泉州市初中生參加課外體育鍛煉的現狀及對策研究

劉昭霞

摘 要： 本文運用問卷調查法，對泉州市初中生參加課外體育鍛煉的現狀進行調查和分析，旨在系統了解初中生參加課外體育鍛煉的現狀， 從中發現其存在的主要問題， 并在此基礎上提出改進對策。

關鍵詞： 初中生課外體育鍛煉 現狀 對策

課外體育鍛煉是初中生提高身體素質、進行體育鍛煉的重要形式，也是培養初中生終身體育思想的重要環節。廣泛開展課外體育鍛煉有助于培養初中生在體育方面的興趣和能力，為終身體育奠定基礎。本文通過調查研究，全面了解泉州市初中生參加課外體育鍛煉的現狀，發現問題并提出相應的改進對策，為進一步深化學校體育改革提供參考依據。

1.研究對象與方法

運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法，抽取泉州市5所市區初中及5所農村初中共10所初中學生作為研究對象，每所學校發放問卷150份，總計發放問卷1500份，回收份1424，回收率為94.9%，其中有效問卷1347份（初中男生676份，初中女生671份），有效回收率為89.8%。對調查所獲數據進行常規的歸類統計和分析處理。

2.結果與分析

2.1初中生對參加課外體育鍛煉的態度

表1 初中生參與課外體育鍛煉的態度

由表1可知，總體來說，無論男生、女生，喜歡課外體育鍛煉的初中生都占該群體的74%以上。但是男生對課外體育鍛煉的喜愛程度更高，近一半的男生都很喜歡課外體育鍛煉，這與男生生性愛動、活潑愛動的性別特點是基本一致的。大約有22%左右的初中生對課外體育鍛煉持不喜歡或無所謂態度，在調查中我們發現，他們大多是因為不擅長體育鍛煉或者沒有認識到體育鍛煉的重要性，對這部分大學生要進行積極有效的引導，盡快提高其對課外體育鍛煉重要性的認識水平。

2.2初中生課外體育鍛煉的參與程度

我們選擇以初中生每周參加課外體育鍛煉的次數和每次鍛煉時間衡量初中生參與課外體育鍛煉的程度。

表2 初中生每周參加課外體育鍛煉的次數

表2顯示，8.1%的男生和17.6%的女生每周參加課外體育鍛煉的次數為0次，14.3%的男生和28.7%的女生每周參加課外體育鍛煉的次數為1次，35.2%的男生和34.1%的女生每周參加課外體育鍛煉的次數為2次，26.4%的男生和13.8%的女生每周參加3次課外體育鍛煉，16.0%的男生和5.8%的女生每周參加4次或4次以上的體育鍛煉。以上數據顯示，男生參加課外體育鍛煉的頻率明顯高于女生，22.4%的男生和46.3%的女生每周鍛煉次數少于兩次，沒有達到《中學生體育合格標準》提出的每周不得少于兩次參加課外體育鍛煉的要求，這勢必影響整個泉州市中學體育工作的開展，這一現象應引起學校體育工作者的重視。

2.3初中生參與課外體育鍛煉的動機

表3 初中生參加課外體育鍛煉的動機的對照表

從表3可以看出，以增強體質為目的的動機，初一、初二、初三學生都排在第1位，這說明“健康第一”的觀念已經成為泉州初中生參加課外體育鍛煉的主要動機。但是，仍有一些不良現象，如有13.6%的初中生參加課外體育鍛煉的動機是應付考試，這應該引起初中體育工作者的足夠重視。同時，初中生參加課外體育鍛煉總體動機是多元的、復雜的，這同樣反映出初中生學生的微妙心理狀態，學校應加以正確引導，加強學校體育文化建設，大力宣傳，使大部分學生都有健康的體育鍛煉動機。

3.結論與建議

3.1結論

3.1.1目前，泉州市初中生對參加課外體育鍛煉大多持喜歡態度，但仍有少部分學生不太喜歡參加課外體育鍛煉。

3.1.2大多數初中生每周參加課外體育鍛煉的次數在2次和3次以上，但還有一部分不參加任何課外體育鍛煉，其中大部分是女生。

3.1.3增強體質、興趣愛好和娛樂已經成為泉州初中生參加課外體育鍛煉的主要動機。

3.2建議

3.2.1體育教師應幫學生樹立正確的體育價值觀。

3.2.2學校應組織形式多樣、內容豐富的課外體育活動，引導更多的學生參加課外體育鍛煉。

3.2.3加強學校體育場地、體育器材建設，為學生參加課外體育鍛煉提供良好的鍛煉環境。

3.2.4利用各種傳媒對課外體育鍛煉進行宣傳，加強學校體育文化建設，使學生自覺加入課外體育鍛煉隊伍。

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