綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：本文對在高中化學(xué)課堂中引入綠色化學(xué)的思想教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行介紹，對在綠色化學(xué)理念下的高中化學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，對綠色化學(xué)思想的特點加以闡述與說明，將綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)論述。為綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中能夠進(jìn)行推廣打下了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué) 高中 化學(xué) 教學(xué)

現(xiàn)如今，人們越來越重視對環(huán)境的保護。相關(guān)部門對環(huán)境保護的重要性也加大了宣傳力度。把綠色化學(xué)理念加以推廣，可以在一定程度上起到宣傳作用。將該理念應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中是個很好的宣傳方式，已經(jīng)被廣大教育工作者所認(rèn)同，選擇在高中階段對綠色化學(xué)概念進(jìn)行推廣，原因在于高中化學(xué)學(xué)習(xí)階段是整個化學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段。因此，選擇在這個時期對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以很好的將環(huán)保概念加以推廣。

一、高中化學(xué)課堂中施行綠色化學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵

所謂綠色化學(xué)，指的是人們在進(jìn)行化工用品生產(chǎn)和使用的過程中，要注重環(huán)保，避免使用危害環(huán)境的原料。通過對化工產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)的方式，將環(huán)保可再生的原材料應(yīng)用于生產(chǎn)過程當(dāng)中，在最大的程度上降低環(huán)境污染帶來的危害[1]。將綠色化學(xué)加以推廣，可以在很大程度上保護生態(tài)環(huán)境的平衡，提高人類的生活環(huán)境質(zhì)量。在高中化學(xué)課堂中引入綠色化學(xué)的概念，目的是為了把高中化學(xué)的學(xué)習(xí)和環(huán)境保護進(jìn)行有機結(jié)合。因此教師在高中課堂中無論是在課前準(zhǔn)備，模式選擇和課題習(xí)題布置方面，都要做到與綠色化學(xué)息息相關(guān)。關(guān)于高中化學(xué)的知識點，教師要糾正以往學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思考習(xí)慣。嘗試著讓學(xué)生用綠色化學(xué)的思維模式來思考問題，課后布置的作業(yè)要和綠色化學(xué)相融合，真正的將綠色化學(xué)理念貫穿于整個高中化學(xué)教學(xué)之中。

二、以“綠色化學(xué)”為理念的高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容

如果將綠色化學(xué)貫穿于整個高中教學(xué)中，那么可以把整個教學(xué)內(nèi)容分為兩個模塊來進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)，一是化學(xué)理論基礎(chǔ)的教學(xué)，二是化學(xué)實踐應(yīng)用的教學(xué)。教師在對高中生傳授化學(xué)理論知識基礎(chǔ)部分的教學(xué)時，可以將“綠色化學(xué)”的概念引入到其中，例如講授高中化學(xué)必修1中《光化學(xué)煙霧》中涉及到臭氧的部分，教師可以對學(xué)生對臭氧層的概念對學(xué)生進(jìn)行簡要介紹，介紹臭氧層空洞的成因和臭氧層空洞的危害[2]。讓學(xué)生能夠順利掌握化學(xué)知識點的同時，了解保護生態(tài)環(huán)境的重要性。在傳授關(guān)于金屬知識的時候，可以把重金屬的作用以及重金屬對人體的影響對學(xué)生加以講解。在講解有機化學(xué)這一章節(jié)的時候， 教師可以告訴學(xué)生隨地亂扔不可降解垃圾的害處。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生就能夠利用學(xué)到手的化學(xué)知識解決生活中遇到的問題。同時也明白了保護環(huán)境的重要性。

對于高中化學(xué)實驗的設(shè)計，也要符合綠色化學(xué)的理念，整個化學(xué)實驗的設(shè)計要將綠色化學(xué)的理念貫穿于其中。達(dá)到化學(xué)實驗過程無害化，化學(xué)實驗產(chǎn)物無毒化的標(biāo)準(zhǔn)。在化學(xué)實驗原料選擇和方式流程設(shè)計等方面都要符合環(huán)保化的標(biāo)準(zhǔn)。因此， 高中教師對具體實驗進(jìn)行設(shè)計的時候，要充分考慮到環(huán)境保護的因素，將綠色化學(xué)的理念貫穿于高中化學(xué)教學(xué)之中。

三、高中化學(xué)課堂中實施綠色化學(xué)理念的特點

在傳統(tǒng)高中化學(xué)教學(xué)模式中，是以教師為主體的，提倡的是“老師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式。在新的課程改革環(huán)境下，這種教學(xué)方式很顯然已經(jīng)不適合時代發(fā)展的需要。為了符合我國當(dāng)今提倡素質(zhì)教育的大環(huán)境，在高中化學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上不僅要讓學(xué)生掌握高中階段的知識點， 還要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)行具體的課堂教學(xué)。教師在實際教學(xué)過程中要教會學(xué)生使用化工原料的方式和化工原料的生產(chǎn)步驟。引導(dǎo)學(xué)生對化工原料的副產(chǎn)品進(jìn)行正確的處理。讓學(xué)生明白通過化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，可以更好的為生活服務(wù)。對高中生實施化學(xué)教學(xué)的最終目的除了讓學(xué)生掌握與化學(xué)相關(guān)的知識，還要讓學(xué)生明白環(huán)境保護的重要性。和傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)模式相比，綠色化學(xué)教學(xué)法最大的優(yōu)勢在于既能夠滿足高中生對化學(xué)知識的需要以及增強高中生對環(huán)境的保護意識。綠色化學(xué)教學(xué)法要求學(xué)生掌握基本化學(xué)知識的同時，對學(xué)生的發(fā)散思維也有一定的要求標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生通過化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，做到能夠?qū)⒅R進(jìn)行綜合運用。在進(jìn)行該教學(xué)模式中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境危機意識。

四、高中化學(xué)教學(xué)中開展綠色化學(xué)教學(xué)的方式

在高中化學(xué)教學(xué)之中開展綠色化學(xué)教學(xué)模式的主要方式體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)。隨著科技日新月異的發(fā)展，計算機已經(jīng)普及到高中化學(xué)課堂中去了。多媒體教學(xué)方式有著直觀，簡潔的特點，逐漸成為主要的授課方式。利用多媒體教學(xué)方式，可以在最大程度上激發(fā)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣， 提高學(xué)生的主觀能動性。多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，能夠更加順利的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)[3]。化學(xué)是一門特殊的學(xué)科，有著知識點瑣碎的特點。學(xué)好化學(xué)的途徑之一就是讓學(xué)生多做化學(xué)實驗，但從實際情況來看，想實現(xiàn)這一目標(biāo)，就目前來講是不現(xiàn)實的。因為很多化學(xué)實驗會危害學(xué)生的身體健康，因此不宜在現(xiàn)實中加以推廣。利用多媒體教學(xué)方式可以很好的解決這一問題。用PPT軟件可以將在實際學(xué)習(xí)過程中無法做的實驗通過課件演示的方式來進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)。這樣以來學(xué)生不但將知識理解的更為透徹，又符合了綠色化學(xué)的理念。

第二，以微型實驗取代傳統(tǒng)的試驗方式。所謂的微型實驗，指的就是通過減少化學(xué)試劑的用量，來達(dá)到減少化學(xué)試驗中有害物產(chǎn)生的目的，這樣一來既節(jié)省了高中化學(xué)教學(xué)成本，也符合了綠色化學(xué)的理念。

結(jié)束語：

綜上所述，將綠色化學(xué)的理念貫穿于整個高中化學(xué)教學(xué)中，可以讓學(xué)生在掌握化學(xué)知識的同時，增強了環(huán)境保護意識。這也是為我國建設(shè)資源節(jié)約型社會的積極響應(yīng)，通過上述的觀點可以看出，要想在真正意義上將環(huán)境保護的概念對高中生加以宣傳，就要從改變高中化學(xué)教學(xué)模式著手。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑時安，劉文桃.談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)[J].江西教育學(xué)院學(xué)報2013.（06）191-194.

[2]朱清時.綠色化學(xué)[ J ].化學(xué)進(jìn)展，2010，12（04） 410-414.

作者簡介：

張月萍.性別：女，江蘇省蘇州市常熟市人。1984年出生，學(xué)歷：本科 職稱：江蘇省常熟市中學(xué)化學(xué)教師（中二），研究方向：高中化學(xué)教學(xué)。endprint