對構建一個良好班集體的點滴體會

蔡宇恒

摘要：班集體是學生學習生活的基本單位，它對學生的影響是多方面而且是極為深刻的，構建一個良好的班集體，營造良好的學習氛圍，對實現教育教學目標，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人有著特殊的重要意義。一個良好的班集體，需要班主任的不懈努力。如何構建一個良好的班集體是每個班主任都必須要思考的問題。

關鍵詞：班主任；班集體；班干部；平等關系

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-152-01

蘇赫姆林斯基曾指出：學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任，首先要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。如何構建一個良好的班集體呢？

一、親其師、信其道

這句話出自于《學記》，它的意思是學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說的，接受老師的教育。一語道破良好的師生關系對于構建一個良好班級的重要性。

1、教師著裝

孩子在學生時代，最常接觸就是老師，老師的一言一行都會引起學生的注意，教師是中學生審美意識的承載者。當前時代背景下，淳樸的教師形象 已不再被學生認同，取而代之的是彰顯氣質和風度的老師。教師要避免過于保守、呆板的裝扮，在素雅大方的前提下教師既要打破越樸素越好的陳舊觀念，也要盡可能跟上時代的潮流做到穿著簡潔舒適、時尚莊重。在舉手投足間流露自然素雅又不失莊重之美，更能深得學生的喜愛。

2、師生間平等關系的建立

在師生之間建立一種平等關系，是班主任工作是否有成效的關鍵因素之一。現在社會的發展要求我們注重平等，與此相適應，學生追求師生平等的思想、行為更為強烈，如果不能順應這種形式，班主任工作必難以達到預期的效果。

首先，教師是師長，更是學生的朋友。因此作為班主任應當時常走進學生中間，利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。“沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。

其次，班主任要將自己作為班級的一員，以身作則，處處成為學生學習和效仿的楷模，這將引起學生內心由衷的崇敬；積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。使他們感受到集體的溫暖，增強了集體的凝聚力。

二、樹立班集體思想、提出奮斗目標，形成正確的班級輿論

目標是班集體活動的航向，是班集體前進的動力，是班集體團結的基礎。只有共同目標，才能使班集體中每個成員有共同的渴望，共同的興趣、鼓勵學生為實現一個個目標、而克服一個個困難、共同前進。首先，目標的提出要具有針對性，教師應調查學生的現狀，包括了解該班集體的特點、優點、缺點，還要調查班集體內學生的各種心態，如孩子關注的熱點問題等。其次必須從學生動手實際出發，提出能打開局面、鼓舞士氣、顯示集體力量的目標。再次，目標必須具有激勵性和層次性，在學期中不斷的強化目標。使班級體形成正確的輿論，在一個班集體中，如果沒有正確的輿論，就會是非不分、善惡不明、邪氣上升。樹立正確的輿論、讓學生樹立起是非觀念、從小學會做人，經常注意觀察發現問題，開展一系列有益的討論，讓學生在思想上，認識他們在日常生活中遇到的一些危害性的障礙物，如學生愛看什么樣的書，給他們講清應看什么書，不該看的書，并引導組織學習把學生的注意力牽引住、再次充分利用墻報、黑板報、專題討論會，班會等，幫助學生樹立正確的人生觀，樹立集體榮譽感，提高學生明辨是非的能力。

三、挑選班干部、形成班集體核心

要建設良好的班集體，必須要有一個堅強的領導核心。這個領導核心通過以身作則形成一定威信，才能帶領班集體前進。因此，合理選拔班干部，培養得力助手是樹立良好班風，建立良好班集體必須的。

1、作為一名優秀的班干部，首先要具備自我管理能力，即要帶頭遵守紀律，遇到事情沉著冷靜，不可做出有損班級和同學利益的事情，班內同學能做到的作為班干部也一定要做到，樹立良好形象；其次，要具備一定的領導能力，領導能力源自學生的信服力，以及班干部處事的思路和方法，做到秉公辦事；第三，要具備一顆進取心，作為一名優秀的班干部必須具備一種信念，就是一定能把班級建設得更好，同時在工作中，班干部要有一種務實的工作態度，要明確自己是為同學們服務的服務者，踏踏實實工作，切實做好班內的每一件小事；最后，作為優秀班干部要具有優良的學習成績，讓同學感覺到班干部是德才兼備的，這樣容易得到同學的信服。

2、班干部的選拔，要在班級內全體同學的參與下完成，作為班主任要盡可能多地為班干部創造表現的機會，充分發揮班干部的能力，通過組織一些活動，來向同學展示班干部大膽創新、積極進取的，樹立班干部在學生心目中的威信。

班集體是學生群體意識的形成和良好個性發展的園地。一個班集體的好壞，會直接影響到學生的發展，甚至會影響到學生的一生。一個具有良好班風的班集體不僅能推動整個班集體的發展，還能幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀。因此，班主任要善于構建一個良好的班集體。

參考文獻：

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[2] 胡寧安.如何建設良好的班集.考試周刊（班級管理）,2010.

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