幼兒文明禮儀養成教育初探

華敏

摘要：幼兒時期是一個人成長的奠基階段，這個階段是否能養成良好的生活習慣、交往習慣與學習習慣對其將來能否健康成長起著決定性作用。基于以上認識，我們試圖通過環境的作用、幼兒的一日生活環節、開展的主題活動及家庭的配合來進行幼兒文明禮儀養成教育的初探。

關鍵詞：文明禮儀；養成教育；幼兒

中圖分類號：G613文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-017-2

一、在環境中滲透文明禮儀教育

1．創設禮儀長廊。幼兒園的走廊、樓梯是家長、孩子每天的必經之地。為了讓孩子、家長在潛移默化中感受環境的作用，我們精心挑選包含基本禮儀、幼兒園禮儀和公共場所禮儀的一些圖文并茂的圖片，如“您好、再見”、“入園、離園”、“走、站姿勢”、“謙讓、分享”、“不亂扔垃圾”等，并制作成卡通形象懸掛在走廊上，當孩子走過觀望時，家長、老師都會帶著孩子邊看邊念禮儀小兒歌；在樓梯的醒目處我們設置明顯標志，如“上下樓梯慢慢走”“上下樓梯靠右走”，時時提醒幼兒、家長要注意安全，上下樓梯不推不擠，要文明行走。通過創設文明禮儀的環境使我們的孩子在不知不覺中接受熏陶，感知禮儀、學習禮儀。

2．創設文明禮儀角。班內設立“文明寶寶”、“禮儀寶寶”評比欄，內容涵蓋一日活動中的多個環節，如主動打招呼、同伴間友好相處、文明進餐、排隊喝水、安靜午睡、會說禮貌用語等等，如在某一方面表現較好，我們老師及時進行鼓勵、表揚，并獎勵一枚小紅星；每周進行一次“文明寶寶”、“禮儀寶寶”評比，請我們的孩子來說說自己一周以來在幼兒園、家里的表現和進步，在反復練習提醒，榜樣示范下加之持之以恒，慢慢改變幼兒一些不良的行為習慣，使他們從他律變成自律，踴躍爭做文明禮儀小標兵。

二、在一日生活環節中滲透文明禮儀教育

1．抓好來園接待。好文明、好禮儀重在熏陶，為此我園設立“晨間文明禮儀崗”。每天早上由輪值園長帶領班級里挑選的三位“文明禮儀小天使”到幼兒園大門口站崗，微笑著迎接每一位幼兒和家長，一聲聲“阿姨早！”“叔叔早！”“小朋友早！”和孩子們燦爛的笑臉，不僅給充當“文明禮儀小天使”的幼兒帶來積極的情感體驗，同時也給入園的每一位小朋友和家長帶來了好心情，使他們能主動停下匆匆的腳步，主動與孩子相互問好，把“人人來講文明講禮貌”的意識深入到孩子、深入到家長的心中。

2．抓好盥洗、入廁環節。盥洗、入廁是幼兒園的一日活動中一個主要生活環節，一天之中要進行多次，所以抓好這個環節非常重要。從小班開始我們教師就不厭其煩地利用各種手段進行言傳身教，也同時輔以朗朗上口的小兒歌，如“吃飯前，如廁后，別忘記，洗小手，臉兒凈，笑容現，手兒凈，不生病”，“下課了，去如廁，不追搶，按秩序，如廁后，用水沖，整好衣，把手洗。”使幼兒懂得飯前便后要洗手，從小養成講衛生的習慣；也懂得同伴間要謙讓、學會排隊、學會等待；能自覺地解完小便沖干凈；洗完手后自覺關好水龍頭，不玩水，養成節約用水的好習慣。

3．抓好文明就餐。為了減少等待，避免飯菜涼了，從幼兒的身體健康考慮，有一段時間幼兒園取消了“謝謝老師，大家請用”?？墒怯幸黄恼旅枋隽巳毡居變撼渣c心的情景，排隊領完點心的幼兒沒有一人擅自開吃，而是等所有幼兒都坐下來以后，在教師和負責分發點心的值日生帶領下，全體幼兒一起合掌，并齊刷刷說一句感謝之話才開始享用，場面溫馨感人，令參觀者觸動很大。餐桌上的文明禮儀也顯示著一個國家的國民素質，從這篇報道中我也深受啟發，為什么為了迎合創建、迎合專家，要把一些良好的傳統放棄呢？于是動員我們幼兒園老師重新拾起這些禮儀，學說感謝老師、學會感恩食堂里叔叔阿姨為我們做的可口的飯菜，并在餐前讓幼兒朗誦“吃飯前，洗凈手，幫老師，擺碗筷；飯吃完，輕放碗，插凈嘴，再離桌。”“吃飯時，細細嚼，安靜吃，話不多；要說話，不大聲，口中食，咽干凈?！钡纫恍\顯易懂的小兒歌，逐步培養他們學會用餐的基本禮儀，并延伸到家庭，鼓勵孩子在家中也要文明用餐。

三、在主題活動中滲透文明禮儀教育

1．定期學習禮儀。根據各幼兒年齡特點和班級發展情況，我們自行制定禮儀教育目標，并在每周利用晨間談話和午間時間進行禮儀學習活動。例如在小班時我們以幼兒的一日生活活動為主線，學習基本的禮貌用語，如“你早，你好，謝謝，再見”；讓孩子明白什么時候用“你早”，什么時候說“再見”，又是在什么情況下說“謝謝”的。中班在小班的基礎上逐步提高要求，增加相應的交往禮儀和簡單的公共場所禮儀，如學會說“請，對不起，沒關系”并理解其意義。大班幼兒隨著年齡增長，視野的擴大，自控能力增強，在中班的基礎上提升要求，增加學習禮儀，與小學接軌，如書寫、看書、上課的習慣培養等等。

2．選擇合適課程，構建園本禮儀教材。在每個主題活動中我們會根據幼兒的年齡特點和幼兒發展實際情況，將文明禮儀教育滲透在主題活動中，例如在小班上學期“嗨，你好！”主題活動中，我們安排插入一些通俗而簡單的文明禮儀的兒歌和歌曲，如《有禮貌的好寶寶》、《上幼兒園》，讓孩子在學習中感受禮儀教育。中班時我們也在“最棒的我”的主題活動中精心挑選教材，如在音樂活動中插入《讓座》、《打電話》、《我們都是好朋友》這些經典歌曲讓幼兒來學唱，在學唱中培養孩子良好的文明禮儀，懂得關心、尊敬長輩，懂得團結友愛，還利用社會實踐活動開展“學做文明小客人”，學習客人來訪、拜訪客人、敲門等禮儀知識，讓幼兒知道到別人家做客時應該輕敲門，禮物要雙手送，在別人家不能吵鬧發脾氣，不能亂翻別人家的東西等。在大班主題活動我們也會相應地選擇能培養孩子良好的學習習慣、行為習慣的內容滲透到教育活動中，為孩子順利進入小學做好準備。

3．抓契機進行愛心洗禮。當班上有的孩子生病請假時我們會發動孩子打個問候的電話，學會關心他人；當傳統的節日來臨時，特別是“三八婦女節”、“教師節”、“重陽節”“母親節”等等，組織各種活動讓幼兒懂得孝敬和感恩；當發生突發災難性事件時，我們又會抓住契機進行愛心教育。如在5.12汶川地震、玉樹地震的消息傳到我們身邊的那一刻起，老師就積極動員組織孩子和家長們投入到抗震救災的捐款活動中，讓幼小的心靈體驗愛心的洗禮，懂得“一方有難、八方支援”，懂得當別人有困難的時候要給予愛心幫助，不能自私自利。

四、在家庭中滲透文明禮儀教育

1．向家長介紹一些培養幼兒文明禮儀行為的知識及一些有效的教育方法。我們組織教師發放“文明禮儀伴我行”宣傳資料，讓家長學習《幼兒禮儀內容與要求》，確切了解和掌握幼兒日常生活、學習密切相關的幼兒園禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀，真正懂得“你我文明一小步，社會進步一大步”的作用。

2．向家長推薦訂閱一些家庭教育雜志，學習別人教育孩子的先進經驗。《蘇州家庭教育》、《好家長?幼教新天地》都是非常適合家長閱讀的雜志，能啟迪家長關注孩子成長教育的方法，使家長在教育孩子的過程中及時調整和規范修正自己的言行。

3．俗話說，多高的墻多深的基。有人說——有什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。這個話雖然有些絕對，但是有它的道理所在！父母的言行舉止，對自己的孩子有相當的影響力。因此我們家長要從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止要講文明，做孩子表率。鼓勵家長在平時多帶孩子走向社會，進行實踐練習：如帶孩子到超市購物自覺排隊；帶孩子乘坐公交車主動讓座；在公共場所講衛生，不隨地扔垃圾，不隨地小便；帶孩子走親戚朋友學習待人接物等等，在這些親子活動中，家長身體力行，做孩子的表率，用文明的言行教育孩子，從而幫助孩子習得文明禮儀，播種良好習慣，養成良好性格。

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