初探德育在中學(xué)物理教學(xué)中的滲透

劉欣

摘要：本文根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于德育的目標(biāo)，探討了在基礎(chǔ)教育階段物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的特點(diǎn)及一些可行方法。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育；中學(xué)物理教學(xué)；德育滲透 中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）10-0188-01教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在關(guān)于課程改革的目標(biāo)中指出："新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。"這充分體現(xiàn)了德育在基礎(chǔ)教育中的重要地位。在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中，也設(shè)置了專門(mén)的德育課程。但是由道德教育本身的性質(zhì)所決定，專門(mén)的德育課程根本不能實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中規(guī)定的德育目標(biāo)。推動(dòng)"課課有德育，人人是德育工作者"這一教育理念，積極開(kāi)展"各學(xué)科滲透德育"，充分發(fā)掘?qū)W校教育中的德育資源，是基礎(chǔ)教育中進(jìn)行德育的必由之路。物理作為基礎(chǔ)教育中的一門(mén)重要課程，在物理教學(xué)中充分發(fā)掘德育因子，無(wú)疑對(duì)實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的德育目標(biāo)具有重大意義，在此筆者就在物理教學(xué)中滲透德育思想談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際，緊扣教材，做到有機(jī)滲透

青少年善于憧憬，但對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的侵蝕缺少抵制力度，如果教師只是敷衍地提一句"要學(xué)習(xí)某某人的精神（或品質(zhì)）"，或在宣講知識(shí)之后，加上一勺香油――說(shuō)幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠呛翢o(wú)效益的，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)："掌握知識(shí)，懂得自然科學(xué)原則和社會(huì)學(xué)規(guī)律，能夠很好地回答問(wèn)題及獲得很好的分析――所有這一切還不等于德育教育。"因此，我們?cè)诘掠蛩乇容^突出和集中的教材中應(yīng)集中滲透德育。 如在說(shuō)明火箭照片時(shí)介紹我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭以技術(shù)成熟、繼承性好、可靠性高、適應(yīng)性強(qiáng)、使用方便、價(jià)格低廉等特征已步入世界航空發(fā)射技術(shù)的先進(jìn)行列?？梢?jiàn)，愛(ài)國(guó)激情和對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求是科技工作者成功的支柱，實(shí)踐證明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠，情感通融，學(xué)生的思想境界就能升華。

2.改進(jìn)教法，提高藝術(shù)，做到靈活滲透

不同教材，德育方法迥異，要靈活生動(dòng)滲透德育，須講求教學(xué)方法的藝術(shù)。

2.1德育滲透應(yīng)力求"新"。有些老素材要陳話新說(shuō)。比如，舊中國(guó)發(fā)明的火藥卻填進(jìn)了英帝國(guó)的炮膛，成了轟開(kāi)我國(guó)南大門(mén)的"幫兇"；古人發(fā)明的造紙術(shù)，活字印刷卻被用來(lái)與侵略者簽訂不平等條約，從新角度滲透"四大發(fā)明"，可消除學(xué)生的逆反心理，收效更佳。

2.2德育滲透應(yīng)做到"靈活多樣"。物理競(jìng)賽、課外實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)也是進(jìn)行德育的好陣地；教學(xué)中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等能增強(qiáng)德育的趣味性、可接受性。

2.3德育滲透應(yīng)掌握"分寸"？。不能過(guò)多引用哲學(xué)名詞，把物理課上成政治課，例如，只說(shuō)明電嘗磁場(chǎng)是一種特殊物質(zhì)，物質(zhì)是以多種形式存在的，有的看得見(jiàn)摸得著，有的則看不見(jiàn)揣不到，寥寥數(shù)語(yǔ)卻蘊(yùn)含了"世界物質(zhì)性"的思想。

總之，中學(xué)物理德育的滲透發(fā)揮著很大的作用，以上只是本人的一點(diǎn)薄見(jiàn)，敬請(qǐng)同行的給予指導(dǎo)。