網絡文化對甘南藏族青少年價值觀的影響

楊芳

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0273-01網絡為人類帶來無限生機和動力,展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度,從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因,主要是因為網絡與青少年的個性相適應。上網有癮,這早已成定論,正所謂"衣帶漸寬終不悔,為網消得人憔悴"。那么,網絡的神奇力量究竟是什么?它對青少年的影響到底怎樣?我們如何采取措施克服其不利的影響呢?

甘南藏族自治州位于我國西部地區，是一個以藏族占多數的比較特別的少數民族地區，對我國的國土完整，國家統一，社會穩定，經濟發展都起著舉足輕重的作用。青少年是祖國的未來，民族的希望，青少年的價值觀如何決定著我國的未來的發展和走向，這就使得了解網絡文化對藏族青少年價值觀的影響顯得非常必要和緊迫。網絡文化對藏族青少年的價值觀究竟產生了什么樣的影響，這樣的影響是好還是壞，這方面有很大的研究意義。通過這一研究我們大致可以了解到網絡文化對甘南藏族青少年價值觀的影響及其現狀。只有在了解了網絡文化對甘南藏族青少年價值觀的影響以及藏族青少年的價值觀現狀后，我們才能真正地對他們進行有針對性的思想教育，為我國早日實現中國夢做出貢獻，為我國社會主義和諧社會的建設做出貢獻。

1.網絡文化影響下的甘南藏族青少年的價值觀的特點

1.1價值取向的以一元為主兼具多元性。從以上的分析我們可以看到，甘南藏族青少年由于受甘南少數民族原有的價值取向的影響，在價值取向上還是多數堅持傳統的單一取向。但是，由于網絡文化本身的多元性對他們的影響，再加上在現實世界的"關照"下，在各種誘惑的吸引下，單一的價值取向已經不可能完全滿足他們的需要，他們產生了對單一價值取向的懷疑，不再堅守單一的價值取向，很大一部分青少年持有不同的價值目標和價值標準，從而導致一定程度的多元性。

1.2求"穩妥"，但競爭意識較強。藏族青少年雖然還是會考慮到競爭的風險，心里也有一份忍讓之心，只是他們已經不再是盲目的忍，他們會在考量各種得失之后，在條件許可的情況下會去盡最大可能獲得自己想要達到的目標。甚至有一部分人已經愿意為了高收益而承擔高風險。他們自信進取，不是傳統意義上的"退一步海闊天空"、"知足常樂"的少數民族青少年了。他們會為了獲取自己的利益，在自己能力能夠達到內，在法律與道德許可的條件下，盡自己最大的努力去爭取。

2.網絡文化對甘南藏族青少年的負面影響

2.1網絡文化使藏族青少年個人主義傾向加強，集體主義意識弱化 。從調查結果中我們可以看到很大一部分藏族青少年認為個人利益高于集體、國家利益，在個人利益與集體利益發生沖突時，認為"個人利益為主兼顧集體利益"、"集體利益無條件服從個人利益"和"表面上服從集體利益，暗地里追求個人利益"的占 14.36%，比例已經非常的高了，可以看出藏族青少年的個人主義傾向已經非常強烈，而集體主義卻已經大大弱化。這對藏族傳統價值觀中的集體本位的以家庭、家族、民族等集體和國家利益為主的價值取向破壞很大。

2.2網絡文化導致和強化了藏族青少年政治信仰模糊，如果說青少年對現實的關注還比較少的話，他們在現實生活中所受的教育主要是學校教育，而我們的學校教育是馬克思主義一元的思想政治教育，他們應該是對馬克思主義和共產主義、社會主義有著最單純的信仰才對，可是調查結果顯示并不如此。在一些藏族青少年的心中只是成為一種象征符號。這與網絡文化中的個人主義與實用主義盛行是密切相關的。在這樣的文化氛圍的影響下，青少年產生對馬克思主義和共產主義、社會主義一定程度的懷疑與否定是完全可以理解的。

3.防止網絡文化對甘南藏族青少年價值觀的負面影響的對策

3.1完善社會主義價值觀體系，改善教育方式，加強對藏族青少年社會主義價值觀的教育。網絡文化的出現，大大改變了思想政治教育的內外部環境，對傳統的思想政治教育方法提出了挑戰。在這樣的情況下，網上的反社會、反人道、反科學、反文化的文化糟粕就可能侵蝕青少年的好奇心強、鑒別力弱的單純的心靈，造成青少年思想的茫然波動、價值觀念的無所適從、道德理念的善惡混淆。要達到良好的教育效果，必須要有完善的易于為人所接受的社會主義價值觀體系，同時也要有好的教育方法。

3.2建設優秀的網絡宣傳平臺。加強建設適合藏族青少年需要的網絡文化作為全球化的網絡文化已經給我們帶來了強大的沖擊和挑戰，不同文化的交流和融合是網絡文化發展主流，這是任何力量都改變不了的趨勢，建設適合甘南藏族青少年需要的網絡文化非常重要，結合藏民族青少年的需要，建設出甘南藏族青少年有吸引力的網絡文化以吸引他們。通過給廣大青少年營造一個積極向上的網絡環境，以吸引青少年到我們自己的網站上來，欣賞我們自己的優秀的網絡文化，減少甚至消滅信息垃圾對青少年的危害，培養青少年抗御各種不良信息的能力，以使之成為我們的思想政治教育的陣地，以提高青少年明辨是非的能力，增強他們的政治敏銳性和鑒別力。使網絡文化能夠盡可能的為培養少數民族青少年的健康的價值觀服務。

3.3加強對青少年的網絡適宜性教育。塑造藏族青少年的網絡道德人格。我們必須加強在網絡的道德意識、法制意識、責任意識和安全意識等方面的教育，引導他們樹立正確的網絡觀念和良好的網絡道德，做到有選擇性的有目的的瀏覽，保持平靜的心態，消除獵奇的心理，知道什么是能夠做的，什么是不能夠做的，知道怎么在網絡世界里自我控制，自我調節，自我判斷和抉擇，能正確對待人際關系，正確對待虛擬空間和現實空間的區別與聯系，塑造健康的網絡道德人格，使新一代藏族青少年做一個在"網絡世界"中遵紀守法的公民。讓藏族青少年把上網與學習真正的結合起來，讓網絡文化成為他們真正的學習工具，成為全面提高他們素質的正面工具，盡量減少負面影響。

綜上所述，隨著改革開放的發展，計劃經濟已經成功轉向市場經濟，整個社會的價值觀也發生很大的變化。當代的青少年是祖國的未來，是民族的希望，要培養青少年正確的價值觀，讓他們肩負起建設祖國的責任。