高中數學教學方法與學習方法簡論

肖容 李彬

【摘要】高中數學是學生學習過程中的重點和難點課程，因此需要老師改進教學方法、需要學生改進學習方法，共同努力才能學習好，教學方法注意使學生明確教學目標、認真講解重要知識、指導學生做好復習工作并有效檢驗學習效果。學生需要注意具有良好的心態，要堅定學好數學的信心，并且勤于練習，經過不斷做習題來鞏固知識，最后要將自己不懂的問題提出來，向老師和同學尋求幫助。

【關鍵詞】高中數學教學方法學習方法研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.104

為使學生更好的掌握數學相關知識和概念，需要老師不斷改進教學方法，采取更加有效的方式方法使同學們更為輕松容易地學習數學。現將教學方法簡單介紹如下：

一、高中數學的教學方法

（一）使學生預先明確教學目標

為使學生更加明確教學的目標，老師應該預先告知學生本節課的教學目標，方式可以是一般的講述或是通過板書，使學生一目了然，更或者是由問題引入，通過鮮明的問題引起同學們對本節課所學知識的興趣，吸引學生的注意力，進而使學生有興趣不斷地分析和探索，進行更深入地學習。老師讓學生預先明確教學目標可以使學生在接下來的學習中具有方向感，也更加有目標和有信心。

（二）認真講解重要知識點

接下來，老師要帶領學生復習舊知識，通過提問個別學生或是通過課堂小測驗，檢測 全體同學的學習情況，從而激活學生頭腦中原有的知識，并與新學的知識相結合，達到融會貫通的效果。做好以上工作后，老師就可以向學生引出新知識，通過教師對新知識的講授、指導學生自學新內容、老師向學生展示直觀教材等方式使學生全面掌握新知識，明確教學目標與本節課的重點和難點。最后，老師帶領學生比較新知識內部的差異，同時，比較新知識與相關的原有知識的相同之處與不同之處，這樣可以促進學生更好的理解新知識、掌握新知識。同時，要通過舉三反一，運用類比等手法，使新知識進入原有的知識體系，更好地理解新知識。

（三）指導學生做好復習工作

老師在認真進行完課堂講解外，要科學合理地布置思考題，讓學生帶著問題進行復習、討論等。重要的是老師要對學生的課下復習方法提供有效的指導，使學生學會記憶和復習的有效方法，不能讓學生過多的浪費時間。

在課堂上，老師也可以帶領學生進行系統的復習，可以抽出一節課的時間對之前學習的知識進行鞏固和強化，防止學生遺忘之前學過知識。具體表現為設計一些知識點的變式練習，指導學生對所學知識進行有效練習，同時，要督促學生及時反饋自己的學習情況，老師及時糾正學生在練習中出現的錯誤，使學生掌握正確的解決問題的方法，使知識轉化為自己的技能。

（四）有效檢驗學習效果

老師要定期對學生的學習情況進行檢查，方式可以有課堂上的簡單提問，主要是上節課的主要內容進行提問，還可通過課堂上的小測驗，內容是這一星期所學的知識點，這樣的測驗雖然簡單，但也可以督促學生進行及時的復習，不至于邊學邊忘。重要的檢查方式就是通過期中和期末的考試，老師要依據本學期的課程內容，做出科學有效的檢測試卷，這樣可以使考試根據科學性和權威性。另外，老師還要引導學生正確對待考試成績，使學生明確，考試只是為了使老師和學生了解自己學習效果和情況，通過檢測，發現自己的不足之處加以改進，不能因為一次的失誤而失去學習的信心。

二、高中數學的學習方法

為了更好的學習高中數學，同學們要在老師的細心指導下，認真配合老師的教學，同時，還要充分發揮自己的主觀能動性，主要體現在以下幾方面：

（一）具有良好的心態

具有良好的心態對于學習好數學十分關鍵，因為，學習數學的過程中會經常遇到自己解決不了的問題，或搞不定的定理和概念，這時候，學生容易失去信心產生厭倦的情緒，因此，老師要鼓勵學生，激勵學生不斷調整自己，將心態放平靜，不能急躁，要時常給自己加油、學生們之間也可以互相鼓勵和加油，同時也可以小組學習，這樣有助于提高學生學習數學的興趣。在學習數學是心態要放平和，不能有恐懼心理，不要總覺得自己數學學的不好，因為學習時的心理作用很重要的。

面對課堂測試或是期中考試的成績，都不能單純的只看分數，還要具體分析考試的實際情況，心平氣和地分析試卷，根據自己的錯誤判斷自己真正掌握的知識和欠缺的地方，因此要對自己有足夠的信心，相信自己能學好數學。

（二）勤于練習

數學最重要的就是多做練習題，這樣才能使所學的定理、概念和原理真正的掌握，將理論和實踐相結合，理論掌握主要就是通過上課認真聽老師的講解，把每個知識點都弄明白，分清定理、概念和原理具體指的是什么并反復記憶。接下來就是實踐，主要通過多做課后題，但課后的習題往往都比較簡單，是根據教材上相應知識點來編寫的，所以這些是習題是不夠的，因此，學生自己可以買一本具有權威性的同步的練習資料，上完課后，先自己做習題，再對應答案檢查自己的正誤，發現自己的弱點，并及時改錯，掌握正確的方法。

只有通過不斷地多做題，反復練習才能熟能生巧，才能比較全面的掌握知識點，并能增強理解能力，加深對知識點的印象。

（三）敢于提出問題

在學習數學的過程中，難免遇到自己做不出來的難題和搞不懂的問題，在這個時候，學生要勇于將自己不懂的問題向老師提問，這樣不僅可以搞清楚問題，有效解決問題，還可以通過和老師的交流進一步明確學習方法，另外，還可以將自己的問題和同學們一起談論，這時候不能害怕出丑和犯錯誤，因為同學們一定會很樂意幫助的，而且，在一起交流的過程中，不但可以相互學習，改進學習方法，還能增進同學們之間的友誼。

提出問題的時候代表學生真正的思考過問題，經過自己思考后提出的問題一定是具有一定難度的，因此，老師要格外注重鼓勵學生自己思考問題，然后再選出自己不會的問題和知識點并勇于向老師提問或善于與同學進行討論。這樣不僅可以提高學習的興趣，就還可以培養學生獨立思考問題和探索求知的能力。

綜上所述，老師要做到使學生明確本節課的教學目標、認真講解重要的學科內容、指導學生及時做好復習工作并對學生的學習效果進行檢驗；學生需要注意要具有良好的學習數學的心態，還要堅定學好數學的信心，重要的是勤于練習，經過不斷做習題來鞏固知識，最后還要大膽將自己不懂的問題提出來，向老師尋求幫助，和善于和同學們共同探討學習方法。經過老師和同學的共同努力將大大有助于學生對高中數學的學習。