創設生活化課堂 提高政治德育實效

陳善玉

【摘要】我國目前正處于社會主義現代化建設的新時期。在社會轉型期中，市場追求利潤最大化導致了多種價值觀，人們的精神和思想上危機重重，并且漸漸影響到校園，影響到尚未成熟的青少年的心靈世界。這需要學校教育提高德育教育的實效性，作為其中一門學科，思想政治學科，它的教學有著特殊的德育功能。但在課程改革中，發現思想政治課程與學生實際存在距離，減弱了德育效果。因此，在教學實踐中，嘗試教學生活化，不斷提高思想政治課教學的實效，推進青少年思想道德建設。

【關鍵詞】德育 政治教學 生活化

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）1-0102-01

面對現實社會的狀況，加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的任務。思想政治課作為德育教育的主陣地之一，總體效果并不佳，思想政治課實效性低。學生只會死記知識，沒有情感認同，不會靈活運用，不能結合生活。在這樣的情況下，面對新課改以及素質教育的要求，為實現新課程目標教學生活化不失為一種有效策略。

"思想政治課教學生活化"是從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，通過教材的重組、師生關系的重建、教學方法的多樣性、靈活性，建立一個師生共同擁有的，貼近現實的、有正確理想信念的生活世界。讓學生在生活化的課堂中體驗、感悟，從而幫助學生正確認識和解決生活中的實際問題，學會克服成長過程中的障礙。

一、整合教學內容，滲透德育，聯系學生實際生活。

思想政治課是對學生進行馬克思主義基礎理論教育的主要學科，滲透德育具有獨特的優勢。根據課程標準，把教材內容讀透、吃透。政治教學內容中每一個章節知識都是德育滲透的優秀素材，與學生身邊的人和事結合，做到理論聯系實際，更有利于學生感悟生活，有助于培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

例如，在高一經濟生活《樹立正確的消費觀》的教學中，可以請學生說說他們生活中如何消費的，并結合一些圖片，進行生動地講解。通過這種課堂活動，不僅讓學生了解消費心理的種類、表現、特點，對消費心理作出科學評價，而且有利于學生對自己的消費心理進行反思，樹立正確的消費觀。同時在了解消費心理的基礎上，教授本框重點消費原則，主要有四個原則。結合這些原則，讓學生進行探究，比如，適度消費與提倡貸款消費矛盾嗎？引導學生分析現實社會中出現的問題，引起共鳴，認識到不能過度消費，但不是抑制消費。通過情景設置和問題探討，使學生認識到要量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環境，綠色消費；勤儉節約，艱苦奮斗。

二、創新教育教學模式，發揮學生主體作用

由于社會生活的多樣性，政治教學生活化的形式是豐富多彩的。為了使學生全面發展，增強自主創新能力，與此相適應的多種教學模式應運而生。教師應該更新觀念，靈活運用各種教學方式。這些教學形式有利于實現政治教學生活化，有利于推動德育教育。在政治教學中，教師可以運用多媒體設備，結合教學內容和現實生活，設置各種教學情境，讓學生感同身受，學會思考生活，探究生活。

不管采用何種教學模式，教師必須根據具體情況，包括教學目標，教學內容，學情等，更好地提高教學效果。比如，在講授《事物是普遍聯系的》時，主要采用了情景教學法。為了引起他們的興趣，先拋出一個問題："大家聽說過，貓和三葉草有什么聯系嗎？"然后引出英國科學家赫胥黎講過的一個故事。英國曾經一段時間，稱霸海上，它有一支強大的海軍，士兵之所以如此厲害，是因為他們主要食物是牛肉罐頭。而牛的主要食物是三葉草，為了讓三葉草長得茂盛，為牛提供豐富的飼料，必須要確保三葉草的傳粉。大家都知道三葉草傳粉主要是靠野蜂。但是，田鼠喜歡吃野蜂的蜜和幼蟲，影響了三葉草的傳粉。所以，在英國的鄉村附近，養了許多貓，貓吃田鼠，使野蜂能更好得傳播三葉草的花粉。因此，三葉草與牛有聯系，又跟英國海軍發生了聯系。這么看來，英國擁有一支稱霸海上的海軍，最終應該歸功于貓。這是多么神奇又是多么的有趣呀！在講完故事后，讓學生思考："這個故事中體現了事物聯系有什么特點？"要學生帶著問題閱讀這部分內容。通過閱讀，使學生明白聯系的普遍性和條件性。任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。沒有一個事物是孤立存在的，要用普遍聯系的觀點看問題。同時，聯系是有條件的，要具體問題具體分析。最后，用聯系的觀點與個人結合，對此內容進行深化，要求學生進一步思索個人與社會、國家之間的內在聯系，正確處理之間的關系，樹立正確的觀念。

政治教學是一門藝術，在政治教學中滲透德育，要融入生活。在這一過程中，教師要將知識、情感、價值觀三者統一，激活思想政治課，結合德育內容，讓學生在學習中提高思想政治素質，形成良好思想道德品質。思想政治教學生活化，有利于提高政治德育實效性，讓學生接觸社會，形成正確的人生觀，價值觀。

參考文獻：

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