構(gòu)建政治高效課堂要讓學生明確學習目標

李勁松

構(gòu)建高效課堂讓學生進行有效學習是我們的追求和目標，而要構(gòu)建高效課堂就必須處理好學習目標與學習效率的關(guān)系。學習目標是學生前進的燈塔和航標，離開了學習目標，學生不知向何處去，這樣的課堂自然是低效和無效的。

一、讓學生明確課堂學習目標是提高學習效率的重要前提

學生課堂學習目標不明確表現(xiàn)在以下四個方面。

1.看書漫無目的，看過即忘。一天，筆者發(fā)現(xiàn)幾個學生在背政治課本中的一個框題，一段一段反復念，背得十分辛苦。筆者就問他們：這樣背誦的效果大不大？效果不大的原因是什么？

2.背書沒有重點，效果差。筆者也問過背書的學生：你們是否想過一個框題中哪些內(nèi)容是核心知識點，必須要理解和記住的？哪些內(nèi)容只要理解就行了？哪些內(nèi)容是前后段的過渡內(nèi)容只要了解就行了？

3.不清楚自己的短板和死角，學習無的放矢。一些學生只知道不停地做輔導資料上的題目，會做的做了無數(shù)遍，原地踏步走；有些題目做了無數(shù)遍，也錯了無數(shù)遍，他們累得筋疲力盡，卻很少停下來平心靜氣想一想自己為什么學習效率低，為什么不能像老黃牛反芻那樣慢慢消化吸收到胃里的食物。這些學生缺少反思的習慣和能力，不明確自己的學習目標，苦干加蠻干，是不會有好的學習效果的。

4.做主觀性試題時只動嘴不動手，不愿意在針對性訓練上下工夫。部分學生對做練習題有畏懼心理，越不做手越生，寫在卷面上的答案掛一漏萬，邏輯混亂，原理表述不準確。這是他們學習目標不明確的結(jié)果。

做任何事都要有目標有計劃，而且只有目標符合自身實際，并且付之行動，才能逐漸實現(xiàn)，最終達到希望的頂點。政治課的教學不也是這樣嗎？不管是新授課、復習課、練習課，還是自習課都是如此。

二、轉(zhuǎn)變教學思路，發(fā)揮學生主體作用

1.明確課堂教學的目標和重難點，引導學生有的放矢地學習。對此，筆者采取了三步教學法。第一步，讓學生明確學習目標。學生要清楚本堂課要學哪幾個問題，重難點是什么，這幾個知識點之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，可能會產(chǎn)生哪些歧義。第二步，讓學生看書思考、自學討論、交流展示，教師做好引導、點撥、講解。第三步，當堂檢測，利用好《課時練習》，及時反饋糾錯。教師要學會把課堂交給學生，把問題交給學生，讓學生動腦動手。以學生為中心而不是以課堂教學任務為中心，這樣教師就不會盲目趕進度，學生就有了展示的時間和機會。

2.強化專項訓練特別是主觀題的訓練，掃清盲區(qū)、誤區(qū)

（1）教師引導學生系統(tǒng)整理出易錯知識點，強化訓練。如果糾正了一次兩次，還有相當一部分學生犯錯，教師就要反思，自己講清楚了沒有，哪些地方?jīng)]有引導學生思考。教師要讓學生知其然，更要知其所以然。

（2）高度重視對學生閱讀材料提取有效信息能力的培養(yǎng)。

從材料中提取有效信息講出道理是解答主觀題的關(guān)鍵，那么如何提取有效信息呢？下面以2012年安徽省高考文綜38題（1）問為例來說明。

38.2011年全國流動人口達到2.3億，未來20年還將有3億農(nóng)村人口進入城鎮(zhèn)，中國正進入一個“流動時代”。

材料一：人口流動的不斷加快、人口素質(zhì)的不斷提升，對我國政治生活產(chǎn)生了重要影響。

（1）結(jié)合圖16信息，分析城鄉(xiāng)每位全國人大代表所代表的人口數(shù)的調(diào)整體現(xiàn)的政治生活道理。

首先，從我國城鎮(zhèn)化率、人口文盲率和每位全國人大代表所代表的人口數(shù)的變化情況中找出規(guī)律。我國城鎮(zhèn)化率在上升，人口文盲率在下降，農(nóng)村每位全國人大代表所代表的人口數(shù)在下降，城市每位全國人大代表所代表的人口數(shù)在上升。從柱狀圖上可以看出2012年

城鄉(xiāng)全國人大代表所代表的人口數(shù)是相等的。其次，聯(lián)系課本找出材料中體現(xiàn)的政治生活道理。體現(xiàn)的政治生活道理主要有：采取什么樣的選舉方式，要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平等具體條件來確定；社會主義民主的真實性；公民在法律面前一律平等；有利于社會主義民主的發(fā)展，有利于人民代表大會制度的不斷完善。最后，將寫出的解題答案與標準答案對照，找出差距。如果堅持讓學生這樣訓練，他們慢慢就會掌握答題技巧，自信心也就增強了，做主觀題的畏難心理也就解除了。

3.引導學生動手整合知識，以主干知識點為主線，形成若干知識體系

例如政治生活第六課《我國的政黨制度》第二框《中國共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民》主要講了兩個問題，一是從基本事實引出基本理論，即堅持中國特色社會主義理論體系；二是從基本理論過渡到基本應用，即怎樣實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。對于第二個問題，教師可引導學生看書歸納梳理出兩點：①黨的執(zhí)政理念：以人為本執(zhí)政為民。②黨具體要怎樣辦？從黨自身角度看，黨要始終把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；從對待群眾角度看，黨要尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。教師在此基礎(chǔ)上還要引導學生聯(lián)系政黨知識進一步歸納總結(jié)，比如科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的執(zhí)政方式，還有每一種執(zhí)政方式的具體要求。經(jīng)過這樣的歸納總結(jié)，應對2013年安徽省高考文綜卷39題（1）問就游刃有余了。

39.“收入倍增”和“教育發(fā)展”關(guān)乎民生之利，為人民群眾所廣泛關(guān)注。某校高三學生在學習黨的十八大報告過程中，圍繞這兩項內(nèi)容進行了交流。請你參與其中。

第一組 聚焦“民富”

十八大報告提出，根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，到2020年實現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前，實現(xiàn)這一目標最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟下行壓力，需要激發(fā)人民群眾智慧，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)居民收入倍增。

（1）結(jié)合第一組觀點，回答中國共產(chǎn)黨是如何實現(xiàn)最廣大人民根本利益的。

總之，不管新授課還是復習課都要讓學生明確學習目標，提高他們學習的針對性和實效性。從方式上看，不能簡單告訴學生是什么、為什么、怎么辦，而要有策略地引導他們，激發(fā)他們的思維，讓他們既動腦又動手。

（責任編輯 袁妮）endprint

構(gòu)建高效課堂讓學生進行有效學習是我們的追求和目標，而要構(gòu)建高效課堂就必須處理好學習目標與學習效率的關(guān)系。學習目標是學生前進的燈塔和航標，離開了學習目標，學生不知向何處去，這樣的課堂自然是低效和無效的。

一、讓學生明確課堂學習目標是提高學習效率的重要前提

學生課堂學習目標不明確表現(xiàn)在以下四個方面。

1.看書漫無目的，看過即忘。一天，筆者發(fā)現(xiàn)幾個學生在背政治課本中的一個框題，一段一段反復念，背得十分辛苦。筆者就問他們：這樣背誦的效果大不大？效果不大的原因是什么？

2.背書沒有重點，效果差。筆者也問過背書的學生：你們是否想過一個框題中哪些內(nèi)容是核心知識點，必須要理解和記住的？哪些內(nèi)容只要理解就行了？哪些內(nèi)容是前后段的過渡內(nèi)容只要了解就行了？

3.不清楚自己的短板和死角，學習無的放矢。一些學生只知道不停地做輔導資料上的題目，會做的做了無數(shù)遍，原地踏步走；有些題目做了無數(shù)遍，也錯了無數(shù)遍，他們累得筋疲力盡，卻很少停下來平心靜氣想一想自己為什么學習效率低，為什么不能像老黃牛反芻那樣慢慢消化吸收到胃里的食物。這些學生缺少反思的習慣和能力，不明確自己的學習目標，苦干加蠻干，是不會有好的學習效果的。

4.做主觀性試題時只動嘴不動手，不愿意在針對性訓練上下工夫。部分學生對做練習題有畏懼心理，越不做手越生，寫在卷面上的答案掛一漏萬，邏輯混亂，原理表述不準確。這是他們學習目標不明確的結(jié)果。

做任何事都要有目標有計劃，而且只有目標符合自身實際，并且付之行動，才能逐漸實現(xiàn)，最終達到希望的頂點。政治課的教學不也是這樣嗎？不管是新授課、復習課、練習課，還是自習課都是如此。

二、轉(zhuǎn)變教學思路，發(fā)揮學生主體作用

1.明確課堂教學的目標和重難點，引導學生有的放矢地學習。對此，筆者采取了三步教學法。第一步，讓學生明確學習目標。學生要清楚本堂課要學哪幾個問題，重難點是什么，這幾個知識點之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，可能會產(chǎn)生哪些歧義。第二步，讓學生看書思考、自學討論、交流展示，教師做好引導、點撥、講解。第三步，當堂檢測，利用好《課時練習》，及時反饋糾錯。教師要學會把課堂交給學生，把問題交給學生，讓學生動腦動手。以學生為中心而不是以課堂教學任務為中心，這樣教師就不會盲目趕進度，學生就有了展示的時間和機會。

2.強化專項訓練特別是主觀題的訓練，掃清盲區(qū)、誤區(qū)

（1）教師引導學生系統(tǒng)整理出易錯知識點，強化訓練。如果糾正了一次兩次，還有相當一部分學生犯錯，教師就要反思，自己講清楚了沒有，哪些地方?jīng)]有引導學生思考。教師要讓學生知其然，更要知其所以然。

（2）高度重視對學生閱讀材料提取有效信息能力的培養(yǎng)。

從材料中提取有效信息講出道理是解答主觀題的關(guān)鍵，那么如何提取有效信息呢？下面以2012年安徽省高考文綜38題（1）問為例來說明。

38.2011年全國流動人口達到2.3億，未來20年還將有3億農(nóng)村人口進入城鎮(zhèn)，中國正進入一個“流動時代”。

材料一：人口流動的不斷加快、人口素質(zhì)的不斷提升，對我國政治生活產(chǎn)生了重要影響。

（1）結(jié)合圖16信息，分析城鄉(xiāng)每位全國人大代表所代表的人口數(shù)的調(diào)整體現(xiàn)的政治生活道理。

首先，從我國城鎮(zhèn)化率、人口文盲率和每位全國人大代表所代表的人口數(shù)的變化情況中找出規(guī)律。我國城鎮(zhèn)化率在上升，人口文盲率在下降，農(nóng)村每位全國人大代表所代表的人口數(shù)在下降，城市每位全國人大代表所代表的人口數(shù)在上升。從柱狀圖上可以看出2012年

城鄉(xiāng)全國人大代表所代表的人口數(shù)是相等的。其次，聯(lián)系課本找出材料中體現(xiàn)的政治生活道理。體現(xiàn)的政治生活道理主要有：采取什么樣的選舉方式，要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平等具體條件來確定；社會主義民主的真實性；公民在法律面前一律平等；有利于社會主義民主的發(fā)展，有利于人民代表大會制度的不斷完善。最后，將寫出的解題答案與標準答案對照，找出差距。如果堅持讓學生這樣訓練，他們慢慢就會掌握答題技巧，自信心也就增強了，做主觀題的畏難心理也就解除了。

3.引導學生動手整合知識，以主干知識點為主線，形成若干知識體系

例如政治生活第六課《我國的政黨制度》第二框《中國共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民》主要講了兩個問題，一是從基本事實引出基本理論，即堅持中國特色社會主義理論體系；二是從基本理論過渡到基本應用，即怎樣實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。對于第二個問題，教師可引導學生看書歸納梳理出兩點：①黨的執(zhí)政理念：以人為本執(zhí)政為民。②黨具體要怎樣辦？從黨自身角度看，黨要始終把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；從對待群眾角度看，黨要尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。教師在此基礎(chǔ)上還要引導學生聯(lián)系政黨知識進一步歸納總結(jié)，比如科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的執(zhí)政方式，還有每一種執(zhí)政方式的具體要求。經(jīng)過這樣的歸納總結(jié)，應對2013年安徽省高考文綜卷39題（1）問就游刃有余了。

39.“收入倍增”和“教育發(fā)展”關(guān)乎民生之利，為人民群眾所廣泛關(guān)注。某校高三學生在學習黨的十八大報告過程中，圍繞這兩項內(nèi)容進行了交流。請你參與其中。

第一組 聚焦“民富”

十八大報告提出，根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，到2020年實現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前，實現(xiàn)這一目標最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟下行壓力，需要激發(fā)人民群眾智慧，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)居民收入倍增。

（1）結(jié)合第一組觀點，回答中國共產(chǎn)黨是如何實現(xiàn)最廣大人民根本利益的。

總之，不管新授課還是復習課都要讓學生明確學習目標，提高他們學習的針對性和實效性。從方式上看，不能簡單告訴學生是什么、為什么、怎么辦，而要有策略地引導他們，激發(fā)他們的思維，讓他們既動腦又動手。

（責任編輯 袁妮）endprint

構(gòu)建高效課堂讓學生進行有效學習是我們的追求和目標，而要構(gòu)建高效課堂就必須處理好學習目標與學習效率的關(guān)系。學習目標是學生前進的燈塔和航標，離開了學習目標，學生不知向何處去，這樣的課堂自然是低效和無效的。

一、讓學生明確課堂學習目標是提高學習效率的重要前提

學生課堂學習目標不明確表現(xiàn)在以下四個方面。

1.看書漫無目的，看過即忘。一天，筆者發(fā)現(xiàn)幾個學生在背政治課本中的一個框題，一段一段反復念，背得十分辛苦。筆者就問他們：這樣背誦的效果大不大？效果不大的原因是什么？

2.背書沒有重點，效果差。筆者也問過背書的學生：你們是否想過一個框題中哪些內(nèi)容是核心知識點，必須要理解和記住的？哪些內(nèi)容只要理解就行了？哪些內(nèi)容是前后段的過渡內(nèi)容只要了解就行了？

3.不清楚自己的短板和死角，學習無的放矢。一些學生只知道不停地做輔導資料上的題目，會做的做了無數(shù)遍，原地踏步走；有些題目做了無數(shù)遍，也錯了無數(shù)遍，他們累得筋疲力盡，卻很少停下來平心靜氣想一想自己為什么學習效率低，為什么不能像老黃牛反芻那樣慢慢消化吸收到胃里的食物。這些學生缺少反思的習慣和能力，不明確自己的學習目標，苦干加蠻干，是不會有好的學習效果的。

4.做主觀性試題時只動嘴不動手，不愿意在針對性訓練上下工夫。部分學生對做練習題有畏懼心理，越不做手越生，寫在卷面上的答案掛一漏萬，邏輯混亂，原理表述不準確。這是他們學習目標不明確的結(jié)果。

做任何事都要有目標有計劃，而且只有目標符合自身實際，并且付之行動，才能逐漸實現(xiàn)，最終達到希望的頂點。政治課的教學不也是這樣嗎？不管是新授課、復習課、練習課，還是自習課都是如此。

二、轉(zhuǎn)變教學思路，發(fā)揮學生主體作用

1.明確課堂教學的目標和重難點，引導學生有的放矢地學習。對此，筆者采取了三步教學法。第一步，讓學生明確學習目標。學生要清楚本堂課要學哪幾個問題，重難點是什么，這幾個知識點之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，可能會產(chǎn)生哪些歧義。第二步，讓學生看書思考、自學討論、交流展示，教師做好引導、點撥、講解。第三步，當堂檢測，利用好《課時練習》，及時反饋糾錯。教師要學會把課堂交給學生，把問題交給學生，讓學生動腦動手。以學生為中心而不是以課堂教學任務為中心，這樣教師就不會盲目趕進度，學生就有了展示的時間和機會。

2.強化專項訓練特別是主觀題的訓練，掃清盲區(qū)、誤區(qū)

（1）教師引導學生系統(tǒng)整理出易錯知識點，強化訓練。如果糾正了一次兩次，還有相當一部分學生犯錯，教師就要反思，自己講清楚了沒有，哪些地方?jīng)]有引導學生思考。教師要讓學生知其然，更要知其所以然。

（2）高度重視對學生閱讀材料提取有效信息能力的培養(yǎng)。

從材料中提取有效信息講出道理是解答主觀題的關(guān)鍵，那么如何提取有效信息呢？下面以2012年安徽省高考文綜38題（1）問為例來說明。

38.2011年全國流動人口達到2.3億，未來20年還將有3億農(nóng)村人口進入城鎮(zhèn)，中國正進入一個“流動時代”。

材料一：人口流動的不斷加快、人口素質(zhì)的不斷提升，對我國政治生活產(chǎn)生了重要影響。

（1）結(jié)合圖16信息，分析城鄉(xiāng)每位全國人大代表所代表的人口數(shù)的調(diào)整體現(xiàn)的政治生活道理。

首先，從我國城鎮(zhèn)化率、人口文盲率和每位全國人大代表所代表的人口數(shù)的變化情況中找出規(guī)律。我國城鎮(zhèn)化率在上升，人口文盲率在下降，農(nóng)村每位全國人大代表所代表的人口數(shù)在下降，城市每位全國人大代表所代表的人口數(shù)在上升。從柱狀圖上可以看出2012年

城鄉(xiāng)全國人大代表所代表的人口數(shù)是相等的。其次，聯(lián)系課本找出材料中體現(xiàn)的政治生活道理。體現(xiàn)的政治生活道理主要有：采取什么樣的選舉方式，要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平等具體條件來確定；社會主義民主的真實性；公民在法律面前一律平等；有利于社會主義民主的發(fā)展，有利于人民代表大會制度的不斷完善。最后，將寫出的解題答案與標準答案對照，找出差距。如果堅持讓學生這樣訓練，他們慢慢就會掌握答題技巧，自信心也就增強了，做主觀題的畏難心理也就解除了。

3.引導學生動手整合知識，以主干知識點為主線，形成若干知識體系

例如政治生活第六課《我國的政黨制度》第二框《中國共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民》主要講了兩個問題，一是從基本事實引出基本理論，即堅持中國特色社會主義理論體系；二是從基本理論過渡到基本應用，即怎樣實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。對于第二個問題，教師可引導學生看書歸納梳理出兩點：①黨的執(zhí)政理念：以人為本執(zhí)政為民。②黨具體要怎樣辦？從黨自身角度看，黨要始終把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；從對待群眾角度看，黨要尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。教師在此基礎(chǔ)上還要引導學生聯(lián)系政黨知識進一步歸納總結(jié)，比如科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的執(zhí)政方式，還有每一種執(zhí)政方式的具體要求。經(jīng)過這樣的歸納總結(jié)，應對2013年安徽省高考文綜卷39題（1）問就游刃有余了。

39.“收入倍增”和“教育發(fā)展”關(guān)乎民生之利，為人民群眾所廣泛關(guān)注。某校高三學生在學習黨的十八大報告過程中，圍繞這兩項內(nèi)容進行了交流。請你參與其中。

第一組 聚焦“民富”

十八大報告提出，根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，到2020年實現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前，實現(xiàn)這一目標最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟下行壓力，需要激發(fā)人民群眾智慧，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)居民收入倍增。

（1）結(jié)合第一組觀點，回答中國共產(chǎn)黨是如何實現(xiàn)最廣大人民根本利益的。

總之，不管新授課還是復習課都要讓學生明確學習目標，提高他們學習的針對性和實效性。從方式上看，不能簡單告訴學生是什么、為什么、怎么辦，而要有策略地引導他們，激發(fā)他們的思維，讓他們既動腦又動手。

（責任編輯 袁妮）endprint