班主任工作的技巧房

容珍

摘要：班主任是學校班級的組織者、領導者和教育者，是學生親密的朋友和導師，班主任要做到"一碗水端平"，讓每個學生都得到愛，都得到關心，都取得進步。

關鍵詞：班主任；技巧中圖分類號：G625文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0257-01班主任是班集體的組織者、領導者和教育者，是對學生進行思想政治教育的主要力量，班主任直接影響全班學生德、智、體全面發展。對于一個班主任，怎樣才能把自己所帶的班級培養成團結友愛、奮發向上的集體呢？作為班主任必須掌握一定的技巧。

1.以情動人的技巧

學生是一張白紙，要描繪出最新最美的一幅圖畫， 必須通過一定的途徑，改變每個學生的性格、脾氣，用愛感化學生、打動學生的心，使學生能夠在日常的學習和生活中，努力拼搏、奮發向上，在各個方面有新的突破， 從而感化和凈化學生的心靈。愛學生是對學生進行思想品德教育的有效途徑之一,所以班主任在班級管理中，講究藝術，會產生意想不到的效果。如：我班有個學生，性格內向，自卑感重，對任何事情都不感興趣。在一次活動中，我主動鼓勵，讓他積極去參加，結果，在這次活動中，他取得了優異成績，表現得比以前都有進步。

2."心理換位"的技巧

所謂"心理換位"就是交換兩個人的位置，從而在心理產生的活動。準確、及時、真誠的"心理換位"，會促進彼此的"心理相悅,互相接納",許多問題便會迎刃而解。

3.實施"班級班法"的技巧

為了嚴肅班級、端正班風，創造一個優美、舒適的學習生活環境，使學生養成一個良好的行為習慣，有必要對班級制定相應的班規班法，制定班規、班法必須講究技巧，不然的話，就失去了班規班法的意義。我在班級管理中，為了使本班的學生能夠自覺地遵守班規班法，讓全班學生根據本班的實際情況，通過主題班會，制定了一系列的班規班法，然后在同學的互相監督下，始終如一的貫徹下去。如：在班委會成員中，衛生委員的職責是具體負責衛生，在全天檢查全班衛生，如發現在班內亂扔碎紙、筆屑的同學，衛生委員發現后讓其把碎紙、筆屑拾起來，下課扔到垃圾桶里，同時同學之間互相監督，這樣增進了學生競爭力，使班級有一股很強的凝聚力。

4.全面觀察的技巧

觀察是人們認識世界、獲得感性知識的首要步驟。 這就要求班主任善于在教學和日常活動中，綜合觀察學生的一日常規，從不同角度、不同側面去了解學生，掌握學生心理狀況。這一段時間，給學生做一下總結：我在班級管理中，充分利用綜合觀察技巧，有機地對學生進行教育和自我教育。例如：張小潤同學的綜合觀察,從正面談心，問他在學習上有什么困難，對本班的學生有什么樣的看法，哪一位學生在班級中表現好或不好，從側面了解張小潤，從周圍的學生打聽張小潤同學。 在團結同學、努力學習、熱愛勞動等方面，從不同的側面綜合觀察，去分析張小潤這位學生。這一段時間，通過和張小潤談話和綜合觀察，達到了讓每一位學生知道，在哪些方面存在不足。綜合觀察的技巧，在班級管理中具有決定性的意義，不僅使班級管理井然有序，而且可以把學生培養成自覺守紀的合格中學生。

5.熱愛、尊重與嚴格要求的技巧

熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生，也具有一定的技巧，講究一定的方法，對班級管理具有一定的推動作用。在班級管理中，對于每一件事情，都要從學生自身的利益出發，分析每件事情的利與弊，讓學生佩服班主任安排的每一件事情，這樣，學生在行動上、語言上，比沒有分析好得多。尊重學生，也就是尊重學生的人格，對學生提出嚴格的要求，使學生逐步形成良好的行為習慣，自覺地遵守紀律，照章辦事。如：對班級的張陽同學，這位學生從一年級到四年紀考試，成績屬于全年級的"第一名",這位學生對學習非常討厭，沒有任何興趣，我采取了熱愛、尊重與嚴格要求相結合的原則，在學習生活上照顧他，哪里有什么不對的地方，我就面對面地給他講，尊重他的人格。在說話時，不傷害他，分析事情利弊，讓他從思想上認識到自己的不足；在行動上，對他嚴格要求，使他改掉了在行為、語言上，經常罵人、說臟話的不良現象。

每一位班主任，在班級管理中都要講究一定的技巧， 要熱愛學生，尊重和嚴格要求學生，從而提高管理班級的效果。