基于傳播學(xué)理論“英語演講課”課程設(shè)計

(吉林化工學(xué)院外國語學(xué)院，吉林吉林132022)

中國國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)(以下簡稱“綱要”)明確指出，中國要“借鑒國際上先進的教育理念和教育經(jīng)驗，促進我國教育改革發(fā)展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力，適應(yīng)國家經(jīng)濟社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。”英語演講課有助于培養(yǎng)這樣的國際化人才。

自古希臘時代起，演講辯論修辭一直是西方教育重要的組成部分［1］。雖然，中國修辭學(xué)沒有形成西方修辭學(xué)研究中的演說與論辯的傳統(tǒng)。但在中國歷史上也不乏“東游列國”、“舌戰(zhàn)群儒”的辯論大師。古往今來，無論東方還是西方，演講辯論能力始終與個人的前途乃至國家的命運息息相關(guān)。“片語可興邦，一言可辱國”也就是這個道理。演講的藝術(shù)既是指演講者的口才、風(fēng)度和語言修養(yǎng)，也是指當(dāng)眾講話時運用聲音、表情以及肢體語言的技巧［2-3］。

一、《英語演講課》課程宗旨

根據(jù)綱要的指示精神，吉林化工學(xué)院外國語學(xué)院在英語專業(yè)三年級開設(shè)了“英語演講課”，旨在培養(yǎng)我校英語專業(yè)學(xué)生英語演講的整體水平，增強英語專業(yè)學(xué)生跨文化交流的能力，促進學(xué)生了解西方文化的積極性，激發(fā)學(xué)生對外傳播中國文化的熱情。“英語演講課”的傳播學(xué)的理論為基礎(chǔ)，全面講授演講所涉及的各個環(huán)節(jié)與技能，包括:如何選題立意，克服怯場，了解聽眾，論證觀點，撰寫演講稿，以及排練演示等。……