工科院校生物技術專業人才培養模式的探討

溫 鋼，楊 梅，閆廣平

(吉林化工學院化工與生物技術學院，吉林吉林132022)

21世紀是生命科學的世紀，生物技術產業將成為世界各國優先發展的支柱產業［1］。吉林省是國家重點建設的中藥現代化科技產業基地、生物技術產業基地和醫藥出口基地。伴隨著新一輪東北老工業基地振興，生物技術產業經濟的發展，高校如何根據生物技術學科特點，結合自身學科優勢，構建具有自身特色的人才培養模式，建設高水平的生物技術專業，意義重大。近幾年隨著教育主管部門對工程人才培養的高度重視，許多有生物技術專業的高等學校［2-4］開始重新定位生物技術專業的工科人才培養目標，加強了核心課程的教學改革，實踐環節的強化和綜合素質的培養。

生物技術是一門新興學科，其基礎是生物學、生物化學和工程學。生物技術專業研究的主要內容包括微生物發酵工程、酶工程、動物細胞工程、植物細胞工程和染色體工程等，又結合了如化學、物理、機電、化工等多個學科領域，是交叉滲透的綜合性學科。吉林化工學院生物技術專業于2008年籌備建設，2009年開始招生。學校在培養目標的設定及課程體系的構建上，依據我校的特點并借鑒和吸收各兄弟院校之長，突出了化工特色。作為以工科為主體的高校，我們在制定培養方案及具體實施時，注重拓寬基礎、強化應用，即:不追求深度、難度，注重基礎知識的寬度、廣度;不追求專業方向的理論高度，注重應用能力的培養。……