新時(shí)期延安精神對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)作用研究

歐陽韜+李諾楓

作者簡介：歐陽韜（1978—），男，湖南婁底人，長安大學(xué)學(xué)生工作部教育管理科科長，研究方向：思想政治教育；

李諾楓（1981—），女，湖南婁底人，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政辦秘書科科長，研究方向：思想政治教育。摘要：本文基于對西安高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的調(diào)查，分析研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，指出弘揚(yáng)延安精神對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，并在理論論證的基礎(chǔ)上提出了指導(dǎo)的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：延安精神；研究生；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”研究生作為高素質(zhì)人才的代表，肩負(fù)著國家的歷史使命，其創(chuàng)新能力如何，不僅關(guān)系到我國研究生教育改革和發(fā)展的成果，也關(guān)系到我國在未來國際競爭中的地位。因此，如何拓展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法和思路，更好地推動(dòng)研究生創(chuàng)新能力，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

延安精神作為中華民族寶貴的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，是我們戰(zhàn)勝困難、取得勝利的法寶，是指引我們進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。

一、新時(shí)期延安精神的科學(xué)價(jià)值對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義1新時(shí)期延安精神的科學(xué)內(nèi)涵

延安精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在艱苦卓絕并且殘酷異常的階級斗爭中，不斷創(chuàng)新和發(fā)展出來的具有指導(dǎo)意義的革命精神，是全體共產(chǎn)黨人智慧的結(jié)晶，具有十分鮮明的歷史特征和意義非凡的指導(dǎo)作用。在新時(shí)期的國家發(fā)展建設(shè)中，延安精神科學(xué)內(nèi)涵的核心就是要堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。堅(jiān)定正確的政治方向，就是要堅(jiān)持以辯證唯物主義為思想指導(dǎo)，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的決心；堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，就是要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的模式；堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就是要始終代表最廣大人民的根本利益，始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，就是要開拓創(chuàng)新、勵(lì)精圖治，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2新時(shí)期延安精神的時(shí)代意義

在我國已進(jìn)入科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展的新階段下，大力弘揚(yáng)延安精神，對于中國特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新和建設(shè)事業(yè)具有重要的時(shí)代意義。

一方面，為中國高速發(fā)展的科技和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。偉大的實(shí)踐需要有偉大的精神動(dòng)力作支撐，我們要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國夢，我們所肩負(fù)的歷史任務(wù)非常艱巨，所以必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，以自力更生為基礎(chǔ)和立足點(diǎn)，大力弘揚(yáng)凝聚全國正能量、激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)中國夢共同奮斗的延安精神，集中力量克服和戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的困難，為中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)提供強(qiáng)大的精神支持。

另一方面，為中國特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新提供巨大的精神指引。實(shí)踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境，這是社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律。這就深刻地說明，創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展的客觀要求，是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在要求。延安精神是井岡山精神、長征精神的發(fā)展和延續(xù)。延安精神形成之后被不斷創(chuàng)新，同時(shí)結(jié)合新的形勢賦予新的內(nèi)涵，不斷引領(lǐng)黨和人民進(jìn)行社會(huì)主義強(qiáng)國富民的建設(shè)。特別是隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入和發(fā)展，形成了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想并提出了科學(xué)發(fā)展觀。這些理論的創(chuàng)新和發(fā)展，是對延安精神的繼承、弘揚(yáng)和指引的具體體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人的智慧結(jié)晶。

鑒于此，延安精神作為戰(zhàn)勝困難、取得勝利的法寶，可以把它作為一種思路、工具和方法，與研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)結(jié)合起來，充分發(fā)揮其凝聚人心、激勵(lì)創(chuàng)造的重要作用，用延安精神倡導(dǎo)并實(shí)踐研究生創(chuàng)新能力教育，營造有利于激發(fā)創(chuàng)新思想和創(chuàng)新行為的環(huán)境氛圍。這對于培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高其人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，具有十分重要的意義。

二、弘揚(yáng)新時(shí)期延安精神推動(dòng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論論證1新時(shí)期創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是的延安精神

解放思想、實(shí)事求是是延安精神的精髓。“實(shí)事”是一切客觀存在著的事物，“是”指客觀事物之間的內(nèi)部聯(lián)系，即普遍規(guī)律性，“求”就是研究、分析。為了宣傳學(xué)習(xí)唯物主義和辯證法，營造實(shí)事求是的氛圍，毛主席領(lǐng)導(dǎo)了從1941年5月開始到1944年4月結(jié)束的歷時(shí)3年的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使共產(chǎn)黨人深入學(xué)習(xí)了唯物主義世界觀，整頓了腐化的“三風(fēng)”，讓調(diào)查研究之風(fēng)盛行，從而使延安精神成為我黨歷史上最重要的思想之一。

創(chuàng)新是解放思想、實(shí)事求是的內(nèi)在要求。“現(xiàn)在，面對國際國內(nèi)的新情況新問題，我們必須繼續(xù)堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的思想路線，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認(rèn)識，開辟新境界。”創(chuàng)新就要不斷地解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，它集中體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法和科學(xué)實(shí)踐觀的根本要求。這就要求我們的思想應(yīng)不斷隨著客觀實(shí)際的變化而變化，隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，從而達(dá)到實(shí)事求是的要求。這深刻地說明，創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展的客觀要求，是解放思想、實(shí)事求是的內(nèi)在要求。

2新時(shí)期創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的延安精神

首先，延安精神的最顯著特征是艱苦創(chuàng)業(yè)。自力更生，艱苦奮斗成為了延安精神的代名詞。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家住的是普通的窯洞，用的是部隊(duì)配發(fā)的木椅、木床，而正是在那木桌上，當(dāng)時(shí)的延安交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，面對國民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖，我們黨通過“自己動(dòng)手，豐衣足食”，克服了嚴(yán)重的生活困難，凝聚了黨心民心，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。目前，我們尚處在社會(huì)主義初級階段，青年一代學(xué)生肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史重任，更加需要發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

其次，創(chuàng)新的過程和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗。艱苦奮斗，已不僅僅是勤儉樸素生活作風(fēng)的代稱，更是奮發(fā)向上、一往無前的精神狀態(tài)，如果沒有這種精神，人們就會(huì)滿足于現(xiàn)狀而不思進(jìn)取，故步自封而止步不前。任何一個(gè)創(chuàng)新的過程都不可能一帆風(fēng)順、一蹴而就，它充滿了挫折、失敗和痛苦。在這樣極其艱難的過程中，如果沒有艱苦奮斗的精神支柱和勇于勝利的堅(jiān)強(qiáng)信念，就難以戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種困難的挑戰(zhàn)，可能就會(huì)半途而廢，甚至一蹶不振，從此再不言“變”。將創(chuàng)新思維成果應(yīng)用于實(shí)際，仍然需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，任何一項(xiàng)創(chuàng)新思維成果的應(yīng)用，都將是對現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)的一種改變，期間會(huì)遇到意想不到的制約因素，而有此時(shí)，特別需要有堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神作支撐。

此外，延安精神的其他兩個(gè)方面的內(nèi)涵，即堅(jiān)定政治方向和全心全意為人民服務(wù)也需要?jiǎng)?chuàng)新能力的培養(yǎng)。堅(jiān)定政治方向要求我們在創(chuàng)新的過程中不能偏離馬克思主義思想路線的宗旨，全心全意為人民服務(wù)要求研究生們的創(chuàng)新必須具有潛在的社會(huì)效益，能夠服務(wù)大眾。

三、弘揚(yáng)新時(shí)期延安精神推動(dòng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)施建議1在研究生理論教育教學(xué)中滲透新時(shí)期延安精神的精髓

課堂理論教育是高校研究生思想政治教育的主陣地，眾所周知，思想政治教育理論教學(xué)有利于優(yōu)化研究生的創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識、完善研究生的創(chuàng)新思維，塑造研究生的創(chuàng)新人格。延安精神是跨時(shí)代的思想政治教育法寶，是追求真理，講求實(shí)效的一種科學(xué)精神和實(shí)踐精神。實(shí)事求是是延安精神的本質(zhì)特征和精髓，只有通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生真正理解延安精神的精髓。高校要把延安精神教育貫穿在研究生的課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，運(yùn)用延安精神的精髓對研究生進(jìn)行創(chuàng)新教育必將事半功倍。

2在研究生校園文化建設(shè)中融入新時(shí)期延安精神的內(nèi)涵

校園文化是社會(huì)文化在校園內(nèi)的縮小版，表現(xiàn)形態(tài)豐富多彩，校園文化的人文環(huán)境總體建設(shè)，具備特殊的思想政治教育功能。校園的人文環(huán)境建設(shè)要以延安精神作為重要內(nèi)容進(jìn)行，營造濃烈持久的人文氛圍，使置身于這種氛圍中的師生都會(huì)主動(dòng)或被動(dòng)地受到不同程度的潛移默化影響、熏陶和教育。結(jié)合重大節(jié)假日，充分利用豐富多彩的校園文化活動(dòng)平臺，把延安精神融入校園文化之中，緊密結(jié)合日常思想政治教育，使延安精神真正深入人心。另外，還要通過舉辦專題講座、主題班會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中領(lǐng)悟延安精神的內(nèi)涵。

3在研究生科技創(chuàng)新研究中貫穿新時(shí)期延安精神的指導(dǎo)

發(fā)揚(yáng)延安精神，在研究生科技創(chuàng)新研究中貫穿新時(shí)期延安精神的指導(dǎo)，可以教育研究生在從事科技創(chuàng)新研究中老老實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。高校在研究生科技創(chuàng)新培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)要求研究生解放思想、實(shí)事求是，努力培育其優(yōu)良的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新品格及創(chuàng)新思維，使他們能大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，從而達(dá)到創(chuàng)新教育培養(yǎng)的終極目標(biāo)。如在號召廣大研究生積極參與“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽的同時(shí)，結(jié)合延安精神的學(xué)習(xí)，對研究生進(jìn)行解放思想、艱苦奮斗的主題教育，勢必會(huì)提高廣大研究生整體的創(chuàng)新積極性和創(chuàng)新水平。

4在研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)合新時(shí)期延安精神的實(shí)質(zhì)

學(xué)校要組織研究生到革命圣地參觀革命舊址，讓研究生身臨其境，親眼目睹，真實(shí)而客觀地了解中國共產(chǎn)黨在延安時(shí)期的感人事跡，接受革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)用延安精神指導(dǎo)研究生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓研究生真正體會(huì)到實(shí)事求是，解放思想的實(shí)質(zhì)，及自力更生，艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的真諦，從而在從事科技創(chuàng)新研究的過程中，不畏艱辛、敢于挑戰(zhàn)，勇于攀登科學(xué)的高峰。

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