職業高中畢業生就業狀況淺談

呂慧峰

國家大力發展職業教育，根本目的在于，提高廣大勞動者的技術水平，特別是農村務工人員，讓他們由原來的純體力勞動者逐漸過渡為技能型人才。那么，當前職高畢業生的就業狀況怎么樣呢？他們在眾多的新增就業人員當中，屬于怎樣一個群體呢？針對這個問題，我對周圍職高畢業生的就業狀況進行了調查、分析。

一、職業高中畢業生目前就業面臨的不足

1.社會還沒有為職高畢業生的就業做好準備。

這主要表現在兩個方面：一是社會還沒有準備好足夠的、合適的工作崗位來迎接每年大量的大中專畢業生；二是社會還沒有準備好用一個科學的態度來面對職高畢業生。

2.學校還沒有做好準備。

許多職業高中都是在國家大力發展職業教育的大環境下才匆匆開始了專業教育，不論是管理模式，還是專業設置，都還處于一種摸索階段，還不能和一些有長期辦學經驗的中專學校相提并論。

3.家長還沒有做好準備。

家長對職業高中的認識還存在兩個誤區：一是讓孩子上職業高中的目的不是為了以后孩子的工作，而是為了找一個地方看孩子； 二是到了學生就業的時候，并不準備讓他們去承擔相應的責任和壓力。因此，當學生在工作當中碰到一點點挫折和困難，出于愛心，就立馬讓學生返回家庭。沒有意識到這些挫折和困難是學生成長必須經歷的。而學生也因為沒有責任感和壓力而根本體會不到工作的真正滋味。

4.學生還沒有做好準備。

許多學生來到這里，就抱著一種“混”的態度，得過且過。

二、社會、學校、家長要做好以下幾方面工作

1.家長應該用科學的態度去認識和對待職業高中。

家長不要總認為孩子只有上大學才有出息，上職業高中就是去長身體去了。上大學的目的是為了工作，我們職業高中的教育目的不同樣也是為了幫學生找工作嗎？本身我們的孩子就是因為沒考上大學，才來到職業高中。讓他們學上一門技術，走到社會上去找一個合適的工作，在社會上找到屬于自己的位置，不是挺好嗎？家長錯誤的態度會直接影響學生在學校里的表現，讓學校的教育事倍功半，讓本來基礎就不好的學生，更加難以達到社會對他們的要求。

2.職業高中本身應該做好培養技能型人才的準備。

（1）在專業設置上，要開設一些與社會的需求相對應的專業，特別是要和學校的周邊環境相配合，不要為了好聽，而去開設一些沒有多大就業機會的專業。比如說機電專業，學生在學校里面，僅僅學了一點點的車鉗工的知識，而現在的大型工廠里，都已經使用了數控的車床、銑床，學生又不會用；去小一點的地方吧，對這樣的專業人才需求又小。沒辦法，這個專業的人畢業以后，只好再去學習別的專業知識，要不就是干一些沒什么技術含量的工作。

（2）學校的管理模式要符合社會的要求。中專類學生和普通高中生最大的區別就在于，中專生應該有廣泛的愛好和知識，他們的思想應該更接近社會。因此，學校在管理上要體現出這個方面的要求，把學生培養成一專多能、興趣廣泛的人才。

（3）職業高中由于當今社會對它的不認可，因此，來這里上學的多數都是成績不好、習慣不好的“問題”學生，而對學校來說，我們的目的不是讓他們怎么樣進來，還怎么樣出去，而是應該“好進難出”，也就是說，進的時候可以降低要求，甚至沒什么要求，但是，出的時候，必須達到或超過一定的標準才行，不能說學生在校時間只要夠了三年，不管本人達到了什么水平，就一定給個畢業證，就一定推薦個工作。那樣只會讓社會越來越不認可職業高中，學生也越來越不愛來這里上學，從而形成惡性循環，這樣，國家大力發展職業教育的目的也只能是紙上談談兵罷了。

3.學校和政府要大力宣傳職業高中現在的辦學方向，讓老百姓都認識到職業高中的辦學目的，從而認識到職業高中的作用。

社會的各個職能部門，也要為職業高中的辦學做一些力所能及的事。比如說派出所，由于職高里的許多學生無所事事，因而打架、搶錢事件時有發生，對于一些學校內部的事情，學校的老師一般還有能力去管理，但是如果和社會上的一些閑散人員勾結起來的話，老師就無能為力了，這個時候，就需要社會上的力量去解決問題，維護學校的利益，從而為職高的辦學保駕護航。學校在搞好學生的教育工作的同時，也要做好學生家長的工作，讓社會上更多的人認識到職業高中對他們的子女所起的作用，從內心里認可職高的教育。

雖然目前，我們職業高中的教育還沒有達到社會所期望的那樣，職業高中的畢業生還沒有達到社會、企業的要求，但是，我們已經可以看到國家對職業教育的大力支持（例如發放助學金，當地政府對學生學費的減免等），看到職業高中本身所做的種種努力，看到全社會對職業教育態度的逐漸改變。作為一名職業教育者，我們更應該做好自己的本職工作，讓職業教育真正地為社會的進步做出貢獻。

（責任編輯 周侯辰）endprint