根據學生年齡特點搞好班主任工作

張蕾

摘要:把握學生年齡的行為特點，狠抓良好習慣的養成教育，建立良好的班風，培養良好的學風是班級建設的基礎工程。

關鍵詞:中學生;競爭意識;轉變中圖分類號：G635.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0255-02對于剛入學的初一年級學生來講，新的環境，新的知識，一切都是新的，要想適應新環境的生活是需要一個過程的。它不僅是智力的跨越，也是一次生理和心理的跨越，升入初中后，學生們的求知欲，才能和創造性都比在小學時有了很大發展。如何才能讓學生在短時間內很快的適應初中的學習生活呢,筆者認為應從以下幾點入手。

1.有意識地引導學生盡快實現從"小學生"向"中學生"的轉變，為系統教育打下良好的基礎

這個年齡段的學生的興趣越來越廣泛，他們不只是對科學發明、文學、藝術等有趣的東西發生了興趣，而且試圖對這些事實進行獨立思考，對它們作出自己的評價……

這個年齡段的學生對個人道德品質的自我教育也有了一定的認識……

但是如果他們在興趣及道德品質修養方面得不到教師的指導，那么，這些興趣會沿著不健康的方向發展，變成無謂的消磨時間；道德品質的修養也會出現各種問題，形成不良的道德意識形態，最終將無法糾正。

因此，如果要作為班主任--要組織召開"我是一名中學生"主題班會，讓學生暢談理想、暢談升入中學后的感想和體會，幫助引導學生樹立正確的學習態度和發展求知的興趣；樹立正確的人生觀、道德觀。另外還采取知識問答等形式讓學生掌握《中學生守則》、《中學生日常行為規范》中的基本要求，從而激發他們作為一名中學生就有的自豪感、責任感；激發學生熱愛集體、遵規守紀、奮發學習，與班級共榮辱的意識，為形成堅強的班集體打下良好的思想基礎。

2.充分發揮排頭兵的作用，用好干部，帶動全班

"我是一名中學生"的意識，在學生剛入學時就已形成。他們有的活潑好；有的老成穩重，……但又都有在新環境中拋掉以往的自我，渴望上進的愿望，因此就要利用這一心理特點，在班中較快的建立班核心，讓學生自己管理自己，班主任在選配班干部時，一定要注意充分發揮民主，要經過全班學生自由選舉產生，這樣既為每個學生提供了一次競選的機會，班主任又能從中發現人才，還使得學生得到了鍛煉。而這樣選出的干部會更加認真履行自己的職責，把本職工作做好。俗話說："人無頭不走，鳥無頭不飛。"班干部配備得當了，班級有了核心，班級就會像一部性能良好的機器正常運轉了。班干部就會像排頭兵一新帶動、影響全班同學，把班內的工作有條不紊的開展起來。

3.用目標引導學生，培養學生競爭意識

馬卡連柯指出："培養人，就是培養人對前途的希望。"斯大林也曾講過："偉大的毅力來自偉大目標。"因此，作為班主任老師，首先要讓確立自己奮斗的目標，即學生經過努力以后能達到成就，學生定下目標以后，學習的積極性、自學性就會提高，在學習中才能做到不畏艱險、知難而進。當然，學生制定的目標要有層次性、漸進性，應當由小到大，由近到遠，要有針對性和實效性，而且要讓學生在目標的制定上應當一個目標比一個目標高，只有在階梯式不斷提高的目標引導下才能激發學生更大的學習興趣和動力，向更高目標去努力。例如期中考試過后，經過一段時間的學習，就該讓學生制定出期末的學習成績標準，各科的進步輻度應多少等，這樣使學生形成努力——成功——再努力——再成功的良性循環。

另外光有學習目標還不是主要目的，班主任還應不斷培養學生們具備競爭意識，核心就是教育要適應社會的需要。當今世界科技突飛猛進，經濟競爭日趨激烈，要想立于不敗之地，只有科技的高度發達，而科技需要大理人才，而人才應我們學生之中，只有讓學生有這種緊迫感 ，才會增強競爭的積極性和主動性。對于學生來說，都有在眾人面前展示自我才能的愿望，班主任應抓住這一點創造更多的競爭活動，為他們提供一個公平競爭的機會，讓每個學生都能切身體會到競爭的樂趣和成功的喜悅，如：作業評比，首要標準是認真整潔，其次是正確無誤。這樣就可以調動所有學生都來參與，創造一個良好的競爭氛圍，也只有一個競爭氣氛濃郁的班集體，才能具有一種奮發向上的學習環境，才能調動起學生的學習熱情，才能有一個良好的學風。

俗話說："萬事開頭難。"對初中起始年級學生的教育工作，不僅關系到一個班集體的今后工作，而且也直接影響到學生今后的升學問題，影響到學生是否德才兼備的問題，只有根據學生的特點，開展班主任工作，才能使班集體的建設步入正軌，才能培養出合格的有用人才，才能帶出一流的 出色的班集體，才能使學生健康的成才。