高校黨建理論視閾下的校園文化建設探析

[摘 要] 作為高校教育的主要組成部分和校園生活的重要內容，校園文化在教書育人的實踐工作中發揮著強大功用。應通過發揮黨建工作的政治領航、引領示范、服務保障、營造渲染作用，促進校園文化建設。

[關鍵詞] 高校；黨建理論；校園文化

校園文化是指生長、發展在學校教育環境之中，由全體教職工、學生在長期教育實踐過程中所創造的，反映人們在價值取向、思維方式和行為規范上有別于其他社會群體的獨特文化現象。校園文化作為集學校精神、傳統、作風于一體的綜合體，在客觀上營造出教書育人的環境和氛圍。同時，作為高校教育的主要組成部分和校園生活的重要內容，校園文化在教書育人的實踐活動中發揮著強大功用。

高校黨建工作在長期的實踐中逐漸形成了較為成熟完善的理論體系，對推進校園文化建設具有指導和促進作用。在新的時代背景下，充分發揮黨建工作的主導、引領、服務、保障和渲染作用，促進校園文化繁榮，保障高校校園文化在健康和諧的軌道上穩步前進，具有重要的理論價值和實踐意義。

一、加強黨的思想建設，發揮政治領航作用，推進校園文化價值取向的正向發展

黨的思想建設，是黨的建設中的一項根本性的建設。黨在政治上的團結統一，在組織上的鞏固壯大，在行動方向上的協調一致，都依賴于正確思想理論的指導，都依賴于黨的思想建設的加強[1]。在中國共產黨誕生的90多年里，黨的集體通過長期的實踐和探索，不斷的完善黨的指導思想的內容。自共產黨成立以來，每一代黨中央領導集體都根據國情的不斷變化，與時俱進的創新和豐富黨建理論體系。新的時代背景下，要深入把握高校黨建工作和校園文建設在“育人為本”根本目標上的共同點，確立黨建工作在校園文化建設中的先導地位。一方面，充分發揮黨的思想建設的德育功能，通過黨建工作的凝集效應、約束規范效應、示范引領效應來引導大學生樹立崇高的理想和堅定的信念，提升思想政治素質，形成正確世界觀、人生觀、價值觀和健全的社會人格，為大學生順利成才提供堅強的思想保障；另一方面，面對社會思潮多樣化、價值觀念多元化對大學校園文化的沖擊，高校黨建工作要充分運用黨建的最新理論成果來社會主義核心價值體系，倡導和發展社會主義先進文化，處理好弘揚主旋律和提倡多樣化的對立統一關系，確保校園文化價值取向的正向發展。

二、加強黨的組織建設，發揮引領示范作用，推進校園文化實踐活動的豐富繁榮

黨的組織建設在高校黨建工作中居于基礎性、戰略性地位，是高校各項工作基礎，在校園文化建設中扮演者至關重要的作用。一方面，要充分發揮黨的組織建設在校園文化建設中的主導和把控作用，把校園文化實踐活動推向新的高度。另一方面，要發揮校園基層黨組織在戰斗堡壘作用，努力營造濃厚的校園文化氣息，促進校園文化的豐富繁榮。發揮依托于院系、職能部門的各基層黨支部在校園文化建設中戰斗堡壘作用，提高校園文化建設的基本單元的活力；利用基層黨組織的自身的群體優勢，開展組織生活，努力營造自身的文化氣息，進而促進校園文化的豐富和繁榮。

三、加強黨的制度建設，發揮服務保障作用，推進校園文化相關制度的構建完善

制度是文化的外延。高校的制度體系作為辦學理念和大學精神的集中外在表現，為營造校園文化氛圍提供了強有力的保障。一方面，通過加強高校黨的制度建設，建立民主、科學、公平的黨建制度，充分體現“以人為本”的人文理念，形成良好的制度文化，服務于人才培養目標，促使校園文化建設在規范、有序、和諧的運行機制下穩步推進。另一方面，通過黨內民主實現黨內順暢溝通，通過統戰工作實現與黨外人士的有效溝通，通過工會工作與全體教職工溝通[2]，通過團建、學生工作實現與學生群體的溝通，搭建暢通的溝通平臺，消除隔閡、增進理解、凝聚人心，從而為校園文化建設提供自由寬松的內部環境和孕育土壤。

四、加強黨的文化建設，發揮營造渲染作用，推進校園文化活動平臺的深度拓展

作為校園文化中一個重要的組成部分，高校黨建文化需要進行長期、持久、深入的塑造和培育，營造出“時時有黨建，處處有黨建”的文化氛圍。一方面，通過開展各種主題黨日、組織生活、學習時政方針、共青團活動等方式進行黨的建設工作，逐步形成多渠道、全覆蓋的學生黨建工作模式，運用各種校園文化載體，把大學生黨建工作滲透到豐富多彩的校園文化活動中去，為高校學生成長成才搭建良好的實踐平臺。另一方面，高校黨建要通過加強對管理制度、活動載體、工作模式和教育方式的創新，使黨建文化富于生動性、趣味性、藝術性，使黨建工作以吸引學生、融入生活、接地氣的形式出現，增強黨建工作對學生的感召力，營造出“人人知曉黨建，人人喜愛黨建”的文化氣息。

參考文獻：

[1]嚴家棟.新時期黨的建設[M].上海：上海三聯書店，1991：112-113.

[2]侯東喜，喬長水.高校黨建的和諧校園文化建設功能[J].管理觀察，2009，（32）.

[3]張玉英.論高校黨建工作對校園文化建設的促進[J].學校黨建與思想教育，2012（10）：80-81.

作者簡介：鮑潤華（1980—），女，漢，學歷：碩士研究生，專業：旅游管理，畢業院校：西南大學，單位：重慶工業職業技術學院財經學院，崗位：輔導員，研究領域：旅游管理、大學生思想政治教育。

肖瑤（1987—），女，重慶人，重慶工業職業技術學院財經學院營銷教研室助教，研究方向：經濟管理，市場營銷。