高中體育教學思路和方法創新的有效策略探索

孫陽

【摘要】體育教學是高中教學的一部分，對于學生身心的全面發展起著重要的作用，已越來越受到重視。但是，當前高中體育教學中存是存在著不少的問題，對于高中體育教師來講，一直都在思考如何去解決這些問題。本人也是一樣，帶著這個問題，本人通過查閱資料、結合經驗、走訪調查等形式，探索如何創新高中體育教學，提升課堂教學有效性，希望能為優化高中體育教學作出一份貢獻。

【關鍵詞】高中體育；體育教學；方法創新

1 高中體育教學現狀分析

1.1 體育教學與文化學習的關系沒有協調好

高中時期的青少年，正是智力不斷開發，新鮮知識不斷汲取的時期，與此同時，其身體也在不斷發育。所以，協調和處理好文化學習與體育鍛煉的關系是教師需要重點考慮的問題之一。然而，在實際教學過程中，在巨大的升學壓力下，一些學生為了將精力充分投入到學習上，往往忽視體育鍛煉的重要性，甚至出現在體育課堂上學其他文化課的現象。

1.2 訓練項目布局不合理

體育教學項目是體育教學的重要組成部分，也是體育工作順利展開的基礎，因此，合理選擇和布局體育項目是十分有必要的。然而，實際教學中，雖然體育訓練項目在長時間的發展中已經形成一定的規模，甚至一些訓練項目已經超過了經濟的發展水平，然而，從總體看來，其效益依然處于落后的地位。

1.3 心理問題重視不足

青少年身體和心理健康的良好發育同是體育教學和訓練的重點，然而，在當前的體育教學工作中，體育精神并沒有被充分貫徹，體育項目訓練與心理健康教育沒有充分聯系起來，教師在教學過程中，更多強調的是項目訓練，忽視了對心理健康教育的關注，使學生的心理健康問題沒有受到很好的重視。

2 高中體育教學思路和方法創新的有效策略

2.1 高中體育教學思路創新

2.1.1 加強對德育功能的重視

在高中各個學科教學中，體育教學的德育教育可謂得天獨厚。體育課程開放性、競技性及趣味性的學科特點，同其他學科理論教育單調乏味、不能使學生主觀接受并保持長期學習興趣相比，更能從情感上拉近教師與學生之間的距離，使學生在情感放松的同時能夠主動熱情的參與，在這種情況下，如果適時適宜的加強德育教育，勢必會起到事半功倍的效果。比如，教師在教學過程中可以多向學生講解體育明星的訓練及學習史，使學生在深受感染時能夠潛移默化的學習其優異品質。

2.1.2 重視開發智力

創新的體育教學將學生的身體鍛煉與思維鍛煉緊密結合起來，因此，在體育教學活動中，教師要善于開發學生的智力。

傳統體育教學中，教師在教授體育技能的時候，只向學生傳授應該做什么，不應該做什么，卻并不告訴學生這樣做的原因是什么，創新的體育教育思想既要讓學生知道怎么做，更要讓學生掌握這樣做的理論基礎，為學生的智力開發打下基礎。比如，在講解跳高、跳遠及跑步的動作要領時，可以向學生滲入人體的組織形式和機構的知識講解，使學生了解人體運動的一般規律，充分領會動作要領的科學性、合理性。總之，對學生智力的開發要貫穿整個教學過程，使學生的思維意識得到鍛煉，實現學科知識的融會貫通。

2.2 高中體育教學模式的創新

2.2.1 教學方法的創新

隨著科技的發展，現代化設施設備在教學工作中的使用越來越廣泛，多媒體教學的優勢也逐漸顯現出來。因此，在體育教學過程中，要改變傳統教學中教師枯燥講解，學生積極性不高，對動作要領不能準確理解和掌握的現象，教師要善于利用多媒體教學直觀形象的優點，為學生的理解和掌握提供寬松的學習環境，使學生富有熱情的根據自身實際情況，通過反復觀察和學習動作要領，掌握體育基本技能。還可以通過小組合作學習的形式加強學生的學習效果。在課堂教學的基礎上，教師有意識的創設學習小組，通過小組成員之間的交流合作，激發學生的學習動力，提高其學習能力，實現預期的教學目標。小組合作的過程中，教師要加強對于學生觀察分析能力、解決問題能力及批判評價能力的培養，使學生在學習的過程中利用各種現代化信息科技技術，對于課堂上出現的問題進行交流討論，對課堂內容擴展進行相互溝通學習，使學生在掌握多學科知識的過程中，學會團結合作，促進自身綜合素質的提高。

2.2.2 打造新的教學平臺

新課標要求，高中體育教學要充分貫徹素質教育精神，對傳統教學優勢進行傳承和發展，在教學過程中善于結合學生實際，以學生作為教學的中心，發揮自身的引導作用，重視師生互動平臺的打造，實行創新教育。創新教育的教學平臺中，師生之間是平等的個體，對于體育運動技能及體育項目戰術配合，學生和教師可以暢所欲言，自由發表自己的見解，通過盡情發揮和充分參與，學生對于體育技能及戰略戰術的理解和掌握可以更明確、更透徹。

3 結語

通過高中體育教學思路和方法的創新，可以充分利用、合理配置有限的體育教學資源，使學生真正成為課堂學習的主體，能夠以充足的熱情和充分的積極性參與到體育訓練中去，有效提高自身的身體和心理素質，成為各方面全面發展的高素質人才。

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