關(guān)于中職德育教育的思考

摘 要：今年來，中職院校蓬勃發(fā)展。為中國的社會主義建設(shè)發(fā)展提供了一定的發(fā)展動力，但是在注重對于學(xué)生技能和專業(yè)培養(yǎng)的同時，還應(yīng)當(dāng)注重對于中職院校學(xué)生德育思想的培養(yǎng)。當(dāng)下的中職院校由于種種原因，學(xué)校在教育和管理方面存在諸多問題，關(guān)鍵就在于對于學(xué)生的德育教育方面的工作開展不夠徹底。

關(guān)鍵詞：中職院校；德育教育；存在問題；對策

一、引言

中職教育作為我國教育體系當(dāng)中重要組成的一部分，為我們國家的經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大的貢獻。中職院校是教育資源優(yōu)化的一種體現(xiàn)形式，注重的是技能和學(xué)歷的教育。通過深入學(xué)習(xí)，在提高技能的同時，也可以和普通高中生一樣，進一步的深入學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)歷水平，增強自身的專業(yè)技術(shù)。但是，在當(dāng)下的中職教育當(dāng)中，雖然發(fā)展的初衷是好的，但是由于社會觀念、學(xué)校管理等諸多方面的原因，導(dǎo)致中職院校在實踐當(dāng)中，存在一系列的問題。透析當(dāng)下的社會實際情況，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵還在于對于學(xué)生的德育工作開展不徹底。德育工作的開展關(guān)乎到一個學(xué)生的品格培養(yǎng)，學(xué)校不僅要教書，更重要的是做到育人。對于中職院校而言，更應(yīng)該加強對于學(xué)生德育教育的工作開展。

二、當(dāng)下中職德育教育開展的必要性

在當(dāng)下的中職教育當(dāng)中，德育教育開展勢在必行。應(yīng)為其中存在的諸多問題，都同德育教育工作的開展息息相關(guān)。

1.學(xué)校過分遷就學(xué)生

近年來，由于教育體制的不斷改革，中職院校招生不易，這樣便導(dǎo)致學(xué)校對學(xué)生過分遷就，致使學(xué)生自由散漫。縱觀當(dāng)下，由于學(xué)生及家長對中職教育認識不全面，缺乏對其實質(zhì)性的認識，便導(dǎo)致中職院校生源出現(xiàn)問題，認為中職院校的校園環(huán)境不好，不能給學(xué)生起到正確的引導(dǎo)作用，從而使得出現(xiàn)生源難的問題。以至于中職類院校將學(xué)校“商業(yè)化”，本著“顧客就是上帝”的商業(yè)理念，學(xué)校對學(xué)生過分遷就。為的就是保證學(xué)校的生源，從而能支持學(xué)校的長久發(fā)展。一方面是招生難，一方面是資金缺乏，這樣便會導(dǎo)致中職院校對學(xué)生違紀(jì)處理過于寬容。這樣長期發(fā)展下去，也會導(dǎo)致學(xué)生過分的驕縱，在有恃無恐的環(huán)境下德育教育想更好的開展下去，無異于天方夜譚。而且，學(xué)校更好的實現(xiàn)對于學(xué)生的教育，提升中職院校的綜合能力也更是無從談起。

2.德育課程邊緣化

中職院校和其他普通院校一樣，存在的一個普遍問題就是缺乏對于德育課重要性的重視。同大多數(shù)學(xué)校一樣，中職院校只重視專業(yè)課和技能課，德育課程跟不上。同時，還有一個較為嚴(yán)重的問題就是課程的形式化比較嚴(yán)重。當(dāng)下，對于中職院校而言，提高就業(yè)率是每個中職學(xué)校的重中之重。因此，學(xué)校將教學(xué)的重點主要放在學(xué)生學(xué)習(xí)的重點是掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識及專業(yè)技能之上，認為這樣不僅可以提高院校的就率，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多實質(zhì)性的東西，從而忽略的思想方面的培養(yǎng)。這其實存在很大的問題，缺乏德育教育，那么再多的專業(yè)教育也不能從本質(zhì)上決定學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能之后能否更好的投入到社會的奉獻當(dāng)中。

三、德育教育的優(yōu)化對策

當(dāng)下的中職院校的學(xué)生，可塑性較強。因此，學(xué)校要想從根本出強化學(xué)生的綜合能力，就必須從德育教育入手，中職院校通過重視德育課程的重要性，通過開展一系列的活動和思想教育，來更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也可以借助這些來更好的培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

1.改變教育模式，豐富課外生活

學(xué)校遷就學(xué)生實質(zhì)上就是錯誤的。學(xué)校應(yīng)該掌握主動權(quán)，一些學(xué)生之所以會犯錯，很大程度上和學(xué)校的教育有關(guān)，中職院校可以通過加強德育教育來更好的促進學(xué)生的發(fā)展。例如可以通過開展一系列的活動，在活動中加強德育教育的建設(shè)工作。通過開展多彩的社團活動，豐富學(xué)生課余文化知識讓學(xué)生明真正“忙起來”。學(xué)校既可以在其中給學(xué)生創(chuàng)造更多融入社會的環(huán)境，豐富他們的課外時間，也可以將德育教育融入其中，更好的貫徹到思想行動中。從而對于學(xué)生進行全方位的德育教育，從而使得他們在實踐當(dāng)中更好的體驗德育教育的實質(zhì)。 增強學(xué)生的集體榮譽感和自信心，讓他們真正感受到自己存在的價值。

2.重視德育教育，增強學(xué)生社會責(zé)任感

中職院校應(yīng)當(dāng)加強德育教育工作的開展。因為，學(xué)校的重視是工作開展的基礎(chǔ)。學(xué)校可以在全校師生當(dāng)中，進行一次深刻的德育教育的認識。例如學(xué)校可利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等作為契機，來通過對于節(jié)日和紀(jì)念日的歷史回顧來開展思想教育專題活動。這樣，不僅可以增強學(xué)生的知識，還可以增強他們的民族認同感。另外，也可以開展一些接觸實際生活的活動，如愛校愛家活動、感恩教育等來增強學(xué)生的社會責(zé)任感。對于中職生而言，其中一部分的學(xué)生自卑心理比較嚴(yán)重，因此在教育活動中要注意以鼓勵教育為主。通過根據(jù)學(xué)生的特點來采取有針對性的策略來更好的開展德育教育工作。教師要學(xué)會并掌握批評與鼓勵教育的“度”，這樣才能更加靈活的運用德育知識，使之更好的為德育工作服務(wù)。

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作者簡介：劉欣，漢，1971年2月，吉林人，本科，中專講師 ，研究方向：體育教育教學(xué)