基于實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的外語聲像資源的開發(fā)

倪秀杰

(吉林化工學(xué)院外國語學(xué)院，吉林吉林132022)

一、課題提出的依據(jù)

教高［2012］4號《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》文件明確提出，高等教育要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。文件還提出，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)。目前，全國高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會就專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行新的修訂。2012年教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)培養(yǎng)要求》(高等教育出版社)中提到外語專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)外語語言和文學(xué)方面的基本知識，兼學(xué)主要英語國家的文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，接受系統(tǒng)科學(xué)的聽說讀寫譯等方面的基本技能訓(xùn)練，掌握英語等口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，與海外人士進(jìn)行跨文化交際能力，使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷獲取知識的能力，掌握運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的綜合能力、創(chuàng)造性思維能力和科學(xué)研究能力［1-2］。國內(nèi)各大外語研究機(jī)構(gòu)及高等院校學(xué)者們紛紛發(fā)表言論，強(qiáng)調(diào)加大研討外語專業(yè)的未來發(fā)展方向問題，并在專業(yè)建設(shè)中突出語言的實(shí)踐能力、特色教育及學(xué)科交叉發(fā)展等特點(diǎn)。基于普通工科高校英語人才的培養(yǎng)模式現(xiàn)狀，即過于注重語言知識和技能的單一性訓(xùn)練，語言的綜合應(yīng)用及實(shí)踐能力偏低現(xiàn)象，本課題從人才培養(yǎng)方案修訂入手，優(yōu)化理論必修課程、強(qiáng)化實(shí)踐課程體系、拓寬選修課程，以模塊形式設(shè)計專業(yè)方向課程體系。……