現(xiàn)代教育視野中的初中英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

朱霞

摘 要：興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，才能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在現(xiàn)代初中英語教學(xué)過程中，更應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對現(xiàn)代教育視野中的初中英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)展開探討。

關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng)；英語教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

所謂“興趣”是指一個(gè)人力求接觸、認(rèn)識(shí)、掌握某種事物和參與某種活動(dòng)的心理傾向。在現(xiàn)代初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為整體教育教學(xué)體系中的重要內(nèi)容。

一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要性

1.能夠有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

通過興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生不再對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗情緒，能加深其對英語知識(shí)的理解程度。對語言類知識(shí)的學(xué)習(xí)，最主要的是動(dòng)力與毅力，而興趣就是動(dòng)力與毅力的源泉。有了學(xué)習(xí)興趣，就能在側(cè)面激發(fā)出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自主探究能力。

2.有利于鞏固學(xué)習(xí)過的英語知識(shí)

學(xué)生對英語有學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)潛移默化地加深英語知識(shí)在學(xué)生腦海中的印象。有效地避免了學(xué)生“學(xué)習(xí)新知識(shí)，忘記舊知識(shí)”的現(xiàn)象，這對于整體的英語教育教學(xué)體系也是一個(gè)新的突破。而利用興趣做向?qū)?，就能夠有效地鞏固學(xué)習(xí)過的英語知識(shí)，也間接地增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力與記憶能力。

二、初中英語課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1.活躍英語課堂教學(xué)氛圍

在英語課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，可以運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如，運(yùn)用演出情景劇的方式學(xué)習(xí)Unit 10 By the time I got outside， the bus had already left時(shí)，可以將學(xué)生分成幾組，分別利用“By the time...already...”進(jìn)行故事性的演出。通過這種新穎的教學(xué)方式，會(huì)有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)

學(xué)習(xí)語言類知識(shí)需要交流與溝通，所以英語教師應(yīng)該創(chuàng)造學(xué)生與同學(xué)間以及與教師間互動(dòng)的平臺(tái)。例如，在學(xué)習(xí)Unit 13 Rainy days make me sad時(shí)，可以利用所學(xué)單詞“rainy，sad，confusing，guilty”讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容在同學(xué)之間進(jìn)行問答式的互動(dòng)，教師也可以參與其中，豐富課堂教學(xué)模式。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，使得初中英語教學(xué)更加符合現(xiàn)代化教學(xué)的要求。因此，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為實(shí)踐教學(xué)的首要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸生新.初中英語教學(xué)如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].廣西輕工業(yè)，2009（05）.

[2]陳奎燕.初中英語互動(dòng)教學(xué)藝術(shù)的探索與運(yùn)用[J].英語廣場，2009（03）.

（作者單位 四川省自貢市富順縣童寺古佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校）

？誗編輯 董慧紅