淺析德育思想在小學(xué)語文教育中的滲透

趙明亮

摘 要：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析了如何在小學(xué)語文教育中滲透德育，從而讓學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到總體提高。

關(guān)鍵詞：德育滲透；小學(xué)語文；情感熏陶；閱讀；課外實(shí)踐活動(dòng)

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這從一個(gè)層面說明教師的職能不僅是傳遞知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道的傳播。作為小學(xué)語文來說，不僅是學(xué)習(xí)中文這門語言這么簡單，更要承擔(dān)起滲透德育的作用。具體來說，可以在以下幾個(gè)方面來做好相關(guān)工作：

一、通過情感熏陶讓學(xué)生感受到德育

小學(xué)語文主要是記敘文，其中蘊(yùn)含著大量的作者情感，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和熏陶的絕好材料，能讓他們?cè)趯W(xué)文識(shí)字的同時(shí)接受中華民族傳統(tǒng)文化和其中的道德。比如，狼牙山五壯士體現(xiàn)出來的愛國和悲壯，小抄寫員體現(xiàn)出來的愛心、家庭親密情感等，這都是對(duì)小學(xué)生開展道德教育的好材料。試想，如果在學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的時(shí)候，能夠配上一曲《我的祖國》，則學(xué)生心間必然會(huì)充滿愛國的熱情，讓他們激起對(duì)五壯士所作所為及其高尚、無私愛國情懷的敬佩。

二、通過加強(qiáng)閱讀讓學(xué)生感受到德育

古人云：“書讀百遍，其義自見?！遍喿x的作用是不可忽視的，尤其是對(duì)小學(xué)生來說，通過不斷地閱讀，文章的德育內(nèi)涵就能不知不覺滲透到學(xué)生的心里，因此是一種非常有效的措施。一是可以加強(qiáng)課內(nèi)閱讀，在集體的閱讀學(xué)習(xí)中體會(huì)其中的德育因素，比如，根據(jù)具體內(nèi)容開展分角色朗讀等形式來體會(huì)，這比教師反復(fù)的語言說教效果要好得多，也來得更有力量和影響力。二是可以加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)培養(yǎng)高尚的道德情操，讓他們?cè)诒鎰e力上做好鞏固工作，讓他們更加關(guān)注作品的思想內(nèi)容和道德情操，深切感受其所傳達(dá)出的社會(huì)意義等。

三、通過課外實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感受到德育

道德不僅是心中的律令，更是實(shí)踐中的具體行為，如果沒有真正實(shí)踐，就不可能說一個(gè)人具備了道德。從這個(gè)角度來說，就要加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生在鍛煉中培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)。比如，可以周末去敬老院幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，或去做環(huán)保志愿者，并將做這些實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)給表達(dá)出來，不僅能夠鍛煉自己的語文各種能力和水平，更能培養(yǎng)自己的素質(zhì)和道德，都有利于學(xué)生的德育建設(shè)工作。

可見，小學(xué)語文教育滲透德育是一項(xiàng)多形式、長期性的工作，要在日積月累中開展才能收到良好的效果，這不僅僅是每個(gè)語文教師的責(zé)任，也是非常有必要的。除了以上的幾種策略外，教師還要在生活工作中認(rèn)真踐行道德，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用情感染學(xué)生，用自身的言行去引導(dǎo)學(xué)生，讓語文課堂充分活躍起來，只有這樣才能讓小學(xué)語文教育活躍起來，讓學(xué)生感受到更多的德育滲透。

（作者單位 湖南省衡東縣楊林鎮(zhèn)青山完小）