總書記講話對成人學生思想政治工作的啟示

摘要：2013年5月4日，習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時發表講話，對青年人寄予殷切期望。本文學習習近平總書記最近幾次與青年發展有關的重要講話精神，結合成人教育學生的特點，從成人高校、成人高校教師、成人學生三個方面研究總書記講話對成人學生思想政治工作的啟示。

關鍵詞：成人教育；成人學生；思想政治

中圖分類號：G720 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0280-02

一、成人教育學生的特點

成人教育的對象主要是在職從業人員，通過在成人高等學校的學習，學生達到提升學歷、進修專業技能等目的。進入成人教育學校的學生已經是成人，這些學生與全日制普通高校學生相比，表現出如下的特點：

1.身兼多個社會角色，工學矛盾突出。成人學生往往身兼上班、養家、學習等多個任務。在激烈的社會競爭和生活壓力下，全脫產學習的學生相對較少，大部分學生都是邊工作邊讀書。因此，如何處理好工作與學習的關系，如何分配好工作與學習的時間，對于成人學生來說，顯得尤為重要而又矛盾重重。

2.學習目的及學習要求多元化。成人教育學生相對全日制普通高校學生來說，有較多的社會經驗和工作經驗，他們來自于各行各業，學習目的及學習要求呈現多元化。有些學生進入學校再學習，是為了在單位的職業晉升；有些學生是為了提升本專業的技能；有些學生是為了獲得一紙文憑，以方便找工作……學習目標千差萬別，對學習的要求也就大不一樣，有些學生帶著工作或生活中的問題來學習，對專業學習有比較深厚的探索討論的興趣，而有些學生則抱著無所謂的態度。

3.錯過升學機會，學習能力相對較弱。毋庸諱言，進入成人教育學校學習的學生，大多由于各種各樣的原因錯過了進入全日制普通高校深造的機會，相當一部分同學由于工作繁忙、家庭拖累等原因，將學業放置已久。因此，進入成人教育學習階段后，很多學生表現出學習能力較弱、學習主動性不強的特點。

4.學生與學校及班級的關系相對比較松散。成人教育的對象是具有一定工作經驗和生活經驗的成人，因此，在教學過程中，比較注重學校面授教學與學生個人自學相結合，要求學生充分利用課外、工作之余學習。對全日制普通高校學生來說，其生活、學習基本均在高校內，學生與學校的聯系較為緊密。而與普通高校學生不同，成人教育學生往往只在面授課時來到學校，其余的大部分時間還是在校外，因而，學生與學校及班級的關系相對比較松散。

二、認真體會總書記最近幾次重要講話精神

習近平總書記非常重視青年的成長和成材，對青年人寄予了殷切期望。作為一名成人教育學校的思想政治工作者，一定要認真體會總書記最近幾次重要的講話精神，并運用到實際的學生思想政治工作中去。

1.五四重要講話。2013年五四青年節，習近平總書記同各界優秀青年代表座談并發表重要講話，勉勵廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。習總書記希望廣大青年一定要堅定理想信念；一定要練就過硬本領；一定要勇于創新創造；一定要矢志艱苦奮斗；一定要錘煉高尚品格。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。

2.給北京大學學生回信。習近平總書記于2013年5月2日給北京大學考古文博學院2009級本科團支部全體同學回信，肯定他們立志為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的理想和追求，勉勵當代青年珍惜韶華、奮發有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者。

3.在天津和高校畢業生、失業人員等座談。2013年5月14日上午，習近平總書記在天津和高校畢業生、失業人員等座談時說，做實際工作情商很重要，更多需要的是做群眾工作和解決問題的能力，也就是適應社會能力。老話說，萬貫家財不如薄技在身，情商當然要與專業知識和技能結合。

三、總書記講話對成人教育學生思想政治工作的啟示

總書記在各次對青年的講話中，都對青年人寄予厚望。學校在青年人的成長過程中，具有舉足輕重的引導、教育、示范的作用，成人高等教育也是一樣，雖然成人學生大多非脫產在校學習，但是，成人高等學校思想政治教育絲毫不能松懈。為不負總書記厚望，成人高校、教師、學生都是大有可為：

1.加強成人高校思想政治工作的管理與開展。（1）成人高校應在思想上重視學生思想政治工作的開展與落實。成人學生擔負著更多的社會角色、家庭角色，在校的時間相對較少，但是，學校作為學生思想政治工作的前沿陣地，應該重視學生的思想政治工作，并可與學生的工作單位、家庭、社區等結合起來，形成良好的思想政治氛圍。（2）學校應堅持樹立良好的學習風氣，并設置相應的思想理論課程。成人教育學生大多具有一定的自主學習的能力，學生們可以充分利用業余時間進行學習和探索。成人學校應堅持樹立良好的學習風氣，啟發學生正確地學習研究，為學生創造良好的學習氛圍。（3）成人學校應建立獨特的校園文化，增強學生對學校的依賴感、自豪感和凝聚力，讓學生在校有一種歸屬感，在此基礎上，成人學生將更容易接受和參與學校開展的各種有益的教育活動。

2.成人高校教師應為人師表加強思想政治修養。教師是學生人生路上的指明燈，教師的一言一行對學生將產生深遠的影響。我們希望學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人，教師為人師表，首先應起到模范帶頭作用。成人高校中，有相當一部分教師是青年教師，與成人學生年齡相仿、興趣相近、成長經歷或環境也可能相似，這就更容易與學生溝通和交流，更容易對學生產生影響。因此，成人高校教師應加強自身思想政治修養，并積極地引導、教育和影響學生。

3.成人高校學生應注重專業理論知識與思想道德素養的雙提高。（1）學生應樹立遠大的理想。偉大祖國正處在中華民族偉大復興的關鍵時刻，每一個中華兒女都應為實現中國夢奉獻自己的力量。成人學生工作、學習任務較重，日常的生活工作可能會覺得比較瑣碎、平凡，但是，理想和夢想正是在一步一步的腳踏實地中實現的，不能因為繁忙和瑣碎，失去了自身的遠大理想，從而失去人生目標隨波逐流。（2）實現理想需要勞動和創新。在成人學生中，一部分學生工作時間較長，也較穩定。對于這部分學生來說，不能僅僅是安于現狀、堅持工作即可，學生應該要養成開動腦筋、勇于創新的良好習慣，爭取為社會、為單位多做新的貢獻，不僅要堅持在學校的專業學習，同時也要勇于走向社會，提高自身實際工作的能力。（3）注重情商的培養和提高。成人學生進入成人高校，可以達到學好專業理論知識、提高自己的知識水平、完善自己的知識結構，從而提升個人的工作技能的目的。但是，進入社會后，光有良好的理論知識是遠遠不夠的，我們還需要有社會適應能力，能夠良好地處理生活、工作中出現的各種各樣的實際問題。也就是說，每個人都應該有優良的情商。

現在，很多成人高校的學生是獨生子女，在家里較為以自我為中心，父母對孩子包辦較多，孩子與外人和社會的接觸較少。長期以來，如果不注意社會適應能力的鍛煉，孩子進入社會之后，就會碰到一些問題。因此，學校、家庭和學生三方面都應有意識地注重情商的培養和提高，從而，讓學生進入社會后，能更好地發揮自己所學，為社會做出更多的貢獻。

成人教育應該不僅是提供專業理論教育，還應該注重思想政治教育，引導學生珍惜年華、發憤圖強；成人學生應該不僅僅是學得一技之長、取得一紙文憑，還應該注重智商與情商雙提高，從而更好地適應社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢奉獻自己的力量。

參考文獻：

[1]習近平在同各界優秀青年代表座談時的講話[Z].新華社，2013-05-04.

[2]習近平給北京大學學生回信，勉勵當代青年勇做走在時代前面的奮進者開拓者奉獻者[Z].新華網，2013-05-04.

[3]習近平赴天津考察稱做實際工作情商很重要[Z].中新網，2013-05-14.

[4]中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組.關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見[Z].2013-05-04.

作者簡介：楊雋（1971-），碩士，上海市黃浦區業余大學教師，同時擔任上海開放大學黃浦分校建國西路校區教務處副主任、學生思想政治工作負責人，研究成人教育的相關理論及實踐。