參照美國Pharm. D.模式的臨床藥學教學模式探索

吳海燕，韋炳華，元剛

1.中山大學附屬第一醫院藥學部，廣東 廣州 510080；2.中山大學附屬第一醫院老年病科，廣東 廣州 510080

我國臨床藥學起步較晚，各院校設立臨床藥學專業的時日尚淺，其學制、課程設置等都處于嘗試、摸索階段。筆者曾有幸前往美國伊利諾伊州立大學芝加哥分校藥學院(Schoo l o f pharmacy, University of Illinois at Chicago)培訓半年，期間參加該校Pharm. D.學生的理論課程，深有體會。故此面向科室內部本科實習生，仿照美國教學模式，進行了《臨床藥物治療學》實踐課程的教學嘗試。

1 教學對象

2013-2014學年在我院實習的本科畢業實習生，共31人，分別來自廣東藥學院、廣東嘉應學院。

2 教學內容

2.1 理論課講授 向學生講授《肺炎》課程，側重于社區獲得性肺炎，具體內容包括：定義、臨床診斷、臨床指南、流行病學、鑒別診斷、療效評估、發生機制、嚴重程度評估、監測指標、臨床分類、病原體確定、疾病預防、臨床表現、治療。授課內容參照醫學教科書[1,2]、臨床藥物治療學教程[3]、疾病指南[4]。

2.2 臨床案例 為一社區獲得性肺炎病例，案例后附8個思考題(見表1)。學生對照理論課課件，進行課堂討論，時間為1小時，最后回收案例。

2.3 課堂反饋 由學生填寫《學生反饋表》，以考察課程效果，內容見表2。

3 教學效果

3.1 思考題回答情況 大部分學生無法在規定時間內完成所有問題，只有5名(16.13%)學生完成了全部問題。完成率最高的問題是問題1和問題4，幾乎所有學生都完成作答；問題8作答率最低，只有6人作答，且所答均不完整。問題6、7學生較為熟悉，但是由于排序靠后，部分學生沒有來得及作答。……