如何提高初中學(xué)生體育興趣

李文才

摘要：中學(xué)是學(xué)生成長和成熟的重要階段，在這一時期，使學(xué)生認識體育的重要性和必要性顯得十分迫切。如何正確有效培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其加深對體育鍛煉的理解并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，是體育教學(xué)成功與否的一個重要標志。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)提高；初中學(xué)生；體育興趣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-049-01

要體育興趣是人們積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動，一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加,全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。

在施教和培養(yǎng)初中學(xué)生體育興趣的過程中，往往出現(xiàn)片面的或傾向性的誤差，使其成效不同程度地受到限制。中學(xué)是學(xué)生成長和成熟的重要階段，在這一時期，使學(xué)生認識體育的重要性和必要性顯得十分迫切。體育教學(xué)作為實現(xiàn)這一目標的主要途徑，其根本在于如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，加強學(xué)生對體育的認識。如何正確有效培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其加深對體育鍛煉的理解并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，是體育教學(xué)成功與否的一個重要標志。

中學(xué)階段，是青少年生理和心理發(fā)生顯著變化的特殊時期，第二性征出現(xiàn)，男孩喉結(jié)突出，聲音沙啞；女孩出現(xiàn)月經(jīng)初潮，乳房開始發(fā)育，身體的變化，男女差別的加劇，使的學(xué)生在體育課中不敢參與體育運動，體育鍛煉的興趣銳減。同時在心理上，個體意識逐步強化，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、冷漠、孤獨的不良情緒，這與開放、活躍的體育教學(xué)環(huán)境格格不入，也容易使學(xué)生產(chǎn)生“逆反心理”。本人在初中教學(xué)過程中，認真努力探究，力求提高學(xué)生對體育的興趣。

一、了解學(xué)生的情況

初中學(xué)生對體育的愛好大部分都是積極地，但每個班都有不認真上課的學(xué)生，作為老師，不要一出現(xiàn)問題就指責(zé)學(xué)生，這樣更容易使學(xué)生越來越偏激，甚至跟老師對著干。我們應(yīng)該首先分析原因，跟學(xué)生個別談話，找出問題的關(guān)鍵，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這時老師千萬不要著急，急于解決問題往往收不到好的效果。例如，我在上初二（3）班的體育課時，有一名男生不認真上課，教給的動作甚至不去做，而且還影響到好一點的學(xué)生也不認真，據(jù)了解這名學(xué)生是一個典型的“壞學(xué)生”，天天被老師批評。下課時我專門找這名學(xué)生談話，了解到這名學(xué)生畢業(yè)以后去當(dāng)兵，所以家長基本上也不管他，我對他說，當(dāng)兵也要體力，而且當(dāng)兵比我們上體育課的活動量更大，如果你現(xiàn)在都不想活動，當(dāng)兵以后你也只能做“逃兵”，我批給他“特權(quán)”，以后上課他不用跟其他同學(xué)一樣做活動，但做“監(jiān)督員”，有哪些同學(xué)不認真的應(yīng)該馬上指出，這名學(xué)生很高興，慢慢的我跟他建立了感情，而后我在上課時做一些游戲，這名學(xué)生在旁邊看，但我發(fā)現(xiàn)他也特別想做，于是我就讓他加入，后來我發(fā)現(xiàn)，這名學(xué)生對短跑特別感興趣，于是我的游戲基本上都跟短跑有關(guān)系，這名學(xué)生對體育的興趣日漸濃厚.

二、努力提高教師的素質(zhì)，不斷更新完善

教師的素質(zhì)在體育課中占有重要地位，學(xué)生對體育課沒有興趣，很大程度上取決于教師的教學(xué)水平。

1、業(yè)務(wù)不熟。教師的業(yè)務(wù)水平是圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。但目前有部分教師業(yè)務(wù)功底不扎實，教學(xué)技巧不熟練，理論知識不牢固，以至在教學(xué)中示范動作不規(guī)范，教學(xué)手段不新穎，課堂氣氛不活躍，教學(xué)內(nèi)容不生動，大大影響了體育教學(xué)的質(zhì)量，也使學(xué)生失去興趣。比如在足球教學(xué)中如何用正腳背踢球，教師如果不會去做，上課隨意，支撐腿擺動腿沒有協(xié)調(diào)配合，往往使學(xué)生用腳尖捅球或位置不準而造成錯誤的動作。

2、事業(yè)心不強。眾所周知，幾十年來教師的職業(yè)比較穩(wěn)定，無頻繁改行、轉(zhuǎn)崗之憂。大部分體育教師一輩子只教體育一門學(xué)科，因此，相當(dāng)一部分人對“知識更新”“終身學(xué)習(xí)”缺乏緊迫感，對學(xué)生不關(guān)心愛護，不能換位思考，不注意學(xué)生的心里感受，一味批評指責(zé)學(xué)生；對體育教學(xué)鉆研不深，年年老式樣，節(jié)節(jié)搞放羊，缺乏新意。教師敬業(yè)精神不強，也使的學(xué)生對體育課的期望值逐步減低。

所以教師要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，完善自己，推陳出新。運用合理的手段不斷提高學(xué)生的興趣。

1、對學(xué)生進行思想品德教育，努力使學(xué)生心理健康，多溝通，多交流，遇到問題多幫助。比如在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抵觸心理，應(yīng)及時了解情況，多去談心，少一些責(zé)怪，杜絕當(dāng)著全班的面批評，本著上課是老師，下課朋友的原則，讓學(xué)生知道你是一個很好的朋友，這樣才能更深入的了解到學(xué)生的內(nèi)心深處，建立良好的師生關(guān)系。

2、抓住榜樣，樹立典型。

在體育教學(xué)中，經(jīng)常會有一些體育拔尖的學(xué)生；同時，也有一些不拔尖能吃苦耐勞的學(xué)生，教師這時就要抓住機會，將這些學(xué)生請出來給全體學(xué)生做示范，讓學(xué)生來討論評價，讓學(xué)生從中體會到體育并不一定要拔尖，而是參與的態(tài)度，以及完成任務(wù)的精神，這時一種良好的教學(xué)方法。比如在足球教學(xué)中，有些學(xué)生協(xié)調(diào)性很好，很快就學(xué)會了基本動作，我們要及時把這些學(xué)生進行展示，運用“兵教兵，兵練兵”的方法，學(xué)生教學(xué)生能更快的完成教學(xué)任務(wù)，同樣也能減輕教師的負擔(dān)。

3、針對個性差異，因材施教。

學(xué)生之間的個體差異，到初中以后就很明顯，女生不喜歡運動，男生調(diào)皮好動。所以教師在上課當(dāng)中，體育技能有簡到難，使學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。我在教九年級的實心球時，有些學(xué)生很胖，力量有，但投不遠，我首先讓這些學(xué)生練協(xié)調(diào)性，慢慢會用全身發(fā)力，再進行實心球練習(xí)會事半功倍。

4、教學(xué)模式力求靈活多樣。在教學(xué)中可多設(shè)計些帶有趣味性的競賽來激發(fā)學(xué)生的體育興趣，這樣不僅使學(xué)生得到了表現(xiàn)自我的空間，也能使教學(xué)質(zhì)量得到了進一步得升華。在九年級實心球教學(xué)當(dāng)中，不要一味的練習(xí)投球，先進行實心球傳遞接力，運用實心球做各種游戲，當(dāng)學(xué)生興趣濃厚時，再進行投實心球練習(xí)，使學(xué)生在快樂中掌握技術(shù)。