孩子的成長需要野心的參與

劉科

摘要：世人對野心的偏見根深蒂固，但是，“不想成為將軍的士兵不是好士兵！”野心對一個人成才、成大才積極作用。父母在教育孩子學習偉人的同時，往往很少教育孩子立偉人之志、創偉人之業績，在他們眼里這樣的孩子野心太大，而野心不是個好東西。其實，只要教導得好，孩子的野心就是他未來成功的雄心。沒有野心的孩子，必將注定是個平庸的人。

關鍵詞：夢想；興趣；野性；規則意識

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-208-01

世人對野心的偏見，已經根深蒂固。在中國，為人父母都有這樣的矛盾：一方面，對孩子“望子成龍”、“望女成鳳”，希望孩子未來有巨大的成就；另一方面，父母又經常打擊孩子對未來的夢想，教導孩子不要有野心，不要好高騖遠，不要把目標定得太高。美國心理學家研究表明：“野心”是締造成功的關鍵因素。因此只要教導得好，孩子的野心就是他未來成功的雄心。

一、給予每個孩子一個屬于他們自己的夢想

專家曾指出好奇心、想象力、強烈的成就動機、堅強的毅力都來自于一個不變的夢想，并且很多夢想都是從兒時萌生的。在我班上，有個小男孩叫鈺鈺，因為特別喜歡汽車，所以夢想就是能擁有一輛自己的車。記得有一種車牌是Y什么的，他讀不來Y，就一直說是丫頭的車。每次我們出去郊游，只要一看見有丫頭的車，都會大聲喊：“老師，以后我買車，就買這種帶丫頭的車，好漂亮。坐起來一定舒服。”我說：“可是沒有錢，怎么去買車呀？”這時的鈺鈺特懂事，馬上爽快的說：“老師，那以后我就少拆玩具了，零食也每天只吃一包，節約下來的錢，我們就去買丫頭車好不好？”對于孩子的想法，作為教師當然是贊成了。自那以后，為了實現夢想，鈺鈺真的一個星期才拆一回玩具，零食也每天只吃一包，省下來的兩元零花錢，就存在存錢罐里，漸漸地養成了省吃儉用的好習慣。

因此對于孩子來說，夢想是對自己價值的堅持與信任。每一個父母都應該精心呵護自己孩子的夢想，孩子從父母那里獲得力量和勇氣，樹立信心。經過父母的循循善誘，讓孩子有把自己野心變成現實的勇氣，相信這都是所有父母與家長的希望。

二、重視目標與興趣，在此基礎上生成野心

激發孩子的野心，需要有兩個基本的起點，一是確定孩子的目標，二是了解并激發孩子的興趣。因為，野心是對非一般目標的超常追求，是在興趣的引發下成型的。

興趣是孩子成長的動力，是一種不可缺少的求知內驅力。幼兒園的孩子生理和心理尚未成熟，認知視野受到限制，對事物的興趣很容易消退。3歲的幼兒繪畫一次只能專注幾分鐘，6歲孩子畫上一次則能全神貫注半個小時。聰明的父母或者老師，就會善于捕捉契機，把幼兒的興趣看作是他對自己的愛好和能力傾向的積極嘗試，逐步引導幼兒的興趣趨于穩定并得到發展。有了興趣，確定了自己的目標，就已經確定了一個人一生可以重點發展得有點和長處。如果想要在這一領域取得超出一般人的成就，就說是野心了。在自己的優點處激發野心，能使一個人的人生增值，不能認清自己的短處，妄想在自己的劣勢方面做出驚人成就，只會使人生貶值。富蘭克林說：“寶貝放錯了地方便是廢物。”一個孩子只有在樹立了正確的人生目標后，才會在自身產生一種內驅力，則可以讓孩子樹立起遠大的志向，激發起為實現自我志向而不懈努力的進取精神，這些都是孩子取得大成就的重要保障。

三、“有悖于常理”的野性，永遠是創意的源泉

傳統上的教育，父母們首先以滿足孩子今后生存、安全需要為首要目標，對更高層次的需要并不關注。由此，這導致了教育的失敗。而我們激發孩子野心的教育，是從高層次到低層次需求的方向滿足。對于一個還不需要自己去滿足自己需要的孩子來說，如果能夠從最高層次的“自我實現”需要上先激發出自己的成就野心，那對他今后其他低層次需求的滿足是最具有指導意義的激勵動力的。

四、套住野心的韁繩，激發野心的同時重視規則意識的培養。

任何野心都不是毫無顧忌，肆無忌憚的。只要存在于人類社會當中，野心都會受到最基本的約束。在世界上，即使是強大的力量也不得不遵循最基本的原則，否則帶來的只能是破壞。這個道理在激發孩子的野心層面上也適用。父母在激發孩子野心時，必須首先把握合理的度，不能夠簡單地聽之任之、毫無原則，否則就不是激發野心，而是培養野獸或小人了。

總之是野心，曾經在風雨迷茫中帶領著一個又一個成功者走向了陽光，走向了希望：越王勾踐想要復國贏天下的野心使他臥薪嘗膽，最終“三千越甲可吞吳”；李白想要成為一代大家的野心使他發奮讀書，最終“李白斗酒詩百篇”......在某種程度上講，任何成功者的成功都是由野心，由渴望成功之心情的激勵、促使下演變過來的。而作為祖國的幼苗，在孩子幼年的成長中教育者就應該開始加入“野心”這個元素進去了，有野心的孩子總有一條屬于自己的野性之路，這樣他們才能看得長遠，志向遠大，有實現夢想的瘋狂勁，不僅僅如此，野心也會給孩子們帶來執著、堅持、堅韌不拔、百折不撓、屢敗屢戰、全力以赴等眾多他們成長中需要的品質。因此，父母們不能再以培養“乖孩子”為目標，這樣被教育出來的沒有野心，沒有野性的乖孩子，常常得付出自信和自尊的代價來討好父母、老師，他們就成了一件件流水線加工出來的同一型號的產品，雖然合格，但絕不會優秀。