由一個帖子說開去

馮韋光

在黃石教科研QQ群中，陽新的一位老師轉發了一個帖子，老師們因此展開了一場爭論。帖子內容如下——

北京市密云縣教研中心特級教師楊德倫先生在國培講座“遵循法則·彰顯本色·追求高效——把‘講析課上成‘讀書課”專題中，講了一個關于語文教學的段子：

一位從未教過語文課，也根本不知道語文課該怎樣上的教師，帶著情緒被迫去接替某個班的語文課。每節語文課，這位教師只說幾句話“翻書，讀書！”“劃書！”“背書！”“抄書！”“合書，下課！”誰知，半年過后，這個班的語文成績竟超過了其他平行班，并且學生深深喜歡上了語文課。

這位老師沒有指出段子里的主人公是誰，也沒有講述這個段子的前因后果。有老師質疑故事的真偽，還在群里發問：有誰喜歡這樣的老師？又有誰喜歡上這樣的語文課？沒人喜歡的語文課，語文成績怎么會好呢？提出質疑的老師很理直氣壯：“這寫的是童話，騙小孩子都騙不了！”

其實，這個略含夸張成分的故事揭示了語文教學的基本法則。錢理群教授曾說過，語文教育其實就是三件事——讀書、思考、寫作，打下基礎，養成習慣。概括得更簡單一點，就是“讀、思、寫”三字訣。這個從沒有教過書的語文老師上的每節語文課，不正是按照錢理群教授所說的“讀、思、寫”三字訣來做的嗎？

他不像真正的語文老師那樣受條條框框的束縛，也沒有教參做藍本，更沒有標準化的解答做范例。他每天只是讓學生讀書，劃書，背書，抄書！這個班的學生因為沒有了老師的示范，只好自己反復通讀，遇到疑問只能借助工具書；……