淺談如何提高學生的計算能力

謝成發

摘 要：在小學數學的教學階段，培養學生的計算能力是非常重要的。這就要求教師在進行數學教學的時候，注意對學生基礎知識的教學，最大程度上提高學生的計算能力。本文主要就如何提高學生的計算能力進行探究。

關鍵詞：數學教學；學生；計算能力

計算能力的培養一直都是小學數學階段教育的重點。對于小學階段的學生來說，計算能力的培養能夠使學生對更加熟練地掌握基礎知識以及技能，提高學生的學習能力。筆者主要從以下幾個方面進行論述。

一、加強興趣培養

在進行計算教學的時候，如果只是單純地對于計算進行教學的話，小學生會感到非常枯燥。這樣就會使得小學生產生厭學的想法。因此在進行計算教學的時候，可以根據學生的實際，用恰當的教學模式來開展教學。計算能力的培養中，興趣的培養是一個基礎條件。因此，在對學生進行計算能力培養時，可以利用游戲或者是比賽的方式對學生進行訓練。這樣的教學方式不僅能夠將學生的學習興趣激發出來，還能夠激起學生的學習熱情，獲得良好的教學效果。對于高年級的學生來說，在進行教學的時候，可以盡可能多地對他們進行一些原理的講述，讓學生在解題的時候能夠對于題目有著更加深刻的理解，這樣才能夠從根本上提高學生對計算學習的興趣。

二、加強口算練習

計算主要分為筆算和口算兩個部分，口算作為筆算的一個基礎，是非常重要的。在進行口算的時候，不僅需要提高口算的速度，還應該提高口算的正確率。想要提高口算能力，應該堅持口算的訓練。教師可以在上課前準備幾個口算題，讓學生進行訓練，對于回答優秀的學生給予相關的獎勵或者是表揚。這樣能夠提高學生計算學習的積極性，提高學生的答題效率。對于學生來說，需要加強對于一些數學公式的記憶，這樣在進行計算的時候，能夠提高口算的速度以及正確率。

三、加強估算訓練

在實際的生活中，我們總會遇到非常多的問題，在解決這些問題的時候，往往對于數據的要求并不是特別的精確。因此在對這些數據進行計算的時候，可以使用估算的方式。這樣不僅僅能夠加快計算的速度，對于實際的操作也不會造成影響。在遇到這種估算問題的時候，鍛煉學生的估算能力是非常有必要的。此外，對于一些對計算結果要求比較精確的問題來說，也可以利用估算來對計算結果進行檢驗，這樣能夠保證計算結果的準確性。

四、加強速算以及巧算的訓練

在計算的時候，為了方便，我們常使用一些簡便運算方法對問題進行計算。這種簡便的運算方法分為速算和巧算。這種簡便運算方法的使用不僅能夠提高學生的解題速度，還能夠使學生在解題的時候更加簡單，能夠提高學生對計算的信心。在進行巧算以及速算訓練的時候，教師可以先教給學生一些基本的定律，讓學生對一些問題進行解答。對于一些比較復雜的問題，教師可以采用引導的方法，幫助學生找到一些比較簡單的解題方法。這就要求學生對于計算中的一些定律或者是計算規律能夠詳細地了解并熟練地掌握。另外，在運用這些規律的時候，還應該注意這些規律的適用范圍，這樣才能夠真正地使學生了解計算問題。

五、促進良好習慣的養成

一般情況下，學生之所以出現計算錯誤，往往不是因為計算中出現問題，而是因為在計算的時候一些口訣記憶出現了問題，或者是因為粗心造成計算錯誤。這些錯誤雖然比較小，但卻是經常出現的。因此，在平常計算練習的時候，應該嚴格的進行訓練，使學生養成良好的計算習慣，這樣在計算的時候能夠避免一些不必要的錯誤出現。這就要求教師在教學的時候，要使學生養成規范答題、解題的習慣，在計算結果出來以后，養成良好的驗算的習慣，以確保答案的正確。在進行驗算的時候可以使用多種方法。比如說：在對減法進行驗算的時候，可以利用加法來進行驗算，也可以利用估算的方法來進行驗算。這樣就能夠減少學生在計算的時候因為粗心所犯的錯誤，使學生按照自己的實際情況進行合理的改進，避免類似的錯誤再一次發生。

總之，在數學教學中，計算教學是非常復雜的一項教學過程。想要提高學生的計算能力，需要長時間地對于學生進行計算能力的訓練。雖然以上幾點方法還不夠全面，但是只要對這些問題進行詳細的落實，就能夠在一定程度上提高學生的計算能力。

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