體育教育專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀與對策

曹斌

摘 要：就目前的形勢來講，本科院校體育教育專業(yè)學生的培養(yǎng)規(guī)模已超出了社會需求，呈現(xiàn)出就業(yè)飽和的狀態(tài)。所以，本文針對高校體育教育專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，通過提出相應的對策加快改變高校教育理念，以培養(yǎng)復合型人才為基礎，找到適合社會需求的培養(yǎng)人才的教育方式。

關鍵詞：體育；教育專業(yè)；就業(yè)；現(xiàn)狀；對策

本科院校體育教育專業(yè)對于我國的高效專業(yè)設置而言，是相對較早且較為基本的專業(yè)之一，此專業(yè)的人才培養(yǎng)目的是培養(yǎng)可以進行學校體育方面的教育與教學或者相應的訓練與競賽等方面工作的人才。本科院校體育教育專業(yè)成為了我國培養(yǎng)體育人才最主要的方式之一，該專業(yè)培養(yǎng)出的學生是否具備較為專業(yè)的能力，將對我國體育事業(yè)的發(fā)展有著非常重要的影響。

一、體育教育專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀

1.舊觀念的阻礙

影響體育專業(yè)學生就業(yè)最為關鍵的因素就是就業(yè)觀念老舊以及國家政策在轉(zhuǎn)型方面存在的矛盾。要轉(zhuǎn)變統(tǒng)包統(tǒng)分的就業(yè)觀念，通過自己選擇、相互選擇的就業(yè)方式實現(xiàn)就業(yè)，這才是當今時代的現(xiàn)實情況，也成為大部分大學畢業(yè)生可以接受的方式?？墒怯泻芏囿w育教育專業(yè)方面的學生在學習階段并沒有意識到就業(yè)的緊迫感，且每天依舊“循規(guī)蹈矩”地完成所有的學業(yè)，希望畢業(yè)時能夠有一份不錯的工作等待著自己。但是，當真正需要面對就業(yè)的時候，他們就會非常慌張，毫無對策。

2.當前體育教育專業(yè)與人才培養(yǎng)的模式以及社會需求存在矛盾

隨著時代的發(fā)展及教育觀念的持續(xù)轉(zhuǎn)變，體育教育模式亦應當隨之改變。以往在體育教學方面比較重視國外的體育教學模式，而對我國自身的民族傳統(tǒng)項目卻視而不見，只是加強了學生在技術(shù)、技能方面的學習，并沒有重視其在人文知識和創(chuàng)新能力方面的提升。

3.社會競爭力較弱

體育教育專業(yè)學生因為自身專業(yè)的特點，體育成績會比其他專業(yè)的學生高出很多，可是文化課方面的成績就會相對較弱。而且，當前因為學校對于體育教師所需的數(shù)量逐漸降低，地方教育局也提高了入行的門檻。由于體育專業(yè)學生進行實踐的機會較少，使得學生較為欠缺社會經(jīng)驗，這也是間接令此專業(yè)學生就業(yè)難的一個原因。

4.高校就業(yè)體系不完善

目前，高校的就業(yè)體系在某種意義上來講還處于非常落后的狀態(tài)，沒有系統(tǒng)的人才所需預測體系，學校的就業(yè)指導部門沒有及時同社會各界進行積極的交流，大多存在重招生、輕就業(yè)指導工作的現(xiàn)象，只是將學生招到學校里，而學生就業(yè)指導方面的問題則不予關心。這樣，學校沒有專業(yè)的人員對學生的就業(yè)進行指導，信息交流也不夠暢通，學生對就業(yè)信息市場了解非常少，只能等著參加人才招聘會。如此不僅過于盲目，也同時加大了求職的壓力與難度。

二、體育教育專業(yè)學生就業(yè)對策

1.政策導向引導體育事業(yè)的發(fā)展

政府要加強宏觀調(diào)控引導高校招生，而且要和人才市場的需求率以及招生計劃相協(xié)調(diào)，通過社會的需求來協(xié)調(diào)體育專業(yè)學生的畢業(yè)人數(shù)、課程設定和培養(yǎng)目標。還要結(jié)合學術(shù)組織，制定符合我國國情的信息素養(yǎng)標準，對高校教師進行適當培訓。這些政策的推進都會對體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況有所幫助。

2.用人單位要合理利用人才，公平對待所有人

很多體育教育專業(yè)方面的學生在畢業(yè)后都會因為各種原因轉(zhuǎn)行，而不會從事同自己專業(yè)相符的工作，同時也是因為專業(yè)問題阻礙了發(fā)展。所以，用人單位在進行招聘時可以通過求職者的特點以及優(yōu)勢進行安排，特別是專業(yè)技術(shù)不強的單位更要合理利用人才，給畢業(yè)生提供一個較為自由的平臺。體育教育專業(yè)的學生大多具有肯吃苦、不怕輸?shù)木?，所以只要用人單位能夠公平對待所有人，就一定會讓他們體現(xiàn)出自身的獨特風采。

3.制約辦學規(guī)模，降低就業(yè)壓力

教育部門應當通過社會對體育方面人才的需求來提高審核力度，通過擇優(yōu)錄取的方式，對辦學條件較差或者問題較為嚴重的院校采取一定的措施。對一些體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較低的地區(qū)，要嚴格控制當?shù)貙υ搶I(yè)的招生。這樣，就會緩和供求關系，降低體育教育專業(yè)學生在就業(yè)方面的壓力。

4.強化學生的綜合素質(zhì)

體育教育專業(yè)的主要任務是培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)體育人才。所以，體育教育專業(yè)要創(chuàng)建和實施科學的發(fā)展觀及人才培養(yǎng)觀。將市場與社會需求作為指導方向，加大學校和社會的交流，不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容、形式和方法，為社會提供高素質(zhì)的體育人才。

體育教育專業(yè)只有根據(jù)社會的需求積極調(diào)整辦學形式及方法，找到解決問題的對策，轉(zhuǎn)變當前的思維以及培養(yǎng)體育人才的模式，才可以真正轉(zhuǎn)變學生就業(yè)困難的局面。

參考文獻：

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