我當職高班主任的體會

劉宗芳

【摘要】我的學生時代雖然物質貧乏，但我不缺少家庭的溫暖：有父愛、母愛，有兄弟姐妹情。所以我的童年是快樂的，幸福的。這一屆我當了一個四十八全是女生的幼師班的班主任，學生又來自不同的層次，作為班主任老師應該怎樣去關心幫助她們，怎樣才能讓學生感受到學校生活的溫暖、快樂呢？本文就此做了一些探討。

【關鍵詞】職高班主任學生

中圖分類號：G4 文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.151

如今的中學生，父母大多在外地打工，一年到頭有的一家人能團聚一次，甚至有的幾年、十幾年一家人都難得團聚一次。大多學生只能跟著爺爺、奶奶或外公、外婆過日子，或跟著伯伯、叔叔、姨媽等家過日子。其實這些孩子心里很苦。他們的爸媽也給了他們不少的生活費和零花錢，物質生活富有，可是父母不在家里，心里是孤苦的。

首先，要關心了解每一個學生。很多留守兒童因缺少家庭溫暖，內心孤寂，有的性格古怪、孤僻、自卑、暴躁，身上存在很多不良習氣。我記得新學期剛開始不久，有一天上晚讀課之前，紀律委員到辦公室給我說班上有一個同學上課時間玩手機，我馬上找這位同學談話，給她說了上課玩手機的危害，叫她上課別玩手機了。她當時答應了我，保證以后不再上課時間玩手機了。可是她回到教室就指手畫腳大罵紀律委員，還威脅紀律委員。這一幕剛好讓我在教室外的走廊上親眼所見。我嚴厲的批評了她，再次耐心細致的做她的思想工作，說她你將來都要做幼兒教師的，班上沒有紀律怎么完成教育教學工作？這事快到兩年了，現在再看看這位同學，不管是學習還是思想進步都非常大。剛來時像她這樣的學生班上還有很多，我平時很注重與學生交心。我買來羽毛球拍、繩子、毽子、呼啦圈等體育器材，和她們在課余時間一起活動，利用空隙時間給她們拉家常，談生活，談理想，談學習，談友誼，談愛情，談社會，談國家，談父母等，在談心中了解她們內心的需要。在她們想家、想父母的時候，安慰她們；在她們遇到煩惱的時候，開導她們；在她們遇到困難的時候，鼓勵她們；在她們違紀的時候，耐心細致的幫她們作分析。通過常與她們交流，她們的性格變得平和了，能理解別人，學會與他人和睦相處了。

第二，培養學生的自信心。為了培養學生的自信心，我要讓每個學生在職高三年中至少要當一期班委干部，交給她們管理班級的方法，放手讓她們學會管理班級。凡是已經當過班委干部的學生都取得了不同程度的進步，如：曾經一回答問題臉就紅的同學，敢登臺做節目主持人；曾經性格孤僻的同學，現在能跟大家有說有笑一起參加各項活動了；曾經不愿勞動的同學，當了勞動委員后對工作非常負責了；曾經連跑步都害羞的同學，當了語文課科代表以后敢積極發言了。為了增強學生的自信心，我把全班48個同學平均分成八個小組，每次出黑板報，我要求以小組為單位，組長牽頭，獲得學校名次的小組每人都加操行分，名次高的加分就越高，所以每次出黑板報同學們都非常積極，出的黑板報效果是越來越好，同學們是越來越自信。為了培養學生么的自信心，學校徳體藝衛處要求幼師班體操做得好的同學領操，我就要求她們以小組為單位，每個人都要去領操，既鍛煉她們的膽量，又促使她們自覺把操做好，做得好的得到大家的稱贊，做得差一點的小組進行幫助，保護她們的自尊心。打掃衛生同樣以小組為單位，每組打掃一周，打掃得干凈的，每次檢查沒有問題的，該周加操行分，如果有問題的不加操行分。這樣學生就會主動打掃干凈。每次班隊活動按照小組為單位做活動主持人，學生都會積極參與，興致很高。平時還要善于觀察，及時發現她們身上的閃光點，及時表揚鼓勵，增強她們的自信心，爭取更大的進步。看到每個學生不斷進步，我心里比喝蜜還甜呢。

其次，讓學生多參加活動。?我經常鼓勵學生多參加學校班級的活動，她們在活動中團結協作，共同完成每個活動的開展。把自己融入到集體之中，不再有自卑心理。在一次拒絕香煙的主題班會活動中，有一位平時不愛說話的同學她點燃了一支香煙，然后把煙子全部吐在餐巾紙上，然后讓大家看餐巾紙變成了什么？——黃色！那么煙子吸到我們的肺腑里會怎樣呢？可想而知香煙對我們人體危害很大。同學們在直觀的表演中受到教育。這位同學得到大家的贊同，非常開心。所以多開展活動，可以讓我們班主任少費口舌，就能達到很好教育學生的目的。在活動中培養他們的愛國熱情，遵守紀律，團結同學，拒絕香煙，拒絕邪教，拒絕毒品等，既提高了他們的思想覺悟，更在活動中能力得到鍛煉，又增強了同學們的自信心，在活動中還與同學們分享快樂，使同學之間更加團結，身心得到健康發展，促使他們更加熱愛班集體，更愿意為班級效勞，更多的是享受集體的溫暖。

第四，為了讓學生感到班集體的溫暖，每當班上有同學過生日，生活委員都要給他買個筆記本送給他，我要求每個同學在筆記本上給她寫上一兩句誠懇的話語。如：祝你生日快樂，笑口常開！或寫上希望的句子，如：望你學習更加努力，對同學更加友好，將來成為一個優秀的人才！作為班主任的我，在學生生日那天給他們準備一份小小的禮物：兩個雞蛋或一個蘋果、或一盒牛奶。讓全班同學為他唱《生日歌》，有時讓他們說出此時此刻內心的感想。即為學生過了生日，又鍛煉了學生的表達能力，又得到了快樂，又讓全班同學分享了快樂。這樣讓學生感到老師、同學是愛他們的，讓他們感到生活在這樣的班集體像家一樣的溫暖。

讓我更加堅信：愛就是教育。