體育院校兩級教學質量監控體系研究

于清

前言：長期發展以來，由于我國體育院校兩級教學質量監控模式上存在很多弊病。所以完善目前體育院校兩級教學監控體系是提高體育院校兩級教學質量的必經之路。本文從體育院校教學質量監控體系構成及現狀，體育院校教學質量監控體系存在的問題及成因來分析體育院校教學質量監控體系的問題，并提出完善體育院校教學質量監控評估體系的建議。

1體育院校教學質量監控體系構成及現狀

體育院校兩級教學質量的內部監控體系，有三個部分構成構成，分別是：教學質量監控、目標體系、組織體系和制度體系。

1.1體育院校教學質量監控體系的構成

目標是個人或者是部門或是整個組織，決定行動、引領方向的指針。教學質量監控目標就是整個體育院校兩級教學質量監控體系的中心點，是指導和管理的方向。若整個體育院校教學監督體系沒有目標的引領，則會出現盲從和盲動。因此，任何體育院校的教學質量都要有其預定的目標。

建立教學質量監控目標體系是教學質量監控的基礎和前提，教學工作質量的檢查以及教學工作結果的評價都要參照教學質量監控目標完成的程度。監控目標體系中還包括總目標、教學投入分目標、教學保障分目標以及教學質量分目標。總目標是對整個體育院校教學監督體系的活動的總體依據。所有的教學活動都以總目標為奮斗方向。總目標掌控大局，是監控活動有目的、有計劃地開展的有效保障。教學投入分目標，是指整個體育院校里人的因素和物的因素，完全達到滿足教學及管理的要求。比如：師資團隊、師生比例、生源質量以及硬件設施等等。由于體育院校不同于其他的院校，在教學質量上，不僅僅要求學生要有良好的文化課，還有較強的術科。所以師資力量配比就要合理。既不能只重文化的學習，也不能只注重術科的學習。將其合理的分配，達到術科與文化課的雙贏。

1.2體育院校教學質量監控體系的現狀

在我國高等教育大眾化的過程中，體育院校有著非常重要的角色。為整個社會培養專業的體育人才。由于學生招生逐年上升，在校生人數不斷增加。是對體育院校的師資力量和教學設施的投入是一種極大的考驗。師資力量和教學設施的投入，以及管理的模式直接關系到體育院校的教學質量。目前體育院校大多都在使用傳統的教學質量管理方法，教學質量有待提高。目前體育院校教學質量的內部監控目標比較分散，缺乏系統系，院教學質量的總目標和各個系建立的分目標，之間的聯系不緊密。目標的設置存在很大問題，如職責分配不明確，沒有一個科學系統的評價體系。目標缺乏時效性等等。這些都直接導致體育院校的教學質量的下降。

2體育院校教學質量監控體系存在的問題及成因

當前體育院校的教學質量監控存在很多問題 ，這些問題都存在相應的成因。發現體育院校兩級教學質量監控體系中存在的現實問題，找到其問題存在的原因，對相應的問題提出科學有效的解決方法。改變現狀，解決問題，完善整個體育院校兩級教學質量的監控系統，提高體育院校整體的教學質量。

2.1體育院校教學質量監控體系存在的問題

體育院校兩級教學質量監控體系中存在很多的問題，如教學質量監控部平衡，目前大多教學監控的中心都放在了課堂教學中。教學的實踐環節和教學實踐環節的監控缺少管理和監控。實踐是檢驗真理的唯一標準。給學生實踐的機會，給學生搭建一個實踐的平臺，并以科學客觀的評價標準來給學生的實踐活動給以評價。形成一個完善的實踐體系，從教學活動實踐的準備，實踐過程，到實踐評價，實踐總結形成一個科學的體系。以便強化未來的實踐教學質量。提高體育院校學生的綜合素質和實力。在如教學質量監控范圍相對比較狹窄。目前體育院校相對教學計劃，教學秩序的監控比重很大，相對教學大綱，教學內容，教學研究等方面存在很多不足之處。如面對學生學習情況的監控不足，對學生素質培養以及學生能力的監控比較松弛。還有體育院校的教學質量監控功能發揮不充分。整個院校兩級都對教學質量監控工作的環節不夠重視，對教學的監控體系的信息反饋存在漏洞。目前在對教師教學質量的考核中，缺乏學生的反饋。在整個教學活動中，學生是對教學最直觀的感受者和受益者。學生的反饋也同樣重要，不能在教師的考核中只注重教師的學歷，科研水平等等。學生對教師的教學質量的反饋，也同樣是教師的考核內容，也同樣關系著整個院校的教學質量。最后體育院校的教學質量監控的運作方式，也是制約著整個院校發展的問題。目前體育院校的教學信息采集，處理以及反饋都還以人工的為主，并沒有充分的體現辦公自動化，在人工處理得過程中，一是時間的浪費，二是容易出現錯誤。未來的發展趨勢是辦公自動化，對于一個體育院校而言，要穩固發展就要依靠先進的管理手段與方法。因此要培養利用計算機構建一個完善，科學，系統，高效的教學質量監控體系。在高速發展的今天，無論是在理論上還是實踐上都對整個院校的發展意義重大。

2.2體育院校教學質量監控體系存在的問題成因

體育院校兩級教學質量內部監控體系存在的問題的主要原因有三個。第一，體育院校的教育觀念落后。一個院校的教學管理理念和管理的方法，要伴隨著整個院校的發展以及社會的發展發生相應的更新和變化，要與時俱進，才會不制約院校的發展。第二，針對社會發展對其教學質量提出的要求，體育院校的反應相對滯后。首先體育院校是一個相對特殊的院校，是一個源源不斷為社會提供優秀體育工作者的地方。如果一個院校對自己的要求落后于社會的相對需求時，那么這個院校就不能發展，也不能培養出社會需要的人才。那么這個時候體育院校的教學內容和相應的教學方法也是相對落后時代的腳步。這種相對的滯后對體育院校的整體教學質量的影響的非常巨大的。作為一個要求進步的體育院校要時刻關注著，國家的發展與需求。知道了國家和社會未來需要什么樣的人才，知道了，未來社會的需求，才能更好調整整個院校的發展目標，找到相對應的發展方法。第三，體育院校內部管理的職責分工不夠明確。目前，體育院校的管理人員沒有很好的履行教學質量監控的職責，院校的大領導都忙于日常的工作安排，對于教學質量內部監控的時間相對較少。有很大一部分人，認為教學質量的是由教師決定的。管理者的作用不大，這種觀念直接影響要整個體育院校的教學質量。總之，管理人員個人的綜合素質，直接影響著這個院校的教學質量。以上這三個原因都導致了，體育院校發展滯后的原因。endprint

3完善體育院校教學質量監控評估體系

體育院校教學質量內部的監控評估體系，是整個體育院校評估工作的核心內容。明確體育院校教學質量的監控目標，完善整個體育院校教學質量監控體系，從而讓體育院校的教學質量有所提升。

3.1明確體育院校教學質量監控目標

體育院級和校級教學質量管理的目標都是為了提升教學質量，提升院校的整體水平和綜合實力。院級教學質量監督管理部門和校級教學質量監督管理部門應該共同建立的教學質量總目標。然后體育院校的各個校級教學質量監控部門定自己的工作分目標，以院級和校級建立的總目標位核心，開展工作。校級教學質量監控管理體系將每個目標合理分配到各個崗位，分配到個人。把管理工作細化，從一點一滴來抓教學質量管理。不放松每一個小的環節和個人。這樣一來減少了管理者的管理難度。保證了管理的每一個過程都能順利的進行，也避免了很多管理工作的形式主義。讓整個體育院校教學質量監控體系能發揮它的作用，從而提升整個院校的教學質量，培養出優秀的人才，為體育院校的發展提供更多的可能。

3.2完善體育院校內部教學質量監控體系

對于一個體育院校來說，教學質量是體育院校發展的生命線，如何提高教學質量是體育院校教學質量監控體系的工作的目標和主題。建立院、校、教研室三級教學質量保障監控組織體系。一個體育院校的教學質量應該從基本的課堂抓起。所以要建立教研室為基礎的監督管理體系，由教研室、校級、院級三個監控部門共同擔當院校的教學質量監控工作。把監控的工作細化，從最根本的地方強化教學活動的質量規范管理。教研室的重點是做好每位授課教師的教學準備，教學過程，以及教學課后反饋等等。定時考評授課教師的業務知識。以及提高業務素質，治思想素質等方面。體育院校的教學質量保障監控的重點，是對學校教學質量進行整體評價。完善整個體育院校的內部教學質量的監控體系是對教師負責，學生負責。

4.完善體育院校教學質量監控體系的對策與建議

4.1改變落后的體育院校的教育觀念

一個院校的教育理念是指引整個院校的辦學理念和辦學的根本，更是培養人才的方向。所以一定要改變落后的教育觀念，體育院校的教育觀念要與時俱進，要了解到社會的需要。社會現在需要的是全面的人才，我們體育院校不僅僅向社會輸出的體育的人才，也是文化的人才。改變落后的教育理念，要培養全面的人才。

4.2細化體育院校教學質量監控管理

體育院校的教學質量監控管理的工作是一個院校工作的大項，是一個完整的體系。通常人們認為學校最重要的工作只有教學。其他的工作都可以為教學讓路，這就是忽視了教學質量監控管理的作用。教學質量監控管理是提高整個體育院校教學質量的重點。為了能夠使教學監控管理發揮作用，將教學質量監控管理的工作細化，把工作為了院級和校級，然后校級在把該項工作細化到各個部門各個工作人員，從根本解決體育院校教學監控體系的工作，提高整體的教學質量。

參考文獻

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