立足成才加強職業院校新生入校管理

李陽

摘 要：新生開學后，都會到一個全新的環境里學習生活。在這個環境中，有些含蓄、沉靜、內向的新生，由于不善于與人交往難以融入新環境；有些活潑調皮并帶有不良習慣的新生，由于還不了解所在學校的管理制度，不敢為所欲為等等。這時，這些新生就像一塊璞石，需要班主任這個藝術家來雕刻、打磨，促其成才。所以，在新生入校時，班主任應該立足學生成才，從班級日常管理、宿舍管理這兩個大的方面來規范、教育學生，讓學生養成良好的生活、學習習慣。

關鍵詞：班級日常管理；班主任；班干部；成才

新生就像一塊璞石，需要班主任這個藝術家來雕刻、打磨，促其成才。在新生入校時，班主任應該立足學生成才，從班級日常管理、宿舍管理這兩個大的方面來規范、教育學生，讓學生養成良好的生活、學習習慣。

一、班級日常管理

班級日常管理是班主任工作的一項重要內容，這項工作做好了，對全班學生的教育教學工作有著極大的影響。新生剛入校，班主任若不用嚴格的班規班紀來約束學生，班級將不會形成良好的班風。一旦班風不好，在往后的時間里，班主任即使付出數倍努力，班級也不見得會好起來。所以，班主任要抓住新生剛入校的時間，做好班級日常管理計劃。

首先，制定班規班紀。無規矩不成方圓，一個班級要是沒有嚴明的紀律，優良的班風，那么這個班級就不是優秀的班級，團結的班級。所以，班級管理首要就是結合學校的各種規章制度，并根據班級的實際情況制定相應的班規班紀。制定好的班規班紀要由專人（主要是班干部）負責執行與落實。班規班紀的制定要在新生入校后的第一個月內盡量完成，其后兩個月內逐步完善。在新生入校的第一個學期，尤其是第一個月，班主任要把所制定的班規班紀及學校的日常行為管理制度在班會中反復地灌輸給學生，讓學生在潛意識中形成一種遵守紀律的意識，誰違反班規班紀，誰就要受到相應的處罰。這種處罰可以是適當的體罰（例如罰值日），也可以是經濟方面的（量要有度，跟學生及家長解釋清楚，這錢主要是用來當作班費，不做其他支出）。

其次，做好學生量化考核統計。為加強學生管理，提高學生思想品德素質，促進學生德、智、體、美全面發展，使思想品德教育逐步實現科學化、規范化，可以制定學生量化考核辦法，采用學生個人量化方式，達到學生自我管理的目的。班主任要找一名具有責任感的學生來負責統計本班學生的個人量化結果，同時班主任也要定期對本班學生的量化情況進行統計和總結。

再次，規范請假制度。班主任要認真審核學生請假條各項要素填寫是否完整，請假的事由是否充分。對填寫不完整、事由不充分的，一律不予準假。學生跨天請假、離校外出時，班主任應與學生家長聯系，通報、核實情況。只有不斷規范請假制度，才可以明確學生的動向和請假的真實性，避免意外的發生。對于沒讓家長請假的學生要按曠課處理，同時還要聯系家長，落實學生的具體情況，嚴格按班規班紀執行。

另外，要做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班級管理的一項必不可少的工作。班主任對后進生要給予更多的關懷，不要在思想上歧視他們，不要在態度上傷害他們。對待他們要多一些關心，多一些耐心，要用真誠的愛心去敲開他們的心靈之門，要善于發現他們的閃光點。只有把后進生的轉化工作做好，才能促進班級的整體發展。

最后，安全問題解決要迅速。安全工作重于泰山，抓好安全工作是維護學校正常教學秩序，提高教育質量的基礎。要把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于各項活動中。每次開班會，班主任都要反復強調安全問題，教育學生不斷提高安全防范意識，養成安全習慣。發現安全隱患或出現安全問題要立即解決，不論是在晨讀時間，還是在晚自習時間，盡量把問題的源頭消滅在萌芽狀態。

二、宿舍管理

學生生活，基本上是兩點一線，除了上課外基本上都是在宿舍里度過的，宿舍是同學們每一個人休息、娛樂、社交以及課余學習的重要場所。要真正了解學生就得走進宿舍，只有走進宿舍才能更容易走進學生的生活。職業類院校的學生有一大半的安全問題或者矛盾都發生在宿舍內。為了營造文明、安全、舒適的學習生活環境，除了要制定相關的宿舍管理規章制度外，還要采取定期性與不定期性的方式加強宿舍管理。

（1）定期性管理。班主任每天早晨要在學生打掃完宿舍衛生后巡查宿舍，通過這短短時間的巡查可以發現很多問題：是不是班級內有學生沒去教室，是起晚了，生病了，還是無緣無故曠課，看看宿舍內務整理情況是否正常等。班主任每個月還要重點檢查學生宿舍的安全，看看學生是否使用大功率違禁電器，等等。根據定期巡查，班主任可以全面掌握學生的動態，加深與學生之間的交流，提高學生安全意識，及時調整班級的精神狀態。

（2）不定期性管理。不少學生會在老師常規檢查完宿舍后，在宿舍吸煙、玩手機、大聲喧嘩等，有的學生會在周六周日玩通宵或者邀請外來人員到宿舍玩耍，甚至有的學生會夜不歸宿，這樣學生很有可能會發生安全事故。倘若班主任不定期地對學生宿舍進行檢查，讓學生摸不清班主任檢查宿舍的時間，能夠在宿舍管理方面起到更為積極的效果，能夠更有力地維護校園穩定，為學生創造良好的生活、學習環境。

總之，班主任在新生剛入校時，從班級日常管理、宿舍管理這兩方面入手，不但可以讓新生迅速適應新的校園生活，還可以有效地管理班級，形成良好的班風，促進學生成長成才。剛開學時的管理工作做好了，以后學習生活中的管理將會事半功倍。

參考文獻：

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（山東省交通技師學院）