的生活場景進行教學(xué)。2、把數(shù)學(xué)知識放入童話情景中。3、把學(xué)生最熟悉的生活素材帶入數(shù)學(xué)課堂。

二、在數(shù)學(xué)課堂中重視過程目標和情感目標的落實

三、運用巧妙的方法找準學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實起點

四、有效抓住課堂上的動態(tài)生成，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

1、有效的“生成”離不開精心的“預(yù)設(shè)”。2、寬松愉悅的課堂氛圍是“動態(tài)生成”的搖籃。3、恰當處理“課堂生成”，需要教師提高素養(yǎng)。

五、有效組織小組合作學(xué)習(xí)，提高交流學(xué)習(xí)效率

1、合理分組，明確分工，責任到人。2、關(guān)注小組合作中的學(xué)困生。3、小組合作學(xué)習(xí)離不開教師的引領(lǐng)。4、不“趕時髦”，只求實效。5、恰當積極的評價是合作學(xué)習(xí)有效開展的催化劑。

六、精心設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生樂于練習(xí)

1、課堂練習(xí)要精心擷取生活素材。教師設(shè)計課堂練習(xí) 要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的。2、課堂練習(xí)設(shè)計要形式豐富，生動有趣，要有開放性。3、課堂練習(xí)設(shè)計要關(guān)注溝通知識聯(lián)系。

七、突出一個“變”字，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力

1、例題教學(xué)中進行一題多變。教學(xué)例題時，要善于引導(dǎo)學(xué)生變換題目中的條件或問題，進行一題多變，從而使學(xué)生融會貫通、舉一反三，透徹地掌握和理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題思路。 2、習(xí)題訓(xùn)練中進行多題一解。習(xí)題訓(xùn)練時，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、全面思考，總結(jié)出一般的方法和解題規(guī)律，達到一法解多題，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。3、復(fù)習(xí)教學(xué)中進行一題多解。復(fù)習(xí)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生溝通相關(guān)知識，學(xué)會從多角度、多方向思考問題，進行一題多解。

八、力爭一個“巧”字，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新思維能力

應(yīng)用題教學(xué)，不僅要使學(xué)生會解、多解，最后力爭達到巧解，即尋求最佳的解題思路。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們大膽探索，突破思維常規(guī)，巧解應(yīng)用題，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。比如：經(jīng)常讓學(xué)生解題后想一想，看看能不能簡化解題步驟，進行巧解，久而久之，就可以增強學(xué)生的創(chuàng)造愿望，使其敢想敢創(chuàng)，提高探索、創(chuàng)新的能力。

總之，我們應(yīng)該多研究、摸索出更多適合農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，讓它也能充滿生機和活力，讓農(nóng)村的小學(xué)生也喜歡上數(shù)學(xué)課，愛數(shù)學(xué)。

（上接第381頁）認真聽講是老生常談，但得時刻強調(diào)。不僅要認真聽，積極思考，多問幾個為什么，而且重點內(nèi)容、方法、技巧要記住，即使一時不能記住也要做好筆記，以備復(fù)習(xí)時再用。總之，要注重聽課的環(huán)節(jié)，真正聽清楚想明白，把知識融會貫通，這樣才能做到事半功倍。

路在腳下，在延伸；夢在前方，在不遠處。只要我們與夢同行，我就可以成為優(yōu)秀教師。

參考文獻：

[1] 《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》

[2] 《學(xué)會學(xué)習(xí)》陜西人民教育出版社.李道仁著

[3] 《創(chuàng)造教育與課堂教學(xué)改革》(國家級講習(xí)班講課稿).呂渭源

[4] 《中小學(xué)管理》,1995(6)