提高少兒電視節目質量的策略

許穎

（上海炫動傳播股份有限公司 節目制作部，上海 200000）

提高少兒電視節目質量的策略

許穎

（上海炫動傳播股份有限公司 節目制作部，上海 200000）

少兒電視節目已成為兒童生活中一個緊密的部分，受到家長及社會的重視，同時也對兒童電視工作者提出更高的要求。近年來，我國兒童電視經歷了欣欣向榮的大發展時期，但在這個過程中也暴露出很多的問題與不足。本文根據文本分析、實際事例和結合相關專家的論著探討兒童節目中的隱憂，探索兒童電視發展的方向。

少兒電視節目 質量提升 長久發展

電視自誕生以來，已不知不覺融入人們的日常生活中。同時，電視作為一種主流信息傳媒和特殊教育載體，對兒童的成長產生越來越大的影響。相關調查顯示，平均每天有兩個小時，兒童是在電視機前度過的，電視已成了兒童成長生活中不可或缺的好伙伴，成了繼家庭、學校以后的又一教育方式。由于兒童這一群體在語言、思維及觀念上還處于發展的初級階段，缺乏判斷力和正確的價值觀，因而他們無法正確地把握判斷尺度，總是單純地把節目中的人物分為好和壞。我們所做的節目是什么樣子的，兒童們所看到的就是什么樣子的。所以，少兒節目的制作是一件責任重大的工程，它首先要讓孩子們喜歡看，其次要讓孩子們在愉悅的觀賞中學到一定的知識和道理，做到寓教于樂，豐富孩子們的精神世界。然而，據筆者長期觀察，現在電視熒屏上有不少兒童節目，它們的社會反響一般，不被兒童所喜歡和接受，存在定位模糊、形式內容單一、節目編排播出安排不合理、兒童節目創作成人化、缺少精品品牌節目等問題。我們應該正視這些問題，找出恰當的方法加以解決，探索少兒電視節目的長久發展之路。

一、少兒頻道要有明晰的定位策略

專業化頻道的整體定位決定了節目內容的定位和節目的編排構架，進而也就決定了受眾群對頻道的喜愛程度和忠誠度。對于各地的少兒頻道來說，首先要解決的問題就是擁有一個準確而科學的定位，確定頻道的宗旨和明確的目標觀眾，這關系到一個頻道的生存和進一步發展。如果各地都把少兒頻道辦成一個模樣，那么，只要有一個央視少兒頻道就足夠了。因此，各地的少兒頻道應當根據自己當地的特色建立自己與眾不同的品牌，在品牌設計之初，應有明確的頻道理念和品牌個性，并在頻道的受眾定位、節目創作、內容編排、形象宣傳、呼號、代言人、營銷推廣活動中堅決貫徹執行。鮮明的頻道定位能夠引人注目，提高觀眾的忠實度，在后期的產品開發和多元經營中也會水到渠成、事半功倍。如在哈哈少兒頻道成立之初，曾先調研了很多孩子的喜好和特點，推出了孩子們喜愛的“哈哈”形象，讓孩子們先認識和愛上“哈哈”，繼而跟隨著哈哈開始了銀屏之旅，讓孩子們對“哈哈”產生了特別的感情。

二、大力加強“差異化”競爭的意識，以豐富優質的節目取勝

陳舒平在《少兒電視學》中以類型為劃分標準將少兒電視節目分為兒童新聞、兒童專題、科普節目、知識競賽、家教節目、游戲節目、少兒綜藝、兒童音樂、動畫片、少兒電視劇和短劇小品。筆者認為雖然動畫片、電視劇的收視份額在市場競爭中優勢明顯，但不能放棄其他類型節目的研發與制作。根據兒童不同發展階段的特征，結合適當的節目類型，才能制作出孩子們喜歡的節目，實現頻道及節目自身的價值。如：從出生到兩歲左右的嬰兒寶寶，他們這段時期內還不具有表象和思維能力，語言能力的發展、知覺、感覺運動協調和社會學習等活動開始剛剛萌芽，所以簡單、明快、重復的認知內容，配以動聽音樂的兒童節目適合他們觀看。兩歲左右到七歲左右的孩子，身心都在很快發展，其思維帶有明顯的直觀性和具體性。此時，游戲是他們的主導性活動。所以動畫片和簡單的兒童游戲節目，有一定互動的簡單教學節目就受到他們的歡迎。七歲左右到十一歲左右，這個時期兒童的求知欲加強，自我意識萌芽，好勝、好奇和自尊心都逐漸顯現出來。他們能夠對具體事務進行邏輯推理，抽象思維也逐漸形成，他們開始追求對新鮮知識的探求。所以這個時期，深入淺出的科普節目，好玩刺激的游戲節目，內容豐富多彩的少兒綜藝，好看的動畫片等節目都會成為他們觀看的對象。

三、根據兒童的收看特點，合理地編排節目

根據兒童的收視習慣，有針對性地進行節目編排往往會提高收視率。臺灣東森幼幼臺便是節目合理編排的成功例子。它以幼教概念為定位，抓住了主要的收視群體，開辦適合其收看的眾多品牌節目。日常工作日的節目以三個時段的收視群體為縱向編排，養成一定的收視習慣。

另外，通過相關人員仔細研究學齡前兒童的認知特點發現，學齡前兒童喜歡反復觀看內容相同的節目。兒童雖然在節目首播時就能學到很多知識，但對節目內容的理解卻是隨著重播次數的增加而加深的。看過很多遍節目的孩子，能更好地將節目中問題解決模式應用到其他情景中。美國著名兒童教育節目《布魯的小腳印》就曾在節目編排上嘗試連續五天播放同一集節目內容的方式，結果告訴我們，學齡前兒童不僅會反復看同樣的節目，而且會從中加深理解。所以，根據學齡前兒童這一收視特點，我們可以進行反復播出這樣的編排嘗試。

四、增強兒童節目的品牌意識，打造精品

打造精品節目，是電視節目競爭實力的有效保證。兒童節目制作者要有長遠的目光和創新的思維，仔細研究兒童的生理心理特點，用他們喜聞樂見的形式裝載我們想要告訴他們的內容。頻道的領導要撥出專項基金研發、孵化這樣的節目，有時間、有韌性地扶植節目的成長，允許節目創作中的反復修改和協調，不能因為一時的收視率和廣告收入而終止節目的培養。

我們不但要在熒屏上下工夫，而且要在熒屏下努力。線下相關的推廣活動，不但能創造與少兒近距離的接觸機會，還能擴大和提升少兒頻道及節目在目標收視群體中的影響力，延伸和強化品牌認知。如哈哈少兒頻道的《哈哈美麗心世界》就是通過六一節前在各個幼兒園內開展的一系列公益活動，再到六一節當天的一場盛大熒屏活動，讓上海大多數的小朋友們都能親身投入這樣一場慈善活動中，拉近與節目的距離，更讓他們用自己的親身經歷實現《哈哈美麗心世界》節目的真諦。

另外，我們的兒童節目亟待本土化。面對供求矛盾，很多少兒頻道采用的辦法就是大量引進以動畫片為主的境外片源。同時，我們很多本土的節目制作者們開發出來的一些作品，不論從人物的形象，對白到故事的構架、整體風格等，也都有著這些舶來品的明顯印記，沒有自己的特色。我們不得不面對一個問題，這些舶來品是否符合中國的教育體制和我們的千年文化之本，我們自己的產業鏈又能夠走多遠？所以，在打造精品的兒童節目時，首先一定是具有本土特色的兒童節目。

五、讓孩子成為節目真正的主人

兒童有著自己獨特的觀察事物和周圍世界的視角，如果少兒節目不讓自己的敘述視角和孩子的視角一致，那么我們做出的節目就永遠不會深入孩子的內心。用兒童的視角對待節目創作，他是與兒童的目光平行的責任感。在節目創作時，編導要通過不同的方式多走近孩子的生活學習中，掌握孩子們真正在關注什么，喜歡什么，掌握了這些內容核心，再加上藝術的加工創作，這樣的節目才會是孩子們所喜愛的。在這方面，我們可以借鑒《芝麻街》工作團隊所開創的CTW（Children’s Television Workshop，兒童電視工作室）模式。這個模式要求節目內容專家、教育學者和節目制作者在《芝麻街》項目運行的每個階段都要進行合作。研究人員對節目制作都要進行數次過程性評估研究，包括教學理念評估、節目評估和內容分析等。其中前兩項研究都需要幼兒園和目標觀眾一起完成。因為有了這么多科學嚴謹的調查研究，有了那么多感性細致的接觸訪問，才成就了一檔經典節目的輝煌。

除了以上所說的在節目視角上，緊緊圍繞孩子的所思所想、喜怒哀樂外，我們在節目的制作過程中，也可以讓孩子更多地參與進來。從兒童的身心發展看，隨著孩子們的成長，他們對周圍事物的參與度會越來越高，我們要給孩子創造逐漸擺脫作為節目“傀儡”的狀態，逐步成為節目的真正主人的過程。如金牌節目《歡樂蹦蹦跳》，就是一檔以孩子們為主的節目，每個孩子在這個舞臺上，不需要排練，不做“小演員”。主持人通過觀察，用獨特的引導方式，讓孩子們表達出自己原生態的想法，展現出最獨特的一面。沒有成人的雕琢加工，孩子們本有的天真爛漫在這個節目中表露無遺。這些也就是《歡樂蹦蹦跳》長久活力不減的重要的原因。除了在節目中，讓孩子們自由發揮外，我們還可以讓孩子們自己拿著小DV拍攝下他們自己感興趣的畫面與故事，讓孩子們參與定奪節目內容的選擇等，只有這樣兒童節目才能讓孩子說話，說孩子的話。

我們正走在兒童節目迅速發展的道路上，雖然有這樣那樣的問題，但是我們都已意識到自己的不足。所以，只要我們仍懷著“一切為了孩子”的初衷，不斷地改進工作中的方式方法和創作理念，相信，真正屬于“孩子的熒屏”離我們就不遠了。

［1］鄭欣怡.少兒電視節目編導應以兒童為本.中國傳媒科技，2012（20）.

［2］宋奇洋.淺析我國少兒電視節目現狀及發展趨勢.東北電力大學學報，2012（4）.

［3］鐘之靜.我國少兒電視節目的定位缺失與發展策略.傳媒，2007（6）.

［4］魯衛東.少兒是少兒電視節目的主體.科教文匯，2009（32）.