如何提高初中生學(xué)習(xí)英語的興趣

侯紅梅

摘 要： 在新課程標準下的中學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；給學(xué)生以鍛煉的機會；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；建立新型師生關(guān)系，等等。

關(guān)鍵詞： 初中生 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

要提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師必須采用各種教學(xué)法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動地思維，更好地開發(fā)智力，提高英語學(xué)習(xí)效率。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生的認知活動效率。一個對教學(xué)有興趣的教師，因其教學(xué)有方，而使教學(xué)活動生動有趣，使某些原本對學(xué)習(xí)沒興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣；反之，教學(xué)無方、照本宣科則會使一些原本對學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)生感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。

英語既是活的語言，又是枯燥無味的語言。教學(xué)一線老師尤其是農(nóng)村教師，要培養(yǎng)學(xué)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我認為除了要重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實，技能、技巧和能力等方面的培養(yǎng)外，還應(yīng)該讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；給學(xué)生鍛煉英語的機會；建立新型的師生關(guān)系，等等。人一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非做不可，“興趣”就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃厚?？梢蚤_設(shè)英語第二課堂，出英語墻報、手抄報，建立英語角，組織各種知識性、趣味性的比賽等，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在各個方面盡情發(fā)揮自己的才華，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。下面我結(jié)合自身的多年英語教學(xué)工作實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

在改革開放的今天，英語非常重要，許多外商投資及大量商品的進出口都需要用語言交流，沒有正確的語言怎么溝通呢？因此學(xué)英語勢在必行，英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點。

二、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

農(nóng)村中學(xué)教學(xué)條件差，學(xué)生知識面較窄，要提高學(xué)生的英語水平，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，就必須利用有限的條件，改進教學(xué)方法。語言是一種比較抽象的東西，學(xué)起來不容易，要學(xué)好就更難了。學(xué)本族語如此，學(xué)習(xí)英語更是如此。要達到這樣的好效果，趣味教學(xué)可以說是一種好方法。實踐證明，學(xué)習(xí)語言除了有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還有一條最佳捷徑，那就是有一個真實的語言交際環(huán)境。在教學(xué)實際中，盡管沒有真實的純英語交際環(huán)境，但可以營造一個基本接近于說英語、用英語的交際小環(huán)境。

幽默是教學(xué)的得力助手，可以使語言學(xué)習(xí)化難為易，使課堂氣氛和諧融洽，使師生心靈對接溝通。運用幽默風(fēng)趣的語言，能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師有聲有色的講解，能化枯燥無味的內(nèi)容為意味盎然，使學(xué)生愿聽樂聽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在快樂中學(xué)習(xí)知識，于輕松中學(xué)習(xí)知識。

三、豐富教學(xué)手法，常教常新。

教師要認真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用不同方法，通過“演”、“唱”、“畫”、“玩”等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

“演”是讓學(xué)生熟練掌握句型和課文，增強運用已學(xué)詞的能力，提高口語表達水平的有效活動。如教“The bird is flying in the sky.”時，做飛翔狀；教“The monkey is climbing up the tree.”時，做爬樹狀；教“The elephant has a long nose.”時，做長鼻子狀；教身體各部位名稱時，可邊說單詞邊指部位head，ear，eye，arm，hand，leg，foot等。

“唱”英語歌曲不僅能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增進老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的感情。如果邊唱邊加入動作則更能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如大家熟悉的《拍手歌》：If you are happy，clap your hands.可換成其他動作，如close your eyes，touch your ears，tap your shoulder，touch your nose，shake your head，等等，動靜結(jié)合，而且全班學(xué)生都能參與。

“畫”是最直觀有效的手段，有著特定的信息溝通作用，能提示語言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，教學(xué)效果顯著。

“玩”，課堂上做游戲可幫助學(xué)生在輕松有趣的活動中掌握較難記憶的語言點。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我認為應(yīng)巧用某些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等激發(fā)學(xué)生的興趣。

四、多一些鼓勵，少一些批評，使學(xué)生不斷體驗到成就感。

成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。多表揚少批評，對每個學(xué)生來說都很重要，只要他們有一點進步就加以表揚，可增強他們學(xué)英語的信心，凡是有錯誤的地方就耐心細致地糾正，盡量少批評，多表揚，并在他們平時的作業(yè)中多給“Good”之類的評價語，使他們覺得教師喜歡自己，學(xué)英語也相應(yīng)地更積極。

五、建立真摯的師生感情，學(xué)會賞識每個學(xué)生。

學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。在教學(xué)過程中，做到“以人為本”，多鼓勵學(xué)生，對學(xué)生好的表現(xiàn)多表揚，不吝惜說“Very good.”，“Not bad.”，“Well done！”，“Great！”，“Wonderful.”等表揚語句。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。”由此可見教師的評價對學(xué)生來說有多么重要。對于學(xué)生的點滴進步，教師不僅要看在眼里，還要給予適時肯定，只要你給他一個臺階讓他爬上去，他就一定不會讓你失望。

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，多種生動活潑的興趣教學(xué)能吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生產(chǎn)生正確動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動地思考，更好地開發(fā)智力。興趣教學(xué)對當前從“應(yīng)試教育”向“愉快教育”轉(zhuǎn)軌是非常重要的。

“興趣”是學(xué)好英語的關(guān)鍵，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。只有學(xué)生在學(xué)英語的過程中自得其樂，才能真正學(xué)好英語。