化工類畢業設計教學改革的探索與實踐

張啟忠，金范龍*，董 薇，宋 巖，戴傳波，潘高峰

(1．吉林化工學院材料科學與工程學院，吉林吉林132002;2．吉林化工學院石油化工學院吉林吉林132002)

畢業設計的基本教學目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，提高分析與解決實際問題的能力，在實踐中培養學生勇于探索的創新精神、嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風。畢業設計(論文)在工科教育中具有重要的意義，通過畢業設計(論文)，讓學生把各科專業知識聯系起來，強化專業知識，鍛煉學生綜合應用專業知識的能力和動手解決問題的能力，增加學生對本專業認識的深度和廣度，提高學生的創新和實踐能力。其培養目標是以培養具有國際視野的側重于工程應用的創新型高端工程人才，根據工程界、企業界對未來高端工程人才知識、能力和素質的要求，培養具有扎實的工程理論基礎、良好的科學素養和工程素質、較強的創新意識和創新能力，掌握了材料的合成、改性、加工、生產和應用技術并具有較強組織、開發、管理能力的，適應現代大工程要求和國際市場需求的一流高級工程人才。如今，提高學生的創新和實踐能力成為當前高等學校教育改革的重要任務，也是我國經濟社會發展對高校人才培養的要求。通過畢業設計(論文)這一實踐環節提高學生的實踐創新能力成為當代高等教育的重要途徑［1-4］。

一、畢業設計中存在的問題

(一)學生投入的精力不夠，實踐不足

多數工科高校通常將本科畢業設計安排在第八學期，而這一學期正是畢業生求職擇業的高峰期。……