德育在中學校園文化建設(shè)中的滲透探研

張思群

校園文化可以陶冶中學生的心靈，與此同時校園文化亦可以對中學生的思想道德認識起到一定的風向標作用。中學校園文化的德育功能是融于校園文化的方方面面的，中學校園文化的德育功能可以讓中學生在無形中接受德育的熏陶。長期身處于這種充滿德育功能的校園文化當中，中學生的思想道德水平也會慢慢提高。我們應(yīng)該充分發(fā)揮中學校園文化這塊陣地的德育作用。那么如何通過中學校園文化建設(shè)發(fā)揮德育的功能呢？筆者認為應(yīng)從改變中學校園文化建設(shè)的“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩方面入手。

一、改造彰顯中學校園文化建設(shè)特色的硬環(huán)境

何謂硬環(huán)境呢？所謂的硬環(huán)境主要是指在中學校園內(nèi)一些靜態(tài)的物和景，還包括一些優(yōu)美、和諧、整潔的生活和學習環(huán)境。這樣的硬環(huán)境對于中學生來說可以起到一定的陶冶情操功效，規(guī)范其言行。長期身處于這樣的校園環(huán)境當中，對中學生的身心健康影響都是巨大的，效果也比教師單純地對其進行德育灌輸要好很多。因此，學校應(yīng)該加強對靜態(tài)校園文化的建設(shè)，科學合理地發(fā)揮其德育功能。首先，可以在校園內(nèi)比較醒目的地方建立一個文化長廊。在這個文化長廊內(nèi)主要展示中學生的校園生活場景以及課余文化藝術(shù)活動場景、課外實踐活動場景等，通過這樣的方式，可以有效激發(fā)學生的激情，讓學生放飛理想、張揚個性。其次，還可以在教師辦公樓前開設(shè)一個教師風采欄，把每一個教師的詳細情況都寫入其中，讓學生更好地了解每一位教師。除此之外，在校園文化的建設(shè)過程當中，我們必須要堅決做到時刻以學生的道德發(fā)展為根本，放手讓全體中學生自主參與校園文化的建設(shè)過程當中，促使學生的道德可以達到一個全新的境界。比如，教室布置可以讓學生自主設(shè)計，要體現(xiàn)班級的學風和凝聚力；寢室也要讓學生自主進行裝飾，體現(xiàn)他們各自的個性和理想追求。這些都可以充分體現(xiàn)不同班集體與學生個人對校園文化的認識和理解，形成各班獨特的人文氛圍。最后，中學校園文化的建設(shè)必須要堅持高品位原則，還要體現(xiàn)出藝術(shù)性特征。中學校園文化在建設(shè)的過程當中，校園文化的內(nèi)容和形式都要體現(xiàn)出美的感受。例如，校園內(nèi)的操場、教學樓、道路等方面要布局合理，讓學生身處其中不會覺得心情浮躁；花壇、草坪、風景樹等要保持四季常青，讓學生始終處于綠色的包圍之中；在綠化帶周圍還應(yīng)該賦予一句句“芳草青青，足下留情”“美麗花朵，愛不伸手”等富有人文色彩的啟示語。

二、營造突出中學校園文化建設(shè)和諧氛圍的軟環(huán)境

1.注意將靜態(tài)的校園文化變?yōu)閯討B(tài)的校園文化

我們可以通過周一的全校師生升國旗儀式、校園廣播臺等平臺，把靜態(tài)的中學校園文化轉(zhuǎn)化為動態(tài)的校園文化。在周一早晨的升國旗儀式上，教師可以派幾名學生代表談?wù)勛约簩σ恍┟嗣缘母邢耄務(wù)勛约嚎戳诉@期墻報之后的想法。除此之外，教師還可以定期組織共青團活動，為學生營造一些德育情境，讓中學生在德育情境中受到道德的感染和熏陶。也可以組織一些登山、越野等活動，培養(yǎng)學生克服困難、不畏艱險的思想品質(zhì)。這樣，我們就可以做到從課上到課下，從室內(nèi)到室外，逐步把靜態(tài)的校園文化轉(zhuǎn)化為動態(tài)的校園文化。

2.建立和諧融洽的人際關(guān)系

首先，要建立融洽的師生關(guān)系。其次，要建立和諧的同學關(guān)系。為了建立良好的師生和同學關(guān)系，學校可以經(jīng)常在廣播臺播放一些關(guān)于師生和同學和諧關(guān)系的話題，讓學生了解建立和諧師生和同學關(guān)系的好處。除此之外，學校還可以定期組織一些改善師生和同學關(guān)系的演講比賽或者是辯論賽，讓學生通過這些活動掌握建立和諧師生和同學關(guān)系的方法。在一個和諧的師生和同學關(guān)系內(nèi)，中學生的心理健康問題便會減少，思想道德水平也會不斷提高。

3.發(fā)揮榜樣模范作用

這里所說的榜樣模范作用具體可以從教師和學生中選取。首先，要注重教師的榜樣模范作用。教師作為學校育人的主體，其一言一行都會影響到學生。正所謂身正為師、德高為范。教師在平時的教學工作當中必須要注意自己的言行對學生的道德影響。教師是學生學習的榜樣，如果教師的言行有違道德，那么學生很可能會認為教師那樣做是對的，甚至進行錯誤的模仿。因此，學校要經(jīng)常加強對中學教師的思想道德教育，即師德教育。讓中學教師不斷提高自身的道德素養(yǎng)，進而把這些道德典范傳遞給學生，給予中學生以道德的熏陶。其次，可以在學生中樹立榜樣和模范典型，對于一些好人好事要大力進行宣傳，并對這部分學生進行表揚。其他學生受到這樣的榜樣刺激之后，無形中也會提高自身的道德素養(yǎng)。

三、結(jié)語

當前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，社會受到各種思潮的影響。在這樣的大背景下，我們有必要通過中學校園文化這一載體，有效實現(xiàn)其德育功能，不斷提高中學生的思想道德水平。通過文本的研究可以在一定程度上提高中學校園文化建設(shè)德育功能的實現(xiàn)，與此同時，還可以為中學校園文化建設(shè)德育功能的實現(xiàn)提供經(jīng)驗上的借鑒和理論上的指導。

（責任編輯 黃 曉）endprint